As mulheres obtiveram 58,5% de todos os bacharelados dos EUA em 2021-22, mas apenas 38,8% dos bacharelados em STEM e somente 22,6% em ciências da computação e da informação (NCES, Digest of Education Statistics Tabelas 318.30 e 318.45). A lacuna não está na conclusão: entre os estudantes que começaram a faculdade em STEM, 57% das mulheres e 53% dos homens concluíram um diploma de STEM (National Science Board, Indicators 2026). Ela está em onde os estudantes começam e em quais áreas escolhem, e é por isso que as mesmas tabelas do NCES mostram mulheres com 66,2% dos diplomas de biologia e 84,9% dos de saúde. No topo do funil, as mulheres obtiveram 45% dos doutorados em ciências e engenharia em 2024, alta em relação aos 39% de 2004 (NCSES, Survey of Earned Doctorates). Para o lado da evasão nessa história, veja nossas estatísticas de evasão em cursos STEM. Agregamos dados do National Center for Education Statistics, do National Center for Science and Engineering Statistics, do National Science Board, da Computing Research Association, do Banco Mundial, da UNESCO e do Pew Research Center.
TL;DR
- As mulheres obtiveram 38,9% dos bacharelados em STEM dos EUA em 2022-23, alta em relação aos 35,0% de 2012-13 (NCES, Digest Tabela 318.45).
- Os bacharelados em STEM de mulheres cresceram 58,7% em uma década, contra 34,6% dos homens (NCES, Digest Tabela 318.45, 2012-13 a 2022-23).
- 14,3% dos bacharelados das mulheres eram em STEM, contra 31,9% dos bacharelados dos homens (NCES, Digest Tabelas 318.30 e 318.45, 2021-22).
- As mulheres obtiveram 22,6% dos bacharelados em ciência da computação e 24,0% dos de engenharia (NCES, Digest Tabela 318.30, 2021-22).
- A participação feminina nos bacharelados em ciência da computação atingiu o pico de 36,8% em 1984-85 (NCES, Digest Tabela 325.35).
- As mulheres obtiveram 16,1% dos bacharelados em engenharia da computação em departamentos que concedem PhD (CRA Taulbee Survey 2024).
- 57% das mulheres contra 53% dos homens que começaram em STEM concluíram um diploma de STEM (National Science Board, Indicators 2026).
- As mulheres obtiveram 45% dos doutorados em ciências e engenharia em 2024, alta em relação aos 39% de 2004 (NCSES, SED 2024).
- As doutoras em ciências e engenharia aumentaram 89% de 2004 a 2024, contra 49% entre os homens (NCSES, SED 2024).
- Estudantes negros chegaram mais perto da paridade: as mulheres obtiveram 47,3% dos bacharelados em STEM concedidos a estudantes negros (NCES, Digest Tabela 318.45, 2022-23).
- As mulheres eram 38,48% dos graduados em STEM no ensino superior dos EUA em 2023, alta em relação aos 33,39% de 2015 (Banco Mundial WDI).
- As mulheres são apenas 35% dos graduados em STEM no mundo (UNESCO).
- Os homens ocupavam 73% das ocupações de ciências e engenharia dos EUA em 2023 (National Science Board, Indicators 2026).
1. A Lacuna Principal: Diplomas STEM por Nível
O paradoxo central é que as mulheres dominam o ensino superior em geral e ainda assim ficam atrás em STEM em todos os níveis de diploma. As mulheres obtiveram 38,9% dos bacharelados em STEM em 2022-23, 37,0% dos mestrados em STEM e 36,7% dos doutorados em STEM (NCES, Digest Tabela 318.45), contra 59% de todos os bacharelados, 63% de todos os mestrados e 57% de todos os doutorados (NCES, Condition of Education, áreas de diplomas de graduação e áreas de diplomas de pós-graduação).
A tendência está se movendo a favor das mulheres, mas devagar. Os bacharelados em STEM de mulheres passaram de 105.997 para 168.264 entre 2012-13 e 2022-23, um aumento de 58,7% (168.264 / 105.997 = 1,587), enquanto os dos homens subiram 34,6% (264.341 / 196.343 = 1,346). Essa diferença de crescimento moveu a participação feminina em apenas quatro pontos percentuais em dez anos. O nível mais fraco é o diploma de associado, em que as mulheres obtiveram 28,8% dos títulos de STEM (23.809 / 82.716), o espelho invertido de sua participação de 63% em todos os diplomas de associado.
| Métrica | Valor | Fonte |
|---|---|---|
| Participação feminina nos bacharelados em STEM, 2022-23 | 38,9% (168.264 de 432.605) | NCES, Digest Tabela 318.45 |
| Participação feminina nos bacharelados em STEM, 2012-13 | 35,0% (105.997 de 302.340) | NCES, Digest Tabela 318.45 |
| Participação feminina nos mestrados em STEM | 37,0% em 2022-23, 31,5% em 2012-13 | NCES, Digest Tabela 318.45 |
| Participação feminina nos doutorados em STEM | 36,7% em 2022-23 (11.943 de 32.536), 34,5% em 2012-13 | NCES, Digest Tabela 318.45 |
| Participação feminina nos diplomas de associado em STEM, 2022-23 | 28,8% (23.809 de 82.716) | NCES, Digest Tabela 318.45 |
| Crescimento dos bacharelados em STEM, 2012-13 a 2022-23 | Mulheres +58,7%, homens +34,6% | NCES, Digest Tabela 318.45 |
| Participação feminina em todos os bacharelados, 2021-22 | 59% (1.179.700 diplomas) | NCES, Condition of Education 2024 |
| Participação feminina em todos os mestrados / doutorados, 2021-22 | 63% / 57% | NCES, Condition of Education 2024 |
Nota de contexto: o NCES define STEM como ciências biológicas e biomédicas, ciências da computação e da informação, engenharia e tecnologias de engenharia, matemática e estatística, e ciências físicas. As profissões da saúde e a psicologia ficam de fora, e é por isso que a participação feminina parece tão diferente de definições que as incluem (veja a Seção 2).
2. A Divisão por Área: Onde a Lacuna Realmente Está
“STEM” faz a média de duas histórias opostas. As mulheres obtiveram 22,6% dos bacharelados em ciências da computação e da informação e 24,0% dos de engenharia e tecnologias de engenharia em 2021-22, mas 66,2% dos de ciências biológicas e biomédicas (NCES, Digest Tabela 318.30). Matemática (41,0%) e ciências físicas (45,4%) ficam no meio. Some a psicologia (80,1%) e as profissões da saúde (84,9%) e o quadro se inverte por completo.
O número mais útil é o que cada sexo escolhe. Dos 1.179.719 bacharelados de mulheres em 2021-22, 169.049 foram em STEM, ou 14,3%; dos 835.316 dos homens, 266.434 foram, ou 31,9% (NCES, Tabelas 318.30 e 318.45). Os homens tiveram 2,2 vezes mais probabilidade do que as mulheres de se formar com um bacharelado em STEM (31,9 / 14,3). Fechar a lacuna em computação e engenharia exigiria mudar escolhas feitas antes da faculdade, e não resgatar estudantes que abandonam o curso.
| Métrica | Valor | Fonte |
|---|---|---|
| Ciências da computação e da informação, bacharelado | 22,6% mulheres (24.542 de 108.503) | NCES, Digest Tabela 318.30 (2021-22) |
| Engenharia e tecnologias de engenharia, bacharelado | 24,0% mulheres (33.884 de 141.422) | NCES, Digest Tabela 318.30 (2021-22) |
| Matemática e estatística, bacharelado | 41,0% mulheres (10.753 de 26.212) | NCES, Digest Tabela 318.30 (2021-22) |
| Ciências físicas e tecnologias científicas, bacharelado | 45,4% mulheres (12.851 de 28.301) | NCES, Digest Tabela 318.30 (2021-22) |
| Ciências biológicas e biomédicas, bacharelado | 66,2% mulheres (87.065 de 131.462) | NCES, Digest Tabela 318.30 (2021-22) |
| Psicologia / profissões da saúde, bacharelado | 80,1% / 84,9% mulheres | NCES, Digest Tabela 318.30 (2021-22) |
| Parcela de STEM nos bacharelados de cada sexo | Mulheres 14,3%, homens 31,9% | NCES, Digest Tabelas 318.30 e 318.45 (2021-22) |
| Participação feminina nos diplomas de STEM incluindo saúde, 2018 | 53% | Pew Research Center, 2021 |
Nota de contexto: a definição mais ampla do Pew Research Center, que inclui áreas relacionadas à saúde, apontou mulheres em 53% dos diplomas universitários de STEM em 2018, contra 58% de todos os diplomas, e constatou que as mulheres obtiveram apenas 22% dos bacharelados em engenharia e 19% dos em ciência da computação naquele ano (Pew Research Center, STEM jobs see uneven progress, 2021). Os dados do Pew são de 2018; os dados mais recentes disponíveis do Pew são os desse relatório. Nossas estatísticas sobre mulheres em STEM, mais amplas, cobrem o lado da carreira.
3. Ciência da Computação e Engenharia: Um Arco de 50 Anos
A ciência da computação é a única grande área de STEM em que a participação feminina andou para trás. As mulheres obtiveram 36,8% dos bacharelados em ciências da computação e da informação em 1984-85, mas apenas 17,6% em 2010-11 (NCES, Digest Tabela 325.35). A recuperação desde então é real, mas parcial: 22,6% em 2021-22, e o número de diplomas concedidos a mulheres mais que triplicou, de 7.589 para 24.542, com o boom da área. A participação feminina subiu mais em números absolutos do que em termos percentuais porque as matrículas masculinas cresceram na mesma velocidade.
A engenharia conta a história oposta: ganhos constantes a partir de quase nada. Em 1970-71, as mulheres obtiveram 407 dos 50.182 bacharelados em engenharia e tecnologias de engenharia (0,8%); em 2020-21, obtiveram 33.310 de 145.041, ou 23,0% (NCES, Digest Tabela 325.45, edição de 2022). Dados por departamento dos cursos de computação que concedem PhD mostram que o platô persiste: as mulheres obtiveram 22,8% dos bacharelados em CS em 2023-24, contra 22,5% antes, e apenas 16,1% em engenharia da computação (CRA Taulbee Survey 2024). Para o lado do ensino básico e da escolha de disciplinas, veja nossas estatísticas de educação em ciência da computação.
| Métrica | Valor | Fonte |
|---|---|---|
| Bacharelados em CS para mulheres, 1984-85 (pico de participação) | 36,8% (14.384 de 39.121) | NCES, Digest Tabela 325.35 |
| Bacharelados em CS para mulheres, 2000-01 | 27,7% | NCES, Digest Tabela 325.35 |
| Bacharelados em CS para mulheres, 2010-11 (ponto mais baixo) | 17,6% (7.589 de 43.066) | NCES, Digest Tabela 325.35 |
| Bacharelados em CS para mulheres, 2020-21 | 21,9% (22.957 de 104.883) | NCES, Digest Tabela 325.35 |
| Bacharelados em engenharia para mulheres, 1970-71 | 407 de 50.182 (0,8%) | NCES, Digest Tabela 325.45 (edição de 2022) |
| Bacharelados em engenharia para mulheres, 2020-21 | 33.310 de 145.041 (23,0%) | NCES, Digest Tabela 325.45 (edição de 2022) |
| Participação feminina, departamentos de computação que concedem PhD, bacharelados 2023-24 | CS 22,8%, engenharia da computação 16,1%, informação 33%, toda a computação 23,7% | CRA Taulbee Survey 2024 |
| Parcela de não binários nos bacharelados em computação, 2023-24 | 0,2% | CRA Taulbee Survey 2024 |
Nota de contexto: o Taulbee cobre 157 de 314 departamentos elegíveis que concedem PhD (taxa de resposta de 50%) e 50.002 bacharelados em 2023-24, portanto é um subconjunto dos cerca de 108.000 bacharelados em CS que o NCES contabiliza em todo o país.
4. Pós-Graduação e Doutorados: Paridade no Geral, Lacunas por Área
As mulheres agora obtêm quase metade de todos os doutorados dos EUA, e o doutorado é onde seus ganhos foram mais rápidos. O número de mulheres que obtiveram doutorados em ciências e engenharia subiu 89% entre 2004 e 2024, de 10.969 para 20.782, contra um aumento de 49% entre os homens (NCSES, Doctorate Recipients from U.S. Universities: 2024). A participação feminina nos doutorados em ciências e engenharia subiu de 39% em 2004 para 45% em 2024, e para 48% de todos os doutorados.
A divisão por área vista nos bacharelados continua direto. As mulheres obtiveram 26,7% dos doutorados em ciências da computação e da informação em 2024, 27,5% em engenharia e 30,8% em matemática e estatística, mas 56,6% em ciências biológicas e biomédicas e 74,1% em psicologia (NCSES, SED 2024, área do doutorado). No nível de mestrado em 2021-22, as mulheres obtiveram 34,0% dos mestrados em ciência da computação (17.439 de 51.338) e 29,3% dos de engenharia (14.448 de 49.339) (NCES, Digest Tabela 318.30).
| Métrica | Valor | Fonte |
|---|---|---|
| Participação feminina em todos os doutorados dos EUA, 2024 | 48% (45% em 2004) | NCSES, SED 2024 (NSF 26-315) |
| Participação feminina nos doutorados em ciências e engenharia | 39% (2004), 42% (2009), 45% (2024) | NCSES, SED 2024 |
| Doutoras em ciências e engenharia | 10.969 (2004) para 20.782 (2024), +89%; homens +49% | NCSES, SED 2024 |
| Participação feminina nos doutorados por área, 2024 | CS 26,7%, engenharia 27,5%, matemática 30,8%, ciências físicas 34,4% | NCSES, SED 2024 |
| Participação feminina nos doutorados por área, 2024 | Biologia 56,6%, ciências da saúde 69,9%, psicologia 74,1% | NCSES, SED 2024 |
| Doutorados em geociências, ciências atmosféricas e oceânicas, 2024 | 49,6% mulheres | NCSES, SED 2024 |
| Participação feminina nos mestrados em CS / engenharia, 2021-22 | 34,0% / 29,3% | NCES, Digest Tabela 318.30 |
| Doutorandos em CS matriculados em departamentos que concedem PhD | 27,1% mulheres (26,3% no ano anterior) | CRA Taulbee Survey 2024 |
Nota de contexto: o NCSES informa que de 2004 a 2024 a participação feminina cresceu em todas as grandes áreas, exceto ciências da saúde, com os maiores ganhos (9 pontos percentuais ou mais) em ciências agrárias, geociências, administração, engenharia e ciências biológicas. A participação feminina nos doutorados fora de ciências e engenharia foi de 61% em 2024.
5. Conclusão, Persistência e o Funil até o Mercado de Trabalho
A suposição comum de que as mulheres abandonam cursos de STEM mais rápido que os homens não é o que mostram os dados nacionais de coorte. Entre os alunos que cursavam o nono ano em 2009 e começaram a faculdade em cursos de STEM, 57% das mulheres concluíram um diploma de STEM até 2021, contra 53% dos homens (National Science Board, Science and Engineering Indicators 2026, STEM Talent). No total, 55% dos que começaram em STEM terminaram em STEM, 16% migraram para um diploma fora de STEM e 29% não concluíram nenhum diploma. As lacunas raciais na conclusão são muito maiores que a lacuna entre os sexos: 70% entre estudantes asiáticos contra 40% entre estudantes negros.
O nível da credencial, porém, é diferente. Mais homens do que mulheres naquela coorte concluíram um bacharelado (91,2% contra 84,2%), enquanto mais mulheres concluíram um certificado ou diploma de associado (22,5% contra 13,4%). Depois da formatura, a lacuna volta a se ampliar: os homens ocupavam 73% das ocupações de ciências e engenharia em 2023, enquanto as mulheres ocupavam 65% dos empregos relacionados a ciências e engenharia, na maioria da saúde (National Science Board, Indicators 2026, STEM Labor). As consequências salariais são acompanhadas em nossas estatísticas da diferença salarial de gênero.
| Métrica | Valor | Fonte |
|---|---|---|
| Quem começou em STEM e concluiu um diploma de STEM até 2021 | Mulheres 57%, homens 53% | National Science Board, Indicators 2026 |
| Todos que começaram em STEM: diploma de STEM / diploma fora de STEM / sem diploma | 55% / 16% / 29% | National Science Board, Indicators 2026 |
| Conclusão de STEM por raça | Asiáticos 70%, brancos 62%, hispânicos 44%, negros 40% | National Science Board, Indicators 2026 |
| Conclusão de bacharelado na coorte de quem começou em STEM | Homens 91,2%, mulheres 84,2% | National Science Board, Indicators 2026 |
| Conclusão de certificado ou diploma de associado na coorte de quem começou em STEM | Mulheres 22,5%, homens 13,4% | National Science Board, Indicators 2026 |
| Participação masculina na força de trabalho STEM dos EUA, de 36 milhões de trabalhadores, 2023 | 65% | National Science Board, Indicators 2026 |
| Participação masculina nas ocupações de ciências e engenharia / participação feminina nas ocupações relacionadas, 2023 | 73% / 65% | National Science Board, Indicators 2026 |
| Parcela da força de trabalho de cada sexo em ocupações STEM, 2023 | Homens 31%, mulheres 19% | National Science Board, Indicators 2026 |
Nota de contexto: a coorte é o High School Longitudinal Study of 2009 (HSLS:09), acompanhado até 2021. As categorias de credencial nas linhas de bacharelado e de associado podem se sobrepor, já que um estudante pode obter ambas.
6. Raça, Etnia e Cidadania: A Lacuna Não é Uniforme
A lacuna de gênero nos diplomas de STEM é mais ampla entre os dois maiores grupos de graduados e mais estreita entre estudantes negros. As mulheres obtiveram 47,3% dos bacharelados em STEM concedidos a estudantes negros em 2022-23 (14.265 de 30.175), contra 36,9% dos concedidos a estudantes brancos (82.398 de 223.491) (NCES, Digest Tabela 318.45). A participação feminina foi de 41,6% entre graduados asiáticos e de 40,7% entre graduados hispânicos. Os estudantes não residentes (internacionais) tiveram a maior lacuna, com mulheres em 34,4%.
A cidadania molda o quadro dos doutorados ainda mais. Entre cidadãos dos EUA e residentes permanentes, as mulheres obtiveram 54% de todos os doutorados em 2024; entre portadores de visto temporário, os homens obtiveram 62% (NCSES, SED 2024). Como os portadores de visto temporário obtiveram 61% dos doutorados em ciências da computação e da informação e 54% dos de engenharia, o funil internacional puxa a participação feminina para baixo justamente nas áreas em que ela já é mais baixa.
| Métrica | Valor | Fonte |
|---|---|---|
| Participação feminina nos bacharelados em STEM, graduados negros, 2022-23 | 47,3% (14.265 de 30.175) | NCES, Digest Tabela 318.45 |
| Participação feminina nos bacharelados em STEM, duas ou mais raças | 42,3% (8.051 de 19.024) | NCES, Digest Tabela 318.45 |
| Participação feminina nos bacharelados em STEM, graduados asiáticos / hispânicos | 41,6% / 40,7% | NCES, Digest Tabela 318.45 |
| Participação feminina nos bacharelados em STEM, graduados brancos / indígenas americanos ou nativos do Alasca | 36,9% / 37,7% | NCES, Digest Tabela 318.45 |
| Participação feminina nos bacharelados em STEM, graduados não residentes | 34,4% (10.970 de 31.917) | NCES, Digest Tabela 318.45 |
| Parcela de estudantes negros nos bacharelados em STEM femininos vs masculinos (residentes nos EUA) | 9,1% vs 6,5% | NCES, Digest Tabela 318.45 |
| Participação feminina nos doutorados, cidadãos e residentes permanentes vs portadores de visto temporário, 2024 | 54% vs 38% | NCSES, SED 2024 |
| Parcela de portadores de visto temporário nos doutorados em CS / engenharia, 2024 | 61% / 54% | NCSES, SED 2024 |
Nota de contexto: as participações femininas por raça são cálculos nossos a partir das contagens de homens e mulheres da Tabela 318.45 (contagem feminina dividida pelo total). As distribuições percentuais do NCES na tabela excluem os não residentes do denominador.
7. Referências Globais: Os EUA Ficam no Meio do Pelotão
Os EUA não são nem retardatários nem líderes. As mulheres eram 38,48% dos graduados em STEM no ensino superior dos EUA em 2023, alta em relação aos 33,39% de 2015 (Banco Mundial, World Development Indicators, SE.TER.GRAD.FE.SI.ZS). Alemanha (28,72%) e Coreia do Sul (27,66%) ficam bem abaixo, enquanto vários países do Oriente Médio e do Norte da África registram turmas de graduados em STEM de maioria feminina: Omã 53,90%, Tunísia 53,79% e Argélia 51,06%. O número global da UNESCO é que as mulheres são apenas 35% dos graduados em STEM, participação que, segundo a entidade, não mudou em dez anos (UNESCO, Girls’ and women’s education in STEM).
A direção importa tanto quanto o nível. O Reino Unido foi no sentido contrário ao dos EUA, de 37,97% em 2015 para 34,58% em 2023 (Banco Mundial WDI). E o volume está se deslocando para o leste: a China concedeu 53.400 doutorados em ciências e engenharia em 2022, contra 44.700 nos Estados Unidos, tendo ultrapassado os EUA em 2019 (National Science Board, Indicators 2026, International Comparisons). A lacuna de gênero nas carreiras de tecnologia no mundo é acompanhada em nossas estatísticas de mulheres em tecnologia.
| Métrica | Valor | Fonte |
|---|---|---|
| Participação feminina entre graduados em STEM no ensino superior, Estados Unidos | 38,48% (2023), 33,39% (2015) | Banco Mundial WDI |
| Participação feminina, Reino Unido | 34,58% (2023), 37,97% (2015) | Banco Mundial WDI |
| Participação feminina, Alemanha / Coreia do Sul / Chile | 28,72% (2024) / 27,66% (2024) / 20,99% (2024) | Banco Mundial WDI |
| Participação feminina, Canadá / França / Itália / Austrália | 36,27% / 34,47% / 39,35% / 32,80% (2023) | Banco Mundial WDI |
| Participação feminina, Índia / Arábia Saudita / Emirados Árabes Unidos | 44,13% (2023) / 45,63% (2024) / 46,30% (2024) | Banco Mundial WDI |
| Participação feminina, Omã / Tunísia / Argélia | 53,90% (2024) / 53,79% (2023) / 51,06% (2024) | Banco Mundial WDI |
| Participação feminina entre graduados em STEM no mundo | 35%, inalterada em dez anos | UNESCO |
| Doutorados em ciências e engenharia concedidos, 2022 | China 53.400, Estados Unidos 44.700, Reino Unido 16.000, Alemanha 14.000 | National Science Board, Indicators 2026 |
Nota de contexto: a série do Banco Mundial e o NCES usam definições de STEM e regras de contagem diferentes, portanto os 38,48% do Banco Mundial para os EUA (2023) e os 38,9% do NCES para bacharelados (2022-23) são próximos, mas não intercambiáveis.
Resumo: A Lacuna de Gênero na Conclusão de Cursos STEM em Números
| Métrica | Valor | Fonte |
|---|---|---|
| Participação feminina nos bacharelados em STEM, 2022-23 | 38,9% | NCES, Digest Tabela 318.45 |
| Participação feminina nos bacharelados em STEM, 2012-13 | 35,0% | NCES, Digest Tabela 318.45 |
| Participação feminina em todos os bacharelados, 2021-22 | 59% | NCES, Condition of Education 2024 |
| Parcela de STEM nos bacharelados de cada sexo, 2021-22 | Mulheres 14,3%, homens 31,9% | NCES, Digest Tabelas 318.30 e 318.45 |
| Participação feminina nos diplomas de associado em STEM, 2022-23 | 28,8% | NCES, Digest Tabela 318.45 |
| Bacharelados em ciência da computação para mulheres, 2021-22 | 22,6% | NCES, Digest Tabela 318.30 |
| Bacharelados em engenharia e tecnologias de engenharia para mulheres, 2021-22 | 24,0% | NCES, Digest Tabela 318.30 |
| Bacharelados em ciências biológicas para mulheres, 2021-22 | 66,2% | NCES, Digest Tabela 318.30 |
| Bacharelados em CS para mulheres, pico de 1984-85 | 36,8% | NCES, Digest Tabela 325.35 |
| Bacharelados em engenharia da computação para mulheres, 2023-24 | 16,1% | CRA Taulbee Survey 2024 |
| Quem começou em STEM e concluiu um diploma de STEM | Mulheres 57%, homens 53% | National Science Board, Indicators 2026 |
| Participação feminina nos doutorados em ciências e engenharia, 2024 | 45% (39% em 2004) | NCSES, SED 2024 |
| Crescimento das doutoras em ciências e engenharia, 2004-2024 | +89% (homens +49%) | NCSES, SED 2024 |
| Doutorados em CS / engenharia para mulheres, 2024 | 26,7% / 27,5% | NCSES, SED 2024 |
| Participação feminina nos bacharelados em STEM, graduados negros | 47,3% | NCES, Digest Tabela 318.45 |
| Participação feminina nos doutorados, portadores de visto temporário | 38% | NCSES, SED 2024 |
| Participação feminina entre graduados em STEM no ensino superior dos EUA, 2023 | 38,48% | Banco Mundial WDI |
| Participação feminina entre graduados em STEM no mundo | 35% | UNESCO |
| Participação masculina nas ocupações de ciências e engenharia dos EUA, 2023 | 73% | National Science Board, Indicators 2026 |
Metodologia e Fontes
Cada número acima foi lido, durante a pesquisa para este artigo, em uma tabela estatística governamental, em um relatório estatístico oficial, em um relatório de pesquisa ou em uma página de dados institucional. As ferramentas de busca estavam indisponíveis durante a pesquisa, então as fontes foram consultadas diretamente em seus editores. Os percentuais marcados como cálculos mostram as contagens usadas. Estatísticas que circulam em sites de listas sem um documento primário foram excluídas.
- NCES Digest of Education Statistics: Tabela 318.45, diplomas de STEM por raça/etnia, nível e sexo, 2012-13 a 2022-23 (edição de 2024), Tabela 318.30, diplomas por sexo e área, 2021-22, Tabela 325.35, diplomas em ciências da computação e da informação por sexo, Tabela 325.45, diplomas em engenharia e tecnologias de engenharia por sexo (edição de 2022)
- NCES Condition of Education (maio de 2024): áreas de diplomas de graduação, áreas de diplomas de pós-graduação
- NCSES: Doctorate Recipients from U.S. Universities: 2024, NSF 26-315 (março de 2026), seções doutorados concedidos nos EUA e área do doutorado
- National Science Board, Science and Engineering Indicators 2026, STEM Talent: Education, Training, and Workforce (NSB-2026-1, fevereiro de 2026): persistência e evasão, mercado de trabalho em STEM, comparações internacionais
- Computing Research Association: relatório do Taulbee Survey 2024 (diplomas de 2023-24)
- Banco Mundial: World Development Indicators, participação feminina entre graduados de programas de STEM, ensino superior (SE.TER.GRAD.FE.SI.ZS), consultado pela API de dados do Banco Mundial
- UNESCO: educação de meninas e mulheres em ciências, tecnologia, engenharia e matemática
- Pew Research Center: STEM jobs see uneven progress in increasing gender, racial and ethnic diversity (abril de 2021)
- Nota sobre os dados: os dados mais recentes disponíveis para contagens de bacharelados e mestrados por sexo em nível de área são de 2021-22 (NCES Digest 2023, Tabela 318.30) e de 2020-21 para a longa série de engenharia (Digest 2022, Tabela 325.45); as edições de 2024 do Digest dessas tabelas por área não puderam ser obtidas, enquanto o agregado de STEM (Tabela 318.45) vai até 2022-23. O NCES Condition of Education arredonda a contagem de bacharelados em STEM de 2021-22 para 435.500, em linha com a Tabela 318.45 (435.483). A Tabela 318.45 mostra os mestrados em STEM saltando de 139.936 em 2021-22 para 182.870 em 2022-23, uma variação anual incomumente grande, então citamos apenas as participações femininas (37,6% e 37,0%) e não o crescimento. Na coorte do NSB, o texto descreve 57% e 53% como conclusão entre quem começou em STEM, enquanto o título da tabela se refere a quem começou e concluiu um diploma; reportamos os números como o texto do NSB os apresenta. Os 53% do Pew (2018) usam uma definição que inclui áreas da saúde e têm mais de três anos. O CRA Taulbee Survey cobre apenas departamentos que concedem PhD (taxa de resposta de 50%). Os valores por país do Banco Mundial vêm de anos diferentes (2023 ou 2024) e o Japão não tinha valor recente. Os perfis de diplomas de engenharia da ASEE, as páginas de pesquisa da Society of Women Engineers e o OECD Education at a Glance 2025 bloquearam o acesso automatizado (403 ou verificação de segurança), então os números de engenharia por disciplina e a média da OCDE não foram incluídos. O número de 35% da UNESCO não informa o ano de referência na página.
Última atualização: 3 de outubro de 2026. Atualizamos este levantamento trimestralmente, e a próxima revisão é esperada quando o NCES publicar as tabelas por área de estudo do Digest 2024 (diplomas de 2022-23 por sexo e área) e a CRA divulgar o relatório final do Taulbee Survey 2025.