女性は2021-22年度に米国の学士号全体の58.5%を取得したが、STEMの学士号では38.8%にとどまり、コンピュータ・情報科学ではわずか22.6%だった(NCES、Digest of Education Statistics 表318.30および表318.45)。この差は修了の問題ではない。STEMで大学生活を始めた学生のうち、STEMの学位を修了したのは女性の57%、男性の53%だった(全米科学委員会、Indicators 2026)。問題は、学生がどこから出発し、どの分野を選ぶかにある。だからこそ、同じNCESの表では女性が生物学の学位の66.2%、保健分野の学位の84.9%を取得している。進路の最上流では、女性は2024年に科学・工学の博士号の45%を取得し、2004年の39%から上昇した(NCSES、Survey of Earned Doctorates)。この話の中退の側面については、当社のSTEM学位の中退統計をご覧ください。データは、全米教育統計センター、全米科学工学統計センター、全米科学委員会、Computing Research Association、世界銀行、ユネスコ、Pew Research Centerから集計した。
主なポイント
- 女性は2022-23年度に米国のSTEM学士号の38.9%を取得し、2012-13年度の35.0%から上昇した(NCES Digest 表318.45)。
- 女性のSTEM学士号は10年間で58.7%増加し、男性の34.6%増を上回った(NCES Digest 表318.45、2012-13年度から2022-23年度)。
- 女性の学士号のうちSTEM分野は14.3%で、男性の31.9%を大きく下回った(NCES Digest 表318.30および表318.45、2021-22年度)。
- 女性はコンピュータサイエンスの学士号の22.6%、工学の学士号の24.0%を取得した(NCES Digest 表318.30、2021-22年度)。
- コンピュータサイエンスの学士号に占める女性の割合は、1984-85年度の36.8%が最高だった(NCES Digest 表325.35)。
- 博士号授与学科では、女性はコンピュータ工学の学士号の16.1%を取得した(CRA Taulbee Survey 2024)。
- STEMで学び始めた学生のうち、STEMの学位を修了したのは女性の57%、男性の53%(全米科学委員会、Indicators 2026)。
- 女性は2024年に科学・工学の博士号の45%を取得し、2004年の39%から上昇した(NCSES、SED 2024)。
- 科学・工学の博士号を取得した女性は2004年から2024年に89%増加し、男性の49%増を上回った(NCSES、SED 2024)。
- 黒人学生が最も男女均等に近かった:黒人学生に授与されたSTEM学士号の47.3%を女性が取得した(NCES Digest 表318.45、2022-23年度)。
- 女性は2023年に米国の高等教育STEM卒業生の38.48%を占め、2015年の33.39%から上昇した(世界銀行WDI)。
- 世界のSTEM卒業生に占める女性はわずか35%(ユネスコ)。
- 男性は2023年に米国の科学・工学職の73%を占めた(全米科学委員会、Indicators 2026)。
1. 最大の格差:学位レベル別のSTEM学位
核心にある逆説は、女性が高等教育全体では優位に立っているにもかかわらず、あらゆる学位レベルでSTEMでは後れを取っていることだ。女性は2022-23年度にSTEM学士号の38.9%、STEM修士号の37.0%、STEM博士号の36.7%を取得した(NCES Digest 表318.45)。これに対し、全学士号に占める割合は59%、全修士号は63%、全博士号は57%である(NCES、Condition of Education、学士課程の学位分野および大学院の学位分野)。
傾向は女性に有利な方向へ動いているが、そのペースは緩やかだ。女性のSTEM学士号は2012-13年度から2022-23年度の間に105,997件から168,264件へと58.7%増加し(168,264 / 105,997 = 1.587)、男性は34.6%増加した(264,341 / 196,343 = 1.346)。この成長率の差があっても、女性の割合は10年でわずか4ポイントしか動いていない。最も弱いのは準学士号のレベルで、女性はSTEMの授与数の28.8%(23,809 / 82,716)を取得しており、これは準学士号全体に占める63%という割合の鏡像である。
| 指標 | 値 | 出典 |
|---|---|---|
| STEM学士号に占める女性の割合、2022-23年度 | 38.9%(432,605件中168,264件) | NCES Digest 表318.45 |
| STEM学士号に占める女性の割合、2012-13年度 | 35.0%(302,340件中105,997件) | NCES Digest 表318.45 |
| STEM修士号に占める女性の割合 | 2022-23年度は37.0%、2012-13年度は31.5% | NCES Digest 表318.45 |
| STEM博士号に占める女性の割合 | 2022-23年度は36.7%(32,536件中11,943件)、2012-13年度は34.5% | NCES Digest 表318.45 |
| STEM準学士号に占める女性の割合、2022-23年度 | 28.8%(82,716件中23,809件) | NCES Digest 表318.45 |
| STEM学士号の伸び、2012-13年度から2022-23年度 | 女性+58.7%、男性+34.6% | NCES Digest 表318.45 |
| 全学士号に占める女性の割合、2021-22年度 | 59%(1,179,700件) | NCES、Condition of Education 2024 |
| 全修士号 / 博士号に占める女性の割合、2021-22年度 | 63% / 57% | NCES、Condition of Education 2024 |
補足:NCESはSTEMを、生物学・生物医科学、コンピュータ・情報科学、工学・工学技術、数学・統計学、物理科学と定義している。保健分野と心理学は除外されるため、これらを含む定義と比べると女性の割合の見え方がまったく異なる(第2節を参照)。
2. 分野による分断:格差は実際にどこにあるのか
「STEM」という括りは、正反対の2つの物語を平均化している。女性は2021-22年度に、コンピュータ・情報科学の学士号の22.6%、工学・工学技術の学位の24.0%を取得したが、生物学・生物医科学の学位では66.2%を取得した(NCES Digest 表318.30)。数学(41.0%)と物理科学(45.4%)はその中間に位置する。ここに心理学(80.1%)と保健分野(84.9%)を加えると、状況は完全に逆転する。
より有用なのは、それぞれの性別が何を選ぶかという数字だ。2021-22年度の女性の学士号1,179,719件のうち、STEMは169,049件で14.3%だった。男性は835,316件のうち266,434件で、31.9%だった(NCES、表318.30および表318.45)。男性は女性の2.2倍の確率でSTEMの学士号を取得して卒業した(31.9 / 14.3)。コンピューティングと工学の格差を埋めるには、中退する学生を救うことではなく、大学入学前に行われる選択を変えることが必要になる。
| 指標 | 値 | 出典 |
|---|---|---|
| コンピュータ・情報科学、学士号 | 女性22.6%(108,503件中24,542件) | NCES Digest 表318.30(2021-22年度) |
| 工学・工学技術、学士号 | 女性24.0%(141,422件中33,884件) | NCES Digest 表318.30(2021-22年度) |
| 数学・統計学、学士号 | 女性41.0%(26,212件中10,753件) | NCES Digest 表318.30(2021-22年度) |
| 物理科学・科学技術、学士号 | 女性45.4%(28,301件中12,851件) | NCES Digest 表318.30(2021-22年度) |
| 生物学・生物医科学、学士号 | 女性66.2%(131,462件中87,065件) | NCES Digest 表318.30(2021-22年度) |
| 心理学 / 保健分野、学士号 | 女性80.1% / 84.9% | NCES Digest 表318.30(2021-22年度) |
| 各性別の学士号に占めるSTEMの割合 | 女性14.3%、男性31.9% | NCES Digest 表318.30および表318.45(2021-22年度) |
| 保健分野を含めた場合のSTEM学位に占める女性の割合、2018年 | 53% | Pew Research Center、2021年 |
補足:保健関連分野を含むPew Research Centerのより広い定義では、2018年のSTEM大学学位に占める女性の割合は53%(全学位では58%)で、同年の工学の学士号に占める女性はわずか22%、コンピュータサイエンスでは19%だった(Pew Research Center、STEM職は性別・人種・民族の多様性拡大で進捗にばらつき、2021年)。Pewのデータは2018年のものであり、Pewから入手できる最新データはこの報告書である。当社のより広範なSTEM分野の女性統計では、キャリア面を取り上げている。
3. コンピュータサイエンスと工学:50年の軌跡
コンピュータサイエンスは、女性の割合が後退した唯一の主要STEM分野である。女性はコンピュータ・情報科学の学士号の36.8%を1984-85年度に取得していたが、2010-11年度にはわずか17.6%だった(NCES Digest 表325.35)。それ以降の回復は本物だが部分的だ。2021-22年度は22.6%であり、分野が急成長するなかで、女性が取得した学位は7,589件から24,542件へと3倍超に増えた。男性の入学者も同じ速さで増えたため、女性の割合は比率よりも絶対数のほうが速く上昇している。
工学はその逆の物語を語る。ほぼゼロからの着実な前進である。1970-71年度に女性が取得した工学・工学技術の学士号は50,182件中407件(0.8%)だったが、2020-21年度には145,041件中33,310件、つまり23.0%に達した(NCES Digest 表325.45、2022年版)。博士号授与のコンピューティング学科の学科レベルのデータは、頭打ちが続いていることを示している。女性はコンピュータサイエンスの学士号の22.8%を2023-24年度に取得し(前年は22.5%)、コンピュータ工学では16.1%にとどまった(CRA Taulbee Survey 2024)。K-12と履修科目の側面については、当社のコンピュータサイエンス教育統計をご覧ください。
| 指標 | 値 | 出典 |
|---|---|---|
| 女性が取得したコンピュータサイエンス学士号、1984-85年度(割合のピーク) | 36.8%(39,121件中14,384件) | NCES Digest 表325.35 |
| 女性が取得したコンピュータサイエンス学士号、2000-01年度 | 27.7% | NCES Digest 表325.35 |
| 女性が取得したコンピュータサイエンス学士号、2010-11年度(底) | 17.6%(43,066件中7,589件) | NCES Digest 表325.35 |
| 女性が取得したコンピュータサイエンス学士号、2020-21年度 | 21.9%(104,883件中22,957件) | NCES Digest 表325.35 |
| 女性が取得した工学学士号、1970-71年度 | 50,182件中407件(0.8%) | NCES Digest 表325.45(2022年版) |
| 女性が取得した工学学士号、2020-21年度 | 145,041件中33,310件(23.0%) | NCES Digest 表325.45(2022年版) |
| 博士号授与のコンピューティング学科における女性の割合、学士号2023-24年度 | コンピュータサイエンス22.8%、コンピュータ工学16.1%、情報33%、コンピューティング全体23.7% | CRA Taulbee Survey 2024 |
| コンピューティング学士号に占めるノンバイナリーの割合、2023-24年度 | 0.2% | CRA Taulbee Survey 2024 |
補足:Taulbee調査は、対象となる博士号授与学科314のうち157学科(回答率50%)と、2023-24年度の学士号50,002件を対象としているため、NCESが全国で集計するコンピュータサイエンス学士号の約108,000件の一部にあたる。
4. 大学院と博士号:全体では均衡、分野別では格差
女性は今や米国の博士号全体のほぼ半分を取得しており、女性の伸びが最も速かったのが博士号である。科学・工学の博士号を取得した女性の数は2004年から2024年の間に10,969人から20,782人へと89%増加し、男性は49%の増加だった(NCSES、Doctorate Recipients from U.S. Universities: 2024)。科学・工学の博士号に占める女性の割合は、2004年の39%から2024年には45%に上昇し、全博士号では48%に達した。
学士号レベルの分野別の分断は、そのまま上のレベルにも引き継がれる。女性は2024年に、コンピュータ・情報科学の博士号の26.7%、工学の27.5%、数学・統計学の30.8%を取得したが、生物学・生物医科学では56.6%、心理学では74.1%を取得した(NCSES、SED 2024、博士号の分野)。2021-22年度の修士号レベルでは、女性はコンピュータサイエンス修士号の34.0%(51,338件中17,439件)、工学修士号の29.3%(49,339件中14,448件)を取得した(NCES Digest 表318.30)。
| 指標 | 値 | 出典 |
|---|---|---|
| 米国の全博士号に占める女性の割合、2024年 | 48%(2004年は45%) | NCSES、SED 2024(NSF 26-315) |
| 科学・工学の博士号に占める女性の割合 | 39%(2004年)、42%(2009年)、45%(2024年) | NCSES、SED 2024 |
| 科学・工学の博士号を取得した女性 | 10,969人(2004年)から20,782人(2024年)、+89%、男性は+49% | NCSES、SED 2024 |
| 分野別の博士号に占める女性の割合、2024年 | コンピュータサイエンス26.7%、工学27.5%、数学30.8%、物理科学34.4% | NCSES、SED 2024 |
| 分野別の博士号に占める女性の割合、2024年 | 生物学56.6%、保健科学69.9%、心理学74.1% | NCSES、SED 2024 |
| 地球科学・大気科学・海洋科学の博士号、2024年 | 女性49.6% | NCSES、SED 2024 |
| コンピュータサイエンス / 工学の修士号に占める女性の割合、2021-22年度 | 34.0% / 29.3% | NCES Digest 表318.30 |
| 博士号授与学科に在籍するコンピュータサイエンスの博士課程学生 | 女性27.1%(前年は26.3%) | CRA Taulbee Survey 2024 |
補足:NCSESによると、2004年から2024年にかけて、保健科学を除くすべての大分野で女性の割合が上昇しており、最も大きな伸び(9ポイント以上)は農学、地球科学、経営学、工学、生物科学で見られた。科学・工学以外の博士号に占める女性の割合は、2024年に61%だった。
5. 修了、継続、そして労働力へのパイプライン
女性は男性より早くSTEM専攻を離れるという通説は、全国のコホートデータが示す内容とは異なる。2009年秋に9年生だった生徒のうち、STEM専攻で大学に進んだ者では、2021年までにSTEMの学位を修了したのは女性の57%で、男性の53%を上回った(全米科学委員会、Science and Engineering Indicators 2026、STEM Talent)。全体では、STEMで学び始めた学生の55%がSTEMで修了し、16%はSTEM以外の学位に移り、29%は学位を取得しなかった。修了率の人種間格差は男女差よりはるかに大きい。アジア系学生の70%に対し、黒人学生は40%である。
ただし、取得する学位のレベルは異なる。このコホートでは、学士号を修了したのは男性のほうが多く(91.2%対84.2%)、証明書または準学士号を修了したのは女性のほうが多かった(22.5%対13.4%)。卒業後には格差が再び広がる。男性は2023年に科学・工学職の73%を占め、一方、女性は科学・工学関連職の65%を占めたが、その大半は保健分野である(全米科学委員会、Indicators 2026、STEM Labor)。賃金への影響は、当社の男女賃金格差統計で追跡している。
| 指標 | 値 | 出典 |
|---|---|---|
| STEMで学び始め、2021年までにSTEMの学位を修了した割合 | 女性57%、男性53% | 全米科学委員会、Indicators 2026 |
| STEMで学び始めた全学生:STEMの学位 / STEM以外の学位 / 学位なし | 55% / 16% / 29% | 全米科学委員会、Indicators 2026 |
| 人種別のSTEM修了率 | アジア系70%、白人62%、ヒスパニック系44%、黒人40% | 全米科学委員会、Indicators 2026 |
| STEMで学び始めたコホートの学士号修了率 | 男性91.2%、女性84.2% | 全米科学委員会、Indicators 2026 |
| STEMで学び始めたコホートの証明書または準学士号修了率 | 女性22.5%、男性13.4% | 全米科学委員会、Indicators 2026 |
| 36百万人規模の米国STEM労働力に占める男性の割合、2023年 | 65% | 全米科学委員会、Indicators 2026 |
| 科学・工学職に占める男性の割合 / 科学・工学関連職に占める女性の割合、2023年 | 73% / 65% | 全米科学委員会、Indicators 2026 |
| 各性別の労働力のうちSTEM職に就く割合、2023年 | 男性31%、女性19% | 全米科学委員会、Indicators 2026 |
補足:このコホートは2009年高校縦断調査(HSLS:09)であり、2021年まで追跡された。学士号と準学士号の行にある学位区分は、1人の学生が両方を取得し得るため、重複する場合がある。
6. 人種、民族、市民権:格差は一様ではない
STEM学位の男女差は、卒業生の最も大きい2つの集団で最も広く、黒人学生で最も狭い。女性は2022-23年度に、黒人学生に授与されたSTEM学士号の47.3%(30,175件中14,265件)を取得したが、白人学生に授与されたものでは36.9%(223,491件中82,398件)だった(NCES Digest 表318.45)。女性の割合は、アジア系の卒業生で41.6%、ヒスパニック系で40.7%だった。非居住者(留学生)の格差が最も大きく、女性は34.4%だった。
市民権は博士号の状況をさらに大きく左右する。米国市民と永住者では、女性が2024年に全博士号の54%を取得した。一方、一時滞在ビザ保持者では男性が62%を取得した(NCSES、SED 2024)。一時滞在ビザ保持者がコンピュータ・情報科学の博士号の61%、工学の博士号の54%を取得しているため、国際的なパイプラインは、女性の割合がもともと最も低い分野でまさに女性の割合を押し下げている。
| 指標 | 値 | 出典 |
|---|---|---|
| STEM学士号に占める女性の割合、黒人卒業生、2022-23年度 | 47.3%(30,175件中14,265件) | NCES Digest 表318.45 |
| STEM学士号に占める女性の割合、2つ以上の人種 | 42.3%(19,024件中8,051件) | NCES Digest 表318.45 |
| STEM学士号に占める女性の割合、アジア系 / ヒスパニック系卒業生 | 41.6% / 40.7% | NCES Digest 表318.45 |
| STEM学士号に占める女性の割合、白人 / アメリカ先住民またはアラスカ先住民の卒業生 | 36.9% / 37.7% | NCES Digest 表318.45 |
| STEM学士号に占める女性の割合、非居住者の卒業生 | 34.4%(31,917件中10,970件) | NCES Digest 表318.45 |
| 女性と男性のSTEM学士号に占める黒人学生の割合(米国居住者) | 9.1%対6.5% | NCES Digest 表318.45 |
| 博士号に占める女性の割合、市民・永住者と一時滞在ビザ保持者、2024年 | 54%対38% | NCSES、SED 2024 |
| コンピュータサイエンス / 工学の博士号に占める一時滞在ビザ保持者の割合、2024年 | 61% / 54% | NCSES、SED 2024 |
補足:人種別の女性の割合は、表318.45の男性・女性の件数から当社が算出したものである(女性の件数を合計で割った値)。表中のNCESの百分率分布は、非居住者を分母から除外している。
7. 世界の指標:米国は中位
米国は後れを取っているわけでも、先頭を走っているわけでもない。女性は2023年に米国の高等教育STEM卒業生の38.48%を占め、2015年の33.39%から上昇した(世界銀行、World Development Indicators、SE.TER.GRAD.FE.SI.ZS)。ドイツ(28.72%)と韓国(27.66%)ははるかに低い一方、中東・北アフリカのいくつかの国では、STEM卒業生の過半数が女性となっている。オマーン53.90%、チュニジア53.79%、アルジェリア51.06%である。ユネスコの世界全体の数字では、STEM卒業生に占める女性はわずか35%で、この割合は10年間変わっていないという(ユネスコ、STEM分野における女児・女性の教育)。
水準と同じくらい、方向も重要だ。英国は米国とは逆の方向に動き、2015年の37.97%から2023年には34.58%になった(世界銀行WDI)。そして規模は東へ移りつつある。中国は2022年に科学・工学の博士号を53,400件授与し、米国の44,700件を上回った。2019年に米国を追い抜いている(全米科学委員会、Indicators 2026、国際比較)。世界のテクノロジー分野のキャリアにおける男女格差は、当社のテック分野の女性統計で追跡している。
| 指標 | 値 | 出典 |
|---|---|---|
| 高等教育STEM卒業生に占める女性の割合、米国 | 38.48%(2023年)、33.39%(2015年) | 世界銀行WDI |
| 女性の割合、英国 | 34.58%(2023年)、37.97%(2015年) | 世界銀行WDI |
| 女性の割合、ドイツ / 韓国 / チリ | 28.72%(2024年) / 27.66%(2024年) / 20.99%(2024年) | 世界銀行WDI |
| 女性の割合、カナダ / フランス / イタリア / オーストラリア | 36.27% / 34.47% / 39.35% / 32.80%(2023年) | 世界銀行WDI |
| 女性の割合、インド / サウジアラビア / UAE | 44.13%(2023年) / 45.63%(2024年) / 46.30%(2024年) | 世界銀行WDI |
| 女性の割合、オマーン / チュニジア / アルジェリア | 53.90%(2024年) / 53.79%(2023年) / 51.06%(2024年) | 世界銀行WDI |
| 世界のSTEM卒業生に占める女性の割合 | 35%、10年間変化なし | ユネスコ |
| 授与された科学・工学の博士号、2022年 | 中国53,400件、米国44,700件、英国16,000件、ドイツ14,000件 | 全米科学委員会、Indicators 2026 |
補足:世界銀行の系列とNCESではSTEMの定義と集計ルールが異なるため、世界銀行による米国の38.48%(2023年)とNCESによる学士号の38.9%(2022-23年度)は近い値だが、互換性はない。
数字で見るSTEM学位取得のジェンダーギャップ(まとめ)
| 指標 | 値 | 出典 |
|---|---|---|
| STEM学士号に占める女性の割合、2022-23年度 | 38.9% | NCES Digest 表318.45 |
| STEM学士号に占める女性の割合、2012-13年度 | 35.0% | NCES Digest 表318.45 |
| 全学士号に占める女性の割合、2021-22年度 | 59% | NCES、Condition of Education 2024 |
| 各性別の学士号に占めるSTEMの割合、2021-22年度 | 女性14.3%、男性31.9% | NCES Digest 表318.30および表318.45 |
| STEM準学士号に占める女性の割合、2022-23年度 | 28.8% | NCES Digest 表318.45 |
| 女性が取得したコンピュータサイエンス学士号、2021-22年度 | 22.6% | NCES Digest 表318.30 |
| 女性が取得した工学・工学技術の学士号、2021-22年度 | 24.0% | NCES Digest 表318.30 |
| 女性が取得した生物科学の学士号、2021-22年度 | 66.2% | NCES Digest 表318.30 |
| 女性が取得したコンピュータサイエンス学士号、1984-85年度のピーク | 36.8% | NCES Digest 表325.35 |
| 女性が取得したコンピュータ工学の学士号、2023-24年度 | 16.1% | CRA Taulbee Survey 2024 |
| STEMで学び始め、STEMの学位を修了した割合 | 女性57%、男性53% | 全米科学委員会、Indicators 2026 |
| 科学・工学の博士号に占める女性の割合、2024年 | 45%(2004年は39%) | NCSES、SED 2024 |
| 科学・工学の博士号を取得した女性の伸び、2004-2024年 | +89%(男性+49%) | NCSES、SED 2024 |
| 女性が取得したコンピュータサイエンス / 工学の博士号、2024年 | 26.7% / 27.5% | NCSES、SED 2024 |
| STEM学士号に占める女性の割合、黒人卒業生 | 47.3% | NCES Digest 表318.45 |
| 博士号に占める女性の割合、一時滞在ビザ保持者 | 38% | NCSES、SED 2024 |
| 米国の高等教育STEM卒業生に占める女性の割合、2023年 | 38.48% | 世界銀行WDI |
| 世界のSTEM卒業生に占める女性の割合 | 35% | ユネスコ |
| 米国の科学・工学職に占める男性の割合、2023年 | 73% | 全米科学委員会、Indicators 2026 |
方法論と出典
本記事の調査では、上記の数値はすべて、政府の統計表、公的な統計報告書、調査報告書、または機関のデータページで確認した。調査中は検索ツールが利用できなかったため、情報源は発行元から直接取得した。算出と記した割合には、使用した件数を併記している。一次資料のないリスト系サイトで出回っている統計は除外した。
- NCES Digest of Education Statistics:表318.45、人種・民族、レベル、性別によるSTEM学位、2012-13年度から2022-23年度(2024年版)、表318.30、性別・分野別の学位、2021-22年度、表325.35、性別によるコンピュータ・情報科学の学位、表325.45、性別による工学・工学技術の学位(2022年版)
- NCES Condition of Education(2024年5月):学士課程の学位分野、大学院の学位分野
- NCSES:Doctorate Recipients from U.S. Universities: 2024、NSF 26-315(2026年3月)、セクション米国の博士号授与および博士号の分野
- 全米科学委員会、Science and Engineering Indicators 2026、STEM Talent: Education, Training, and Workforce(NSB-2026-1、2026年2月):継続と離脱、STEM労働力、国際比較
- Computing Research Association:Taulbee Survey 2024報告書(2023-24年度の学位)
- 世界銀行:World Development Indicators、STEMプログラムの卒業生に占める女性の割合、高等教育(SE.TER.GRAD.FE.SI.ZS)、世界銀行のデータAPI経由で取得
- ユネスコ:科学・技術・工学・数学分野における女児・女性の教育
- Pew Research Center:STEM職は性別・人種・民族の多様性拡大で進捗にばらつき(2021年4月)
- データウォッチ:分野別・性別の学士号・修士号件数について入手できる最新データは2021-22年度(NCES Digest 2023、表318.30)で、長期の工学系列は2020-21年度(Digest 2022、表325.45)である。これらの分野別表の2024年版Digestは取得できなかったが、STEM全体の集計(表318.45)は2022-23年度まで続いている。NCES Condition of Educationは2021-22年度のSTEM学士号の件数を435,500件に丸めており、これは表318.45(435,483件)と一致する。表318.45では、STEM修士号が2021-22年度の139,936件から2022-23年度の182,870件へと急増しており、1年間の変化としては異例の大きさであるため、伸び率ではなく女性の割合(37.6%と37.0%)のみを引用した。NSBのコホートについて、本文では57%と53%をSTEMで学び始めた者の修了率と説明しているが、表のタイトルは学位を修了した者から始まる記載になっている。当社はNSBの本文の記述どおりに数値を掲載した。Pewの53%(2018年)は保健分野を含む定義に基づき、3年以上前のものである。CRA Taulbee Surveyは博士号授与学科のみを対象としている(回答率50%)。世界銀行の国別の値は年が異なり(2023年または2024年)、日本には最近の値がなかった。ASEEの工学学位プロフィール、Society of Women Engineersの調査ページ、OECD Education at a Glance 2025は自動アクセスをブロックした(403またはセキュリティチェック)ため、専攻別の工学の数字とOECD平均は含めていない。ユネスコの35%という数字は、ページに基準年が明記されていない。
最終更新日:2026年10月3日。当社はこのまとめを四半期ごとに更新しており、次回の更新は、NCESが2024年版Digestの専攻分野別の表(2022-23年度の性別・分野別学位)を公表し、CRAが最終版のTaulbee Survey 2025報告書を公開する時期を予定している。