Frauen erwarben 2021-22 58,5% aller US-Bachelorabschlüsse, aber nur 38,8% der STEM-Bachelorabschlüsse und lediglich 22,6% in Informatik und Informationswissenschaften (NCES, Digest of Education Statistics Tabellen 318.30 und 318.45). Die Lücke liegt nicht im Abschließen: Von den Studierenden, die ihr Studium in STEM begannen, erwarben 57% der Frauen und 53% der Männer einen STEM-Abschluss (National Science Board, Indicators 2026). Sie liegt darin, wo Studierende anfangen und welche Fächer sie wählen, weshalb dieselben NCES-Tabellen Frauen mit 66,2% der Biologieabschlüsse und 84,9% der Gesundheitsabschlüsse zeigen. Am oberen Ende der Pipeline erwarben Frauen 2024 45% der Promotionen in Natur- und Ingenieurwissenschaften, nach 39% im Jahr 2004 (NCSES, Survey of Earned Doctorates). Zur Abbrecherseite dieser Geschichte siehe unsere Statistiken zum Studienabbruch in STEM. Wir haben Daten des National Center for Education Statistics, des National Center for Science and Engineering Statistics, des National Science Board, der Computing Research Association, der Weltbank, der UNESCO und des Pew Research Center zusammengeführt.
TL;DR
- Frauen erwarben 2022-23 38,9% der US-STEM-Bachelorabschlüsse, nach 35,0% in 2012-13 (NCES, Digest Tabelle 318.45).
- Die STEM-Bachelorabschlüsse von Frauen wuchsen in einem Jahrzehnt um 58,7%, die der Männer um 34,6% (NCES, Digest Tabelle 318.45, 2012-13 bis 2022-23).
- 14,3% der Bachelorabschlüsse von Frauen lagen in STEM, gegenüber 31,9% bei Männern (NCES, Digest Tabellen 318.30 und 318.45, 2021-22).
- Frauen erwarben 22,6% der Bachelorabschlüsse in Informatik und 24,0% in Ingenieurwesen (NCES, Digest Tabelle 318.30, 2021-22).
- Der Frauenanteil bei den Informatik-Bachelorabschlüssen erreichte 1984-85 mit 36,8% seinen Höchststand (NCES, Digest Tabelle 325.35).
- Frauen erwarben 16,1% der Bachelorabschlüsse in Computertechnik an promotionsberechtigten Fachbereichen (CRA Taulbee Survey 2024).
- 57% der Frauen gegenüber 53% der Männer, die in STEM begannen, schlossen einen STEM-Abschluss ab (National Science Board, Indicators 2026).
- Frauen erwarben 2024 45% der Promotionen in Natur- und Ingenieurwissenschaften, nach 39% im Jahr 2004 (NCSES, SED 2024).
- Die Zahl der Frauen mit Promotion in Natur- und Ingenieurwissenschaften stieg von 2004 bis 2024 um 89%, die der Männer um 49% (NCSES, SED 2024).
- Schwarze Absolventen kamen der Parität am nächsten: Frauen erwarben 47,3% der STEM-Bachelorabschlüsse von Schwarzen Studierenden (NCES, Digest Tabelle 318.45, 2022-23).
- Frauen stellten 2023 38,48% der tertiären STEM-Absolventen in den USA, nach 33,39% in 2015 (Weltbank WDI).
- Frauen machen weltweit nur 35% der STEM-Absolventen aus (UNESCO).
- Männer hatten 2023 73% der US-Berufe in Natur- und Ingenieurwissenschaften inne (National Science Board, Indicators 2026).
1. Die zentrale Lücke: STEM-Abschlüsse nach Niveau
Das Kernparadox lautet: Frauen dominieren die Hochschulbildung insgesamt und liegen in STEM dennoch auf jeder Abschlussstufe zurück. Frauen erwarben 2022-23 38,9% der STEM-Bachelorabschlüsse, 37,0% der STEM-Masterabschlüsse und 36,7% der STEM-Doktorabschlüsse (NCES, Digest Tabelle 318.45), gegenüber 59% aller Bachelorabschlüsse, 63% aller Masterabschlüsse und 57% aller Doktorabschlüsse (NCES, Condition of Education, Fachrichtungen im Bachelorstudium und Fachrichtungen im Graduiertenstudium).
Der Trend bewegt sich zugunsten der Frauen, aber langsam. Die weiblichen STEM-Bachelorabschlüsse stiegen zwischen 2012-13 und 2022-23 von 105.997 auf 168.264, ein Plus von 58,7% (168.264 / 105.997 = 1,587), während die der Männer um 34,6% zulegten (264.341 / 196.343 = 1,346). Dieser Wachstumsunterschied verschob den Frauenanteil in zehn Jahren nur um vier Prozentpunkte. Die schwächste Stufe ist der Associate-Abschluss, bei dem Frauen 28,8% der STEM-Abschlüsse erwarben (23.809 / 82.716), das Spiegelbild ihres 63%-Anteils an allen Associate-Abschlüssen.
| Metrik | Wert | Quelle |
|---|---|---|
| Frauenanteil an den STEM-Bachelorabschlüssen, 2022-23 | 38,9% (168.264 von 432.605) | NCES, Digest Tabelle 318.45 |
| Frauenanteil an den STEM-Bachelorabschlüssen, 2012-13 | 35,0% (105.997 von 302.340) | NCES, Digest Tabelle 318.45 |
| Frauenanteil an den STEM-Masterabschlüssen | 37,0% in 2022-23, 31,5% in 2012-13 | NCES, Digest Tabelle 318.45 |
| Frauenanteil an den STEM-Doktorabschlüssen | 36,7% in 2022-23 (11.943 von 32.536), 34,5% in 2012-13 | NCES, Digest Tabelle 318.45 |
| Frauenanteil an den STEM-Associate-Abschlüssen, 2022-23 | 28,8% (23.809 von 82.716) | NCES, Digest Tabelle 318.45 |
| Wachstum der STEM-Bachelorabschlüsse, 2012-13 bis 2022-23 | Frauen +58,7%, Männer +34,6% | NCES, Digest Tabelle 318.45 |
| Frauenanteil an allen Bachelorabschlüssen, 2021-22 | 59% (1.179.700 Abschlüsse) | NCES, Condition of Education 2024 |
| Frauenanteil an allen Master- / Doktorabschlüssen, 2021-22 | 63% / 57% | NCES, Condition of Education 2024 |
Hinweis zum Kontext: Der NCES definiert STEM als biologische und biomedizinische Wissenschaften, Informatik und Informationswissenschaften, Ingenieurwesen und Ingenieurtechnologien, Mathematik und Statistik sowie Physikalische Wissenschaften. Gesundheitsberufe und Psychologie sind ausgenommen, weshalb der Frauenanteil so anders aussieht als bei Definitionen, die sie einschließen (siehe Abschnitt 2).
2. Die Fächerkluft: Wo die Lücke tatsächlich liegt
“STEM” mittelt zwei gegensätzliche Geschichten. Frauen erwarben 2021-22 22,6% der Bachelorabschlüsse in Informatik und Informationswissenschaften und 24,0% der Abschlüsse in Ingenieurwesen und Ingenieurtechnologien, aber 66,2% der Abschlüsse in biologischen und biomedizinischen Wissenschaften (NCES, Digest Tabelle 318.30). Mathematik (41,0%) und Physikalische Wissenschaften (45,4%) liegen in der Mitte. Rechnet man Psychologie (80,1%) und Gesundheitsberufe (84,9%) hinzu, kippt das Bild vollständig.
Die aussagekräftigere Zahl ist, was jedes Geschlecht wählt. Von den 1.179.719 Bachelorabschlüssen der Frauen in 2021-22 lagen 169.049 in STEM, also 14,3%; von den 835.316 der Männer waren es 266.434, also 31,9% (NCES, Tabellen 318.30 und 318.45). Männer schlossen 2,2-mal so häufig wie Frauen mit einem STEM-Bachelor ab (31,9 / 14,3). Die Lücke in Informatik und Ingenieurwesen zu schließen, würde bedeuten, Entscheidungen zu verändern, die vor dem Studium fallen, und nicht, Studienabbrecher aufzufangen.
| Metrik | Wert | Quelle |
|---|---|---|
| Informatik und Informationswissenschaften, Bachelor | 22,6% Frauen (24.542 von 108.503) | NCES, Digest Tabelle 318.30 (2021-22) |
| Ingenieurwesen und Ingenieurtechnologien, Bachelor | 24,0% Frauen (33.884 von 141.422) | NCES, Digest Tabelle 318.30 (2021-22) |
| Mathematik und Statistik, Bachelor | 41,0% Frauen (10.753 von 26.212) | NCES, Digest Tabelle 318.30 (2021-22) |
| Physikalische Wissenschaften und wissenschaftliche Technologien, Bachelor | 45,4% Frauen (12.851 von 28.301) | NCES, Digest Tabelle 318.30 (2021-22) |
| Biologische und biomedizinische Wissenschaften, Bachelor | 66,2% Frauen (87.065 von 131.462) | NCES, Digest Tabelle 318.30 (2021-22) |
| Psychologie / Gesundheitsberufe, Bachelor | 80,1% / 84,9% Frauen | NCES, Digest Tabelle 318.30 (2021-22) |
| STEM-Anteil an den Bachelorabschlüssen jedes Geschlechts | Frauen 14,3%, Männer 31,9% | NCES, Digest Tabellen 318.30 und 318.45 (2021-22) |
| Frauenanteil an den STEM-Abschlüssen inklusive Gesundheit, 2018 | 53% | Pew Research Center, 2021 |
Hinweis zum Kontext: Die weiter gefasste Definition des Pew Research Center, die gesundheitsbezogene Fächer einschließt, sah Frauen 2018 bei 53% der STEM-Hochschulabschlüsse, gegenüber 58% aller Abschlüsse, und stellte fest, dass Frauen in jenem Jahr nur 22% der Bachelorabschlüsse in Ingenieurwesen und 19% in Informatik erwarben (Pew Research Center, STEM jobs see uneven progress, 2021). Die Pew-Daten stammen aus 2018; die neuesten verfügbaren Daten von Pew sind jener Bericht. Unsere breiter angelegten Statistiken zu Frauen in STEM behandeln die Karriereseite.
3. Informatik und Ingenieurwesen: Ein Bogen über 50 Jahre
Die Informatik ist das einzige große STEM-Fach, in dem der Frauenanteil zurückging. Frauen erwarben 1984-85 36,8% der Bachelorabschlüsse in Informatik und Informationswissenschaften, 2010-11 aber nur noch 17,6% (NCES, Digest Tabelle 325.35). Die Erholung seither ist real, aber nur teilweise: 22,6% in 2021-22, und die Zahl der Abschlüsse von Frauen hat sich mit dem Boom des Fachs von 7.589 auf 24.542 mehr als verdreifacht. Der Frauenanteil ist in absoluten Zahlen schneller gestiegen als in Prozent, weil die männlichen Einschreibungen genauso schnell wuchsen.
Das Ingenieurwesen erzählt die umgekehrte Geschichte: stetige Zugewinne aus fast dem Nichts. 1970-71 erwarben Frauen 407 von 50.182 Bachelorabschlüssen in Ingenieurwesen und Ingenieurtechnologien (0,8%); bis 2020-21 waren es 33.310 von 145.041, also 23,0% (NCES, Digest Tabelle 325.45, Ausgabe 2022). Daten auf Fachbereichsebene aus promotionsberechtigten Informatik-Fachbereichen zeigen, dass das Plateau fortbesteht: Frauen erwarben 2023-24 22,8% der CS-Bachelorabschlüsse, nach 22,5%, und nur 16,1% in Computertechnik (CRA Taulbee Survey 2024). Zur Schulseite und zur Kurswahl siehe unsere Statistiken zur Informatikbildung.
| Metrik | Wert | Quelle |
|---|---|---|
| CS-Bachelorabschlüsse an Frauen, 1984-85 (Höchstanteil) | 36,8% (14.384 von 39.121) | NCES, Digest Tabelle 325.35 |
| CS-Bachelorabschlüsse an Frauen, 2000-01 | 27,7% | NCES, Digest Tabelle 325.35 |
| CS-Bachelorabschlüsse an Frauen, 2010-11 (Tiefpunkt) | 17,6% (7.589 von 43.066) | NCES, Digest Tabelle 325.35 |
| CS-Bachelorabschlüsse an Frauen, 2020-21 | 21,9% (22.957 von 104.883) | NCES, Digest Tabelle 325.35 |
| Ingenieur-Bachelorabschlüsse an Frauen, 1970-71 | 407 von 50.182 (0,8%) | NCES, Digest Tabelle 325.45 (Ausgabe 2022) |
| Ingenieur-Bachelorabschlüsse an Frauen, 2020-21 | 33.310 von 145.041 (23,0%) | NCES, Digest Tabelle 325.45 (Ausgabe 2022) |
| Frauenanteil, promotionsberechtigte Informatik-Fachbereiche, Bachelor 2023-24 | CS 22,8%, Computertechnik 16,1%, Information 33%, gesamte Informatik 23,7% | CRA Taulbee Survey 2024 |
| Anteil nichtbinärer Personen an den Informatik-Bachelorabschlüssen, 2023-24 | 0,2% | CRA Taulbee Survey 2024 |
Hinweis zum Kontext: Taulbee erfasst 157 von 314 berechtigten promotionsberechtigten Fachbereichen (Rücklaufquote 50%) und 50.002 Bachelorabschlüsse in 2023-24 und ist damit eine Teilmenge der rund 108.000 CS-Bachelorabschlüsse, die der NCES landesweit zählt.
4. Graduiertenstudium und Promotionen: Insgesamt Parität, Lücken je Fach
Frauen erwerben inzwischen fast die Hälfte aller US-Promotionen, und bei der Promotion waren ihre Zugewinne am größten. Die Zahl der Frauen mit Promotion in Natur- und Ingenieurwissenschaften stieg zwischen 2004 und 2024 um 89%, von 10.969 auf 20.782, gegenüber einem Plus von 49% bei den Männern (NCSES, Doctorate Recipients from U.S. Universities: 2024). Der Frauenanteil an den Promotionen in Natur- und Ingenieurwissenschaften stieg von 39% im Jahr 2004 auf 45% im Jahr 2024 und auf 48% aller Promotionen.
Die Fächeraufteilung aus dem Bachelorstudium setzt sich unverändert fort. Frauen erwarben 2024 26,7% der Promotionen in Informatik und Informationswissenschaften, 27,5% im Ingenieurwesen und 30,8% in Mathematik und Statistik, aber 56,6% in biologischen und biomedizinischen Wissenschaften und 74,1% in Psychologie (NCSES, SED 2024, Promotionsfach). Auf Masterebene erwarben Frauen 2021-22 34,0% der Masterabschlüsse in Informatik (17.439 von 51.338) und 29,3% der Masterabschlüsse im Ingenieurwesen (14.448 von 49.339) (NCES, Digest Tabelle 318.30).
| Metrik | Wert | Quelle |
|---|---|---|
| Frauenanteil an allen US-Promotionen, 2024 | 48% (45% in 2004) | NCSES, SED 2024 (NSF 26-315) |
| Frauenanteil an den Promotionen in Natur- und Ingenieurwissenschaften | 39% (2004), 42% (2009), 45% (2024) | NCSES, SED 2024 |
| Frauen mit Promotion in Natur- und Ingenieurwissenschaften | 10.969 (2004) auf 20.782 (2024), +89%; Männer +49% | NCSES, SED 2024 |
| Frauenanteil an den Promotionen nach Fach, 2024 | CS 26,7%, Ingenieurwesen 27,5%, Mathematik 30,8%, Physikalische Wissenschaften 34,4% | NCSES, SED 2024 |
| Frauenanteil an den Promotionen nach Fach, 2024 | Biologie 56,6%, Gesundheitswissenschaften 69,9%, Psychologie 74,1% | NCSES, SED 2024 |
| Promotionen in Geowissenschaften, Atmosphären- und Meereswissenschaften, 2024 | 49,6% Frauen | NCSES, SED 2024 |
| Frauenanteil an den Masterabschlüssen in CS / Ingenieurwesen, 2021-22 | 34,0% / 29,3% | NCES, Digest Tabelle 318.30 |
| CS-Doktoranden an promotionsberechtigten Fachbereichen | 27,1% Frauen (26,3% im Vorjahr) | CRA Taulbee Survey 2024 |
Hinweis zum Kontext: Der NCSES berichtet, dass der Frauenanteil von 2004 bis 2024 in jedem breiten Fachgebiet außer den Gesundheitswissenschaften wuchs, mit den größten Zugewinnen (9 Prozentpunkte oder mehr) in den Agrarwissenschaften, Geowissenschaften, Wirtschaftswissenschaften, im Ingenieurwesen und in den Biowissenschaften. Der Frauenanteil an den Promotionen außerhalb der Natur- und Ingenieurwissenschaften lag 2024 bei 61%.
5. Abschluss, Verbleib und die Pipeline in den Arbeitsmarkt
Die verbreitete Annahme, Frauen verließen STEM-Studiengänge schneller als Männer, entspricht nicht dem, was die nationalen Kohortendaten zeigen. Von den Neuntklässlern des Herbstes 2009, die ihr Studium in einem STEM-Fach begannen, schlossen bis 2021 57% der Frauen einen STEM-Abschluss ab, gegenüber 53% der Männer (National Science Board, Science and Engineering Indicators 2026, STEM Talent). Insgesamt schlossen 55% der STEM-Starter in STEM ab, 16% wechselten zu einem Abschluss außerhalb von STEM und 29% erwarben keinen Abschluss. Die Unterschiede beim Abschluss nach ethnischer Zugehörigkeit sind weit größer als der Geschlechterunterschied: 70% bei asiatischen Studierenden gegenüber 40% bei Schwarzen Studierenden.
Das Niveau des Abschlusses unterscheidet sich jedoch. Mehr Männer als Frauen dieser Kohorte schlossen einen Bachelor ab (91,2% gegenüber 84,2%), während mehr Frauen ein Zertifikat oder einen Associate-Abschluss erwarben (22,5% gegenüber 13,4%). Nach dem Abschluss weitet sich die Lücke wieder: Männer hatten 2023 73% der Berufe in Natur- und Ingenieurwissenschaften inne, während Frauen 65% der verwandten Stellen in Natur- und Ingenieurwissenschaften besetzten, überwiegend im Gesundheitsbereich (National Science Board, Indicators 2026, STEM Labor). Die Folgen für die Bezahlung verfolgen unsere Statistiken zum Gender Pay Gap.
| Metrik | Wert | Quelle |
|---|---|---|
| STEM-Starter mit STEM-Abschluss bis 2021 | Frauen 57%, Männer 53% | National Science Board, Indicators 2026 |
| Alle STEM-Starter: STEM-Abschluss / Nicht-STEM-Abschluss / kein Abschluss | 55% / 16% / 29% | National Science Board, Indicators 2026 |
| STEM-Abschluss nach ethnischer Zugehörigkeit | Asiatisch 70%, Weiß 62%, Hispanisch 44%, Schwarz 40% | National Science Board, Indicators 2026 |
| Bachelorabschluss in der Kohorte der STEM-Starter | Männer 91,2%, Frauen 84,2% | National Science Board, Indicators 2026 |
| Zertifikat oder Associate-Abschluss in der Kohorte der STEM-Starter | Frauen 22,5%, Männer 13,4% | National Science Board, Indicators 2026 |
| Männeranteil an der US-STEM-Erwerbsbevölkerung von 36 Millionen Beschäftigten, 2023 | 65% | National Science Board, Indicators 2026 |
| Männeranteil an den Berufen in Natur- und Ingenieurwissenschaften / Frauenanteil an den verwandten Berufen, 2023 | 73% / 65% | National Science Board, Indicators 2026 |
| Anteil der Erwerbsbevölkerung jedes Geschlechts in STEM-Berufen, 2023 | Männer 31%, Frauen 19% | National Science Board, Indicators 2026 |
Hinweis zum Kontext: Die Kohorte ist die High School Longitudinal Study of 2009 (HSLS:09), verfolgt bis 2021. Die Abschlusskategorien in den Zeilen zu Bachelor und Associate können sich überschneiden, da Studierende beides erwerben können.
6. Ethnische Zugehörigkeit und Staatsangehörigkeit: Die Lücke ist nicht einheitlich
Die Geschlechterlücke bei STEM-Abschlüssen ist bei den beiden größten Absolventengruppen am größten und bei Schwarzen Studierenden am kleinsten. Frauen erwarben 2022-23 47,3% der an Schwarze Studierende vergebenen STEM-Bachelorabschlüsse (14.265 von 30.175), gegenüber 36,9% der an weiße Studierende vergebenen (82.398 von 223.491) (NCES, Digest Tabelle 318.45). Der Frauenanteil lag bei 41,6% unter asiatischen und bei 40,7% unter hispanischen Absolventen. Studierende ohne Aufenthaltsstatus in den USA (internationale Studierende) hatten die größte Lücke, mit einem Frauenanteil von 34,4%.
Die Staatsangehörigkeit prägt das Bild bei den Promotionen noch stärker. Unter US-Staatsbürgern und Inhabern einer dauerhaften Aufenthaltserlaubnis erwarben Frauen 2024 54% aller Promotionen; unter Inhabern eines befristeten Visums erwarben Männer 62% (NCSES, SED 2024). Da Inhaber befristeter Visa 61% der Promotionen in Informatik und Informationswissenschaften und 54% der Promotionen im Ingenieurwesen erwarben, drückt die internationale Pipeline den Frauenanteil gerade in den Fächern, in denen er ohnehin am niedrigsten ist.
| Metrik | Wert | Quelle |
|---|---|---|
| Frauenanteil an den STEM-Bachelorabschlüssen, Schwarze Absolventen, 2022-23 | 47,3% (14.265 von 30.175) | NCES, Digest Tabelle 318.45 |
| Frauenanteil an den STEM-Bachelorabschlüssen, zwei oder mehr ethnische Zugehörigkeiten | 42,3% (8.051 von 19.024) | NCES, Digest Tabelle 318.45 |
| Frauenanteil an den STEM-Bachelorabschlüssen, asiatische / hispanische Absolventen | 41,6% / 40,7% | NCES, Digest Tabelle 318.45 |
| Frauenanteil an den STEM-Bachelorabschlüssen, weiße Absolventen / amerikanische Ureinwohner oder Alaska Natives | 36,9% / 37,7% | NCES, Digest Tabelle 318.45 |
| Frauenanteil an den STEM-Bachelorabschlüssen, Absolventen ohne US-Aufenthaltsstatus | 34,4% (10.970 von 31.917) | NCES, Digest Tabelle 318.45 |
| Anteil Schwarzer Studierender an den weiblichen vs. männlichen STEM-Bachelorabschlüssen (US-Ansässige) | 9,1% vs. 6,5% | NCES, Digest Tabelle 318.45 |
| Frauenanteil an den Promotionen, Staatsbürger und dauerhaft Aufenthaltsberechtigte vs. Inhaber befristeter Visa, 2024 | 54% vs. 38% | NCSES, SED 2024 |
| Anteil der Inhaber befristeter Visa an den CS- / Ingenieurpromotionen, 2024 | 61% / 54% | NCSES, SED 2024 |
Hinweis zum Kontext: Die Frauenanteile nach ethnischer Zugehörigkeit sind eigene Berechnungen aus den Zahlen zu Männern und Frauen in Tabelle 318.45 (Zahl der Frauen geteilt durch die Gesamtzahl). Die prozentualen Verteilungen des NCES in der Tabelle schließen Personen ohne Aufenthaltsstatus aus dem Nenner aus.
7. Globale Vergleichswerte: Die USA liegen im Mittelfeld
Die USA sind weder Nachzügler noch Vorreiter. Frauen stellten 2023 38,48% der tertiären STEM-Absolventen in den USA, nach 33,39% in 2015 (Weltbank, World Development Indicators, SE.TER.GRAD.FE.SI.ZS). Deutschland (28,72%) und Südkorea (27,66%) liegen deutlich darunter, während mehrere Länder des Nahen Ostens und Nordafrikas mehrheitlich weibliche STEM-Abschlussjahrgänge melden: Oman 53,90%, Tunesien 53,79% und Algerien 51,06%. Die globale Zahl der UNESCO lautet, dass Frauen nur 35% der STEM-Absolventen ausmachen, ein Anteil, der sich nach ihren Angaben seit zehn Jahren nicht verändert hat (UNESCO, Girls’ and women’s education in STEM).
Die Richtung zählt ebenso wie das Niveau. Das Vereinigte Königreich bewegte sich in die entgegengesetzte Richtung wie die USA, von 37,97% in 2015 auf 34,58% in 2023 (Weltbank WDI). Und das Volumen verlagert sich nach Osten: China vergab 2022 53.400 Promotionen in Natur- und Ingenieurwissenschaften gegenüber 44.700 in den Vereinigten Staaten, nachdem es die USA 2019 überholt hatte (National Science Board, Indicators 2026, International Comparisons). Die Geschlechterlücke in Tech-Karrieren weltweit verfolgen unsere Statistiken zu Frauen in der Tech-Branche.
| Metrik | Wert | Quelle |
|---|---|---|
| Frauenanteil an den tertiären STEM-Absolventen, Vereinigte Staaten | 38,48% (2023), 33,39% (2015) | Weltbank WDI |
| Frauenanteil, Vereinigtes Königreich | 34,58% (2023), 37,97% (2015) | Weltbank WDI |
| Frauenanteil, Deutschland / Südkorea / Chile | 28,72% (2024) / 27,66% (2024) / 20,99% (2024) | Weltbank WDI |
| Frauenanteil, Kanada / Frankreich / Italien / Australien | 36,27% / 34,47% / 39,35% / 32,80% (2023) | Weltbank WDI |
| Frauenanteil, Indien / Saudi-Arabien / VAE | 44,13% (2023) / 45,63% (2024) / 46,30% (2024) | Weltbank WDI |
| Frauenanteil, Oman / Tunesien / Algerien | 53,90% (2024) / 53,79% (2023) / 51,06% (2024) | Weltbank WDI |
| Frauenanteil an den STEM-Absolventen weltweit | 35%, seit zehn Jahren unverändert | UNESCO |
| Vergebene Promotionen in Natur- und Ingenieurwissenschaften, 2022 | China 53.400, Vereinigte Staaten 44.700, Vereinigtes Königreich 16.000, Deutschland 14.000 | National Science Board, Indicators 2026 |
Hinweis zum Kontext: Die Weltbank-Reihe und der NCES verwenden unterschiedliche STEM-Definitionen und Zählregeln, sodass die 38,48% der Weltbank für die USA (2023) und die 38,9% des NCES für Bachelorabschlüsse (2022-23) nahe beieinander liegen, aber nicht austauschbar sind.
Zusammenfassung: Die Geschlechterlücke bei STEM-Abschlüssen in Zahlen
| Metrik | Wert | Quelle |
|---|---|---|
| Frauenanteil an den STEM-Bachelorabschlüssen, 2022-23 | 38,9% | NCES, Digest Tabelle 318.45 |
| Frauenanteil an den STEM-Bachelorabschlüssen, 2012-13 | 35,0% | NCES, Digest Tabelle 318.45 |
| Frauenanteil an allen Bachelorabschlüssen, 2021-22 | 59% | NCES, Condition of Education 2024 |
| STEM-Anteil an den Bachelorabschlüssen jedes Geschlechts, 2021-22 | Frauen 14,3%, Männer 31,9% | NCES, Digest Tabellen 318.30 und 318.45 |
| Frauenanteil an den STEM-Associate-Abschlüssen, 2022-23 | 28,8% | NCES, Digest Tabelle 318.45 |
| Informatik-Bachelorabschlüsse an Frauen, 2021-22 | 22,6% | NCES, Digest Tabelle 318.30 |
| Bachelorabschlüsse in Ingenieurwesen und Ingenieurtechnologien an Frauen, 2021-22 | 24,0% | NCES, Digest Tabelle 318.30 |
| Bachelorabschlüsse in Biowissenschaften an Frauen, 2021-22 | 66,2% | NCES, Digest Tabelle 318.30 |
| CS-Bachelorabschlüsse an Frauen, Höchstwert 1984-85 | 36,8% | NCES, Digest Tabelle 325.35 |
| Bachelorabschlüsse in Computertechnik an Frauen, 2023-24 | 16,1% | CRA Taulbee Survey 2024 |
| STEM-Starter mit STEM-Abschluss | Frauen 57%, Männer 53% | National Science Board, Indicators 2026 |
| Frauenanteil an den Promotionen in Natur- und Ingenieurwissenschaften, 2024 | 45% (39% in 2004) | NCSES, SED 2024 |
| Wachstum der Frauen mit Promotion in Natur- und Ingenieurwissenschaften, 2004-2024 | +89% (Männer +49%) | NCSES, SED 2024 |
| CS- / Ingenieurpromotionen an Frauen, 2024 | 26,7% / 27,5% | NCSES, SED 2024 |
| Frauenanteil an den STEM-Bachelorabschlüssen, Schwarze Absolventen | 47,3% | NCES, Digest Tabelle 318.45 |
| Frauenanteil an den Promotionen, Inhaber befristeter Visa | 38% | NCSES, SED 2024 |
| Frauenanteil an den tertiären STEM-Absolventen in den USA, 2023 | 38,48% | Weltbank WDI |
| Frauenanteil an den STEM-Absolventen weltweit | 35% | UNESCO |
| Männeranteil an den US-Berufen in Natur- und Ingenieurwissenschaften, 2023 | 73% | National Science Board, Indicators 2026 |
Methodik und Quellen
Jede der obigen Zahlen wurde bei der Recherche für diesen Artikel in einer staatlichen Statistiktabelle, einem offiziellen Statistikbericht, einem Umfragebericht oder einer institutionellen Datenseite gelesen. Suchwerkzeuge standen bei der Recherche nicht zur Verfügung, daher wurden die Quellen direkt bei den Herausgebern abgerufen. Als Berechnungen gekennzeichnete Prozentwerte zeigen die verwendeten Zahlen. Statistiken, die auf Listicle-Seiten ohne Primärdokument kursieren, wurden ausgeschlossen.
- NCES Digest of Education Statistics: Tabelle 318.45, STEM-Abschlüsse nach ethnischer Zugehörigkeit, Niveau und Geschlecht, 2012-13 bis 2022-23 (Ausgabe 2024), Tabelle 318.30, Abschlüsse nach Geschlecht und Fach, 2021-22, Tabelle 325.35, Abschlüsse in Informatik und Informationswissenschaften nach Geschlecht, Tabelle 325.45, Abschlüsse in Ingenieurwesen und Ingenieurtechnologien nach Geschlecht (Ausgabe 2022)
- NCES Condition of Education (Mai 2024): Fachrichtungen im Bachelorstudium, Fachrichtungen im Graduiertenstudium
- NCSES: Doctorate Recipients from U.S. Universities: 2024, NSF 26-315 (März 2026), Abschnitte US-Promotionen und Promotionsfach
- National Science Board, Science and Engineering Indicators 2026, STEM Talent: Education, Training, and Workforce (NSB-2026-1, Februar 2026): Verbleib und Abbruch, STEM-Arbeitsmarkt, internationale Vergleiche
- Computing Research Association: Bericht des Taulbee Survey 2024 (Abschlüsse 2023-24)
- Weltbank: World Development Indicators, Frauenanteil an den Absolventen von STEM-Studiengängen, tertiärer Bereich (SE.TER.GRAD.FE.SI.ZS), abgerufen über die Weltbank-Daten-API
- UNESCO: Bildung von Mädchen und Frauen in Naturwissenschaften, Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik
- Pew Research Center: STEM jobs see uneven progress in increasing gender, racial and ethnic diversity (April 2021)
- Daten-Hinweis: Die neuesten verfügbaren Daten zu Bachelor- und Masterabschlüssen nach Geschlecht auf Fachebene stammen aus 2021-22 (NCES Digest 2023, Tabelle 318.30) und aus 2020-21 für die lange Ingenieur-Reihe (Digest 2022, Tabelle 325.45); die Digest-Ausgaben 2024 dieser Fachtabellen konnten nicht abgerufen werden, während das STEM-Aggregat (Tabelle 318.45) bis 2022-23 reicht. Die NCES Condition of Education rundet die Zahl der STEM-Bachelorabschlüsse 2021-22 auf 435.500, passend zu Tabelle 318.45 (435.483). Tabelle 318.45 zeigt, dass die STEM-Masterabschlüsse von 139.936 in 2021-22 auf 182.870 in 2022-23 sprangen, eine ungewöhnlich große Veränderung binnen eines Jahres, weshalb wir nur die Frauenanteile (37,6% und 37,0%) und nicht das Wachstum zitieren. In der NSB-Kohorte beschreibt der Text 57% und 53% als Abschlussquote unter den STEM-Startern, während der Tabellentitel sich auf Starter bezieht, die einen Abschluss erworben haben; wir geben die Zahlen so wieder, wie der NSB-Text sie darstellt. Pews 53% (2018) beruhen auf einer Definition, die Gesundheitsfächer einschließt, und sind mehr als drei Jahre alt. Der CRA Taulbee Survey erfasst nur promotionsberechtigte Fachbereiche (Rücklaufquote 50%). Die Länderwerte der Weltbank stammen aus unterschiedlichen Jahren (2023 oder 2024), und für Japan lag kein aktueller Wert vor. Die Ingenieurabschluss-Profile der ASEE, die Forschungsseiten der Society of Women Engineers und der OECD Education at a Glance 2025 blockierten den automatisierten Zugriff (403 oder Sicherheitsprüfung), sodass Ingenieurzahlen nach Fachrichtung und OECD-Durchschnittswerte nicht aufgenommen wurden. Die 35%-Zahl der UNESCO nennt auf der Seite kein Bezugsjahr.
Zuletzt aktualisiert: 3. Oktober 2026. Wir aktualisieren diese Zusammenstellung vierteljährlich, und die nächste Aktualisierung wird erwartet, wenn der NCES die Fachtabellen des Digest 2024 (Abschlüsse 2022-23 nach Geschlecht und Fach) veröffentlicht und die CRA den endgültigen Taulbee-Survey-2025-Bericht herausgibt.