여성은 2021-22학년도에 미국 전체 학사학위의 58.5%를 취득했지만, STEM 학사학위는 38.8%, 컴퓨터 및 정보과학은 22.6%에 그쳤다 (NCES, Digest of Education Statistics 표 318.30 및 표 318.45). 이 격차는 학위를 끝까지 마치느냐의 문제가 아니다. STEM으로 대학을 시작한 학생 가운데 STEM 학위를 마친 비율은 여성 57%, 남성 53%였다(미국 국립과학위원회, Indicators 2026). 문제는 학생들이 어디에서 출발하고 어떤 분야를 선택하느냐에 있으며, 그래서 같은 NCES 표에서 여성이 생물학 학위의 66.2%, 보건 분야 학위의 84.9%를 취득한다. 진학 경로의 맨 위쪽에서는 여성이 2024년 과학·공학 박사학위의 45%를 취득해 2004년의 39%에서 상승했다(NCSES, Survey of Earned Doctorates). 이 이야기의 중도 포기 측면은 저희 STEM 학위 중도 포기 통계를 참고하세요. 데이터는 미국 교육통계센터, 미국 과학공학통계센터, 미국 국립과학위원회, Computing Research Association, 세계은행, 유네스코, Pew Research Center의 자료를 취합했다.
요약
- 여성은 2022-23학년도 미국 STEM 학사학위의 38.9%를 취득했으며, 2012-13학년도의 35.0%에서 상승했다 (NCES Digest 표 318.45).
- 여성의 STEM 학사학위는 10년간 58.7% 증가해 남성의 34.6%를 웃돌았다 (NCES Digest 표 318.45, 2012-13학년도부터 2022-23학년도).
- 여성 학사학위 중 STEM 분야는 14.3%로, 남성의 31.9%에 크게 못 미쳤다 (NCES Digest 표 318.30 및 표 318.45, 2021-22학년도).
- 여성은 컴퓨터과학 학사학위의 22.6%, 공학 학사학위의 24.0%를 취득했다 (NCES Digest 표 318.30, 2021-22학년도).
- 컴퓨터과학 학사학위에서 여성 비율은 1984-85학년도의 36.8%가 정점이었다 (NCES Digest 표 325.35).
- 박사학위 수여 학과에서 여성은 컴퓨터공학 학사학위의 16.1%를 취득했다 (CRA Taulbee Survey 2024).
- STEM으로 시작한 학생 중 STEM 학위를 마친 비율은 여성 57%, 남성 53% (미국 국립과학위원회, Indicators 2026).
- 여성은 2024년 과학·공학 박사학위의 45%를 취득해 2004년의 39%에서 상승했다 (NCSES, SED 2024).
- 과학·공학 박사학위를 받은 여성은 2004년부터 2024년까지 89% 증가해 남성의 49%를 웃돌았다 (NCSES, SED 2024).
- 흑인 졸업생이 성평등에 가장 가까웠다: 흑인 학생에게 수여된 STEM 학사학위의 47.3%를 여성이 취득했다 (NCES Digest 표 318.45, 2022-23학년도).
- 여성은 2023년 미국 고등교육 STEM 졸업생의 38.48%를 차지했으며, 2015년의 33.39%에서 상승했다 (세계은행 WDI).
- 전 세계 STEM 졸업생 중 여성은 35%에 불과하다 (유네스코).
- 남성은 2023년 미국 과학·공학 직종의 73%를 차지했다 (미국 국립과학위원회, Indicators 2026).
1. 핵심 격차: 학위 단계별 STEM 학위
핵심적인 역설은 여성이 고등교육 전반에서는 우세하면서도 모든 학위 단계의 STEM에서는 뒤처진다는 점이다. 여성은 2022-23학년도에 STEM 학사학위의 38.9%, STEM 석사학위의 37.0%, STEM 박사학위의 36.7%를 취득했다 (NCES Digest 표 318.45). 이는 전체 학사학위의 59%, 전체 석사학위의 63%, 전체 박사학위의 57%와 대비된다 (NCES, Condition of Education, 학부 학위 분야 및 대학원 학위 분야).
추세선은 여성에게 유리한 방향으로 움직이고 있지만 속도는 느리다. 여성의 STEM 학사학위는 2012-13학년도에서 2022-23학년도 사이 105,997개에서 168,264개로 58.7% 증가했고(168,264 / 105,997 = 1.587), 남성은 34.6% 증가했다(264,341 / 196,343 = 1.346). 이런 성장률 차이에도 불구하고 여성 비율은 10년간 4퍼센트포인트밖에 움직이지 않았다. 가장 취약한 단계는 준학사학위로, 여성은 STEM 수여 건수의 28.8%(23,809 / 82,716)를 취득했는데, 이는 전체 준학사학위에서의 63%라는 비율을 거울에 비춘 듯 뒤집은 모습이다.
| 지표 | 값 | 출처 |
|---|---|---|
| STEM 학사학위에서 여성 비율, 2022-23학년도 | 38.9% (432,605개 중 168,264개) | NCES Digest 표 318.45 |
| STEM 학사학위에서 여성 비율, 2012-13학년도 | 35.0% (302,340개 중 105,997개) | NCES Digest 표 318.45 |
| STEM 석사학위에서 여성 비율 | 2022-23학년도 37.0%, 2012-13학년도 31.5% | NCES Digest 표 318.45 |
| STEM 박사학위에서 여성 비율 | 2022-23학년도 36.7% (32,536개 중 11,943개), 2012-13학년도 34.5% | NCES Digest 표 318.45 |
| STEM 준학사학위에서 여성 비율, 2022-23학년도 | 28.8% (82,716개 중 23,809개) | NCES Digest 표 318.45 |
| STEM 학사학위 증가율, 2012-13학년도부터 2022-23학년도 | 여성 +58.7%, 남성 +34.6% | NCES Digest 표 318.45 |
| 전체 학사학위에서 여성 비율, 2021-22학년도 | 59% (1,179,700개) | NCES, Condition of Education 2024 |
| 전체 석사 / 박사학위에서 여성 비율, 2021-22학년도 | 63% / 57% | NCES, Condition of Education 2024 |
참고: NCES는 STEM을 생물학 및 생물의학, 컴퓨터 및 정보과학, 공학 및 공학기술, 수학 및 통계학, 물리과학으로 정의한다. 보건 직종과 심리학은 제외되므로, 이들을 포함하는 정의와 비교하면 여성 비율이 완전히 다르게 보인다(2절 참조).
2. 분야별 분화: 격차는 실제로 어디에 있는가
“STEM”이라는 묶음은 정반대인 두 이야기를 평균으로 뭉개 버린다. 여성은 2021-22학년도에 컴퓨터 및 정보과학 학사학위의 22.6%, 공학 및 공학기술 학위의 24.0%를 취득했지만, 생물학 및 생물의학 학위에서는 66.2%를 취득했다 (NCES Digest 표 318.30). 수학(41.0%)과 물리과학(45.4%)은 그 중간에 있다. 여기에 심리학(80.1%)과 보건 직종(84.9%)을 더하면 그림이 완전히 뒤집힌다.
더 유용한 수치는 각 성별이 무엇을 선택하느냐다. 2021-22학년도 여성의 학사학위 1,179,719개 중 STEM은 169,049개로 14.3%였고, 남성은 835,316개 중 266,434개로 31.9%였다(NCES, 표 318.30 및 표 318.45). 남성은 여성보다 STEM 학사학위를 받고 졸업할 확률이 2.2배 높았다(31.9 / 14.3). 컴퓨팅과 공학의 격차를 줄이려면 중도 포기하는 학생을 구제하는 것이 아니라, 대학 입학 전에 이루어지는 선택을 바꿔야 한다.
| 지표 | 값 | 출처 |
|---|---|---|
| 컴퓨터 및 정보과학, 학사학위 | 여성 22.6% (108,503개 중 24,542개) | NCES Digest 표 318.30 (2021-22학년도) |
| 공학 및 공학기술, 학사학위 | 여성 24.0% (141,422개 중 33,884개) | NCES Digest 표 318.30 (2021-22학년도) |
| 수학 및 통계학, 학사학위 | 여성 41.0% (26,212개 중 10,753개) | NCES Digest 표 318.30 (2021-22학년도) |
| 물리과학 및 과학기술, 학사학위 | 여성 45.4% (28,301개 중 12,851개) | NCES Digest 표 318.30 (2021-22학년도) |
| 생물학 및 생물의학, 학사학위 | 여성 66.2% (131,462개 중 87,065개) | NCES Digest 표 318.30 (2021-22학년도) |
| 심리학 / 보건 직종, 학사학위 | 여성 80.1% / 84.9% | NCES Digest 표 318.30 (2021-22학년도) |
| 각 성별의 학사학위에서 STEM이 차지하는 비율 | 여성 14.3%, 남성 31.9% | NCES Digest 표 318.30 및 표 318.45 (2021-22학년도) |
| 보건을 포함할 때 STEM 학위에서 여성 비율, 2018년 | 53% | Pew Research Center, 2021년 |
참고: 보건 관련 분야를 포함하는 Pew Research Center의 더 넓은 정의로는 2018년 STEM 대학 학위에서 여성 비율이 53%(전체 학위에서는 58%)였으며, 같은 해 공학 학사학위에서 여성은 22%, 컴퓨터과학에서는 19%에 불과했다(Pew Research Center, STEM 일자리는 성별·인종·민족 다양성 확대에서 고르지 않은 진전을 보인다, 2021년). Pew의 데이터는 2018년 자료이며, Pew에서 구할 수 있는 가장 최근 데이터는 이 보고서다. 저희의 더 폭넓은 STEM 분야 여성 통계는 커리어 측면을 다룬다.
3. 컴퓨터과학과 공학: 50년의 궤적
컴퓨터과학은 여성 비율이 뒷걸음질한 유일한 주요 STEM 분야다. 여성은 1984-85학년도에 컴퓨터 및 정보과학 학사학위의 36.8%를 취득했지만, 2010-11학년도에는 17.6%에 불과했다 (NCES Digest 표 325.35). 이후의 회복은 실질적이지만 부분적이다. 2021-22학년도에 22.6%로 올랐고, 분야가 급성장하면서 여성이 취득한 학위는 7,589개에서 24,542개로 세 배 넘게 늘었다. 남성의 입학생도 똑같이 빠르게 늘었기 때문에, 여성 비율은 백분율보다 절대 수치에서 더 빠르게 상승했다.
공학은 반대의 이야기를 들려준다. 거의 0에서 출발한 꾸준한 증가다. 1970-71학년도에 여성이 취득한 공학 및 공학기술 학사학위는 50,182개 중 407개(0.8%)였으나, 2020-21학년도에는 145,041개 중 33,310개, 즉 23.0%에 달했다(NCES Digest 표 325.45, 2022년판). 박사학위 수여 컴퓨팅 학과의 학과 단위 데이터는 정체가 이어지고 있음을 보여준다. 여성은 2023-24학년도 컴퓨터과학 학사학위의 22.8%를 취득했고(전년은 22.5%), 컴퓨터공학에서는 16.1%에 그쳤다(CRA Taulbee Survey 2024). K-12와 수강 과목 측면은 저희 컴퓨터과학 교육 통계를 참고하세요.
| 지표 | 값 | 출처 |
|---|---|---|
| 여성이 취득한 컴퓨터과학 학사학위, 1984-85학년도 (비율 정점) | 36.8% (39,121개 중 14,384개) | NCES Digest 표 325.35 |
| 여성이 취득한 컴퓨터과학 학사학위, 2000-01학년도 | 27.7% | NCES Digest 표 325.35 |
| 여성이 취득한 컴퓨터과학 학사학위, 2010-11학년도 (최저점) | 17.6% (43,066개 중 7,589개) | NCES Digest 표 325.35 |
| 여성이 취득한 컴퓨터과학 학사학위, 2020-21학년도 | 21.9% (104,883개 중 22,957개) | NCES Digest 표 325.35 |
| 여성이 취득한 공학 학사학위, 1970-71학년도 | 50,182개 중 407개 (0.8%) | NCES Digest 표 325.45 (2022년판) |
| 여성이 취득한 공학 학사학위, 2020-21학년도 | 145,041개 중 33,310개 (23.0%) | NCES Digest 표 325.45 (2022년판) |
| 박사학위 수여 컴퓨팅 학과의 여성 비율, 학사학위 2023-24학년도 | 컴퓨터과학 22.8%, 컴퓨터공학 16.1%, 정보 33%, 컴퓨팅 전체 23.7% | CRA Taulbee Survey 2024 |
| 컴퓨팅 학사학위에서 논바이너리 비율, 2023-24학년도 | 0.2% | CRA Taulbee Survey 2024 |
참고: Taulbee 조사는 자격을 갖춘 박사학위 수여 학과 314곳 중 157곳(응답률 50%)과 2023-24학년도 학사학위 50,002개를 대상으로 하므로, NCES가 전국 단위로 집계하는 컴퓨터과학 학사학위 약 108,000개의 일부에 해당한다.
4. 대학원과 박사학위: 전체로는 균형, 분야별로는 격차
여성은 이제 미국 박사학위 전체의 거의 절반을 취득하며, 여성의 증가 속도가 가장 빨랐던 곳이 박사학위다. 과학·공학 박사학위를 받은 여성의 수는 2004년부터 2024년까지 10,969명에서 20,782명으로 89% 증가했으며, 남성은 49% 증가했다 (NCSES, Doctorate Recipients from U.S. Universities: 2024). 과학·공학 박사학위에서 여성 비율은 2004년 39%에서 2024년 45%로, 전체 박사학위에서는 48%로 올랐다.
학사학위 단계의 분야별 분화는 그대로 이어진다. 여성은 2024년 컴퓨터 및 정보과학 박사학위의 26.7%, 공학의 27.5%, 수학 및 통계학의 30.8%를 취득했지만, 생물학 및 생물의학에서는 56.6%, 심리학에서는 74.1%를 취득했다(NCSES, SED 2024, 박사학위 분야). 2021-22학년도 석사학위 단계에서는 여성이 컴퓨터과학 석사학위의 34.0%(51,338개 중 17,439개), 공학 석사학위의 29.3%(49,339개 중 14,448개)를 취득했다(NCES Digest 표 318.30).
| 지표 | 값 | 출처 |
|---|---|---|
| 미국 전체 박사학위에서 여성 비율, 2024년 | 48% (2004년 45%) | NCSES, SED 2024 (NSF 26-315) |
| 과학·공학 박사학위에서 여성 비율 | 39% (2004년), 42% (2009년), 45% (2024년) | NCSES, SED 2024 |
| 과학·공학 박사학위를 받은 여성 | 10,969명 (2004년)에서 20,782명 (2024년), +89%, 남성 +49% | NCSES, SED 2024 |
| 분야별 박사학위에서 여성 비율, 2024년 | 컴퓨터과학 26.7%, 공학 27.5%, 수학 30.8%, 물리과학 34.4% | NCSES, SED 2024 |
| 분야별 박사학위에서 여성 비율, 2024년 | 생물학 56.6%, 보건과학 69.9%, 심리학 74.1% | NCSES, SED 2024 |
| 지구과학, 대기과학, 해양과학 박사학위, 2024년 | 여성 49.6% | NCSES, SED 2024 |
| 컴퓨터과학 / 공학 석사학위에서 여성 비율, 2021-22학년도 | 34.0% / 29.3% | NCES Digest 표 318.30 |
| 박사학위 수여 학과에 재학 중인 컴퓨터과학 박사과정 학생 | 여성 27.1% (전년 26.3%) | CRA Taulbee Survey 2024 |
참고: NCSES에 따르면 2004년부터 2024년까지 보건과학을 제외한 모든 대분야에서 여성 비율이 상승했으며, 가장 큰 증가폭(9퍼센트포인트 이상)은 농학, 지구과학, 경영학, 공학, 생물과학에서 나타났다. 과학·공학이 아닌 분야의 박사학위에서 여성 비율은 2024년 61%였다.
5. 수료, 지속, 그리고 노동력으로 이어지는 경로
여성이 남성보다 더 빨리 STEM 전공을 떠난다는 통념은 전국 코호트 데이터가 보여주는 내용과 다르다. 2009년 가을 9학년이었던 학생 중 STEM 전공으로 대학을 시작한 이들 가운데, 2021년까지 STEM 학위를 마친 비율은 여성 57%로 남성의 53%보다 높았다 (미국 국립과학위원회, Science and Engineering Indicators 2026, STEM Talent). 전체적으로 STEM으로 시작한 학생의 55%가 STEM에서 마쳤고, 16%는 STEM이 아닌 학위로 옮겼으며, 29%는 학위를 취득하지 못했다. 수료율의 인종 간 격차는 성별 격차보다 훨씬 크다. 아시아계 학생은 70%, 흑인 학생은 40%다.
다만 취득하는 학위의 단계는 다르다. 이 코호트에서는 학사학위를 마친 비율이 남성이 더 높았고(91.2% 대 84.2%), 수료증 또는 준학사학위를 마친 비율은 여성이 더 높았다(22.5% 대 13.4%). 졸업 후에는 격차가 다시 벌어진다. 남성은 2023년 과학·공학 직종의 73%를 차지한 반면, 여성은 대부분 보건 분야인 과학·공학 관련 일자리의 65%를 차지했다(미국 국립과학위원회, Indicators 2026, STEM Labor). 임금에 미치는 영향은 저희 성별 임금 격차 통계에서 추적한다.
| 지표 | 값 | 출처 |
|---|---|---|
| STEM으로 시작해 2021년까지 STEM 학위를 마친 비율 | 여성 57%, 남성 53% | 미국 국립과학위원회, Indicators 2026 |
| STEM으로 시작한 전체 학생: STEM 학위 / STEM이 아닌 학위 / 학위 없음 | 55% / 16% / 29% | 미국 국립과학위원회, Indicators 2026 |
| 인종별 STEM 수료율 | 아시아계 70%, 백인 62%, 히스패닉 44%, 흑인 40% | 미국 국립과학위원회, Indicators 2026 |
| STEM으로 시작한 코호트의 학사학위 수료율 | 남성 91.2%, 여성 84.2% | 미국 국립과학위원회, Indicators 2026 |
| STEM으로 시작한 코호트의 수료증 또는 준학사학위 수료율 | 여성 22.5%, 남성 13.4% | 미국 국립과학위원회, Indicators 2026 |
| 36백만 명 규모 미국 STEM 노동력에서 남성 비율, 2023년 | 65% | 미국 국립과학위원회, Indicators 2026 |
| 과학·공학 직종에서 남성 비율 / 과학·공학 관련 직종에서 여성 비율, 2023년 | 73% / 65% | 미국 국립과학위원회, Indicators 2026 |
| 각 성별 노동력 중 STEM 직종 종사 비율, 2023년 | 남성 31%, 여성 19% | 미국 국립과학위원회, Indicators 2026 |
참고: 이 코호트는 2009년 고등학교 종단연구(HSLS:09)이며 2021년까지 추적되었다. 학사학위와 준학사학위 행의 학위 범주는 한 학생이 둘 다 취득할 수 있으므로 겹칠 수 있다.
6. 인종, 민족, 시민권: 격차는 균일하지 않다
STEM 학위의 성별 격차는 졸업생이 가장 많은 두 집단에서 가장 크고 흑인 학생에서 가장 작다. 여성은 2022-23학년도에 흑인 학생에게 수여된 STEM 학사학위의 47.3%(30,175개 중 14,265개)를 취득했으나, 백인 학생에게 수여된 학위에서는 36.9%(223,491개 중 82,398개)였다 (NCES Digest 표 318.45). 여성 비율은 아시아계 졸업생에서 41.6%, 히스패닉 졸업생에서 40.7%였다. 비거주자(유학생)에서 격차가 가장 컸으며, 여성은 34.4%였다.
시민권은 박사학위의 양상을 더욱 크게 좌우한다. 미국 시민권자와 영주권자 중에서는 여성이 2024년 전체 박사학위의 54%를 취득했지만, 임시 비자 소지자 중에서는 남성이 62%를 취득했다(NCSES, SED 2024). 임시 비자 소지자가 컴퓨터 및 정보과학 박사학위의 61%, 공학 박사학위의 54%를 취득하므로, 국제 유입 경로는 여성 비율이 이미 가장 낮은 분야에서 정확히 그 비율을 끌어내린다.
| 지표 | 값 | 출처 |
|---|---|---|
| STEM 학사학위에서 여성 비율, 흑인 졸업생, 2022-23학년도 | 47.3% (30,175개 중 14,265개) | NCES Digest 표 318.45 |
| STEM 학사학위에서 여성 비율, 두 개 이상의 인종 | 42.3% (19,024개 중 8,051개) | NCES Digest 표 318.45 |
| STEM 학사학위에서 여성 비율, 아시아계 / 히스패닉 졸업생 | 41.6% / 40.7% | NCES Digest 표 318.45 |
| STEM 학사학위에서 여성 비율, 백인 / 아메리카 원주민 또는 알래스카 원주민 졸업생 | 36.9% / 37.7% | NCES Digest 표 318.45 |
| STEM 학사학위에서 여성 비율, 비거주자 졸업생 | 34.4% (31,917개 중 10,970개) | NCES Digest 표 318.45 |
| 여성 대 남성 STEM 학사학위에서 흑인 학생 비율 (미국 거주자) | 9.1% 대 6.5% | NCES Digest 표 318.45 |
| 박사학위에서 여성 비율, 시민권자 및 영주권자 대 임시 비자 소지자, 2024년 | 54% 대 38% | NCSES, SED 2024 |
| 컴퓨터과학 / 공학 박사학위에서 임시 비자 소지자 비율, 2024년 | 61% / 54% | NCSES, SED 2024 |
참고: 인종별 여성 비율은 표 318.45의 남성·여성 수치에서 저희가 계산한 값이다(여성 수를 합계로 나눈 값). 이 표에서 NCES의 백분율 분포는 비거주자를 분모에서 제외한다.
7. 글로벌 기준: 미국은 중간 수준
미국은 뒤처진 것도, 앞서가는 것도 아니다. 여성은 2023년 미국 고등교육 STEM 졸업생의 38.48%를 차지했으며, 2015년의 33.39%에서 상승했다 (세계은행, World Development Indicators, SE.TER.GRAD.FE.SI.ZS). 독일(28.72%)과 한국(27.66%)은 훨씬 낮은 반면, 중동 및 북아프리카의 여러 나라는 STEM 졸업생 중 여성이 과반인 것으로 보고한다. 오만 53.90%, 튀니지 53.79%, 알제리 51.06%다. 유네스코의 전 세계 수치는 STEM 졸업생 중 여성이 35%에 불과하며, 이 비율이 10년간 변하지 않았다는 것이다(유네스코, STEM 분야 여아와 여성의 교육).
수준만큼 방향도 중요하다. 영국은 미국과 반대 방향으로 움직여 2015년 37.97%에서 2023년 34.58%로 내려갔다(세계은행 WDI). 그리고 규모는 동쪽으로 이동하고 있다. 중국은 2022년 과학·공학 박사학위를 53,400개 수여해 미국의 44,700개를 앞섰으며, 2019년에 미국을 추월했다(미국 국립과학위원회, Indicators 2026, 국제 비교). 전 세계 기술 분야 커리어의 성별 격차는 저희 IT 분야 여성 통계에서 추적한다.
| 지표 | 값 | 출처 |
|---|---|---|
| 고등교육 STEM 졸업생 중 여성 비율, 미국 | 38.48% (2023년), 33.39% (2015년) | 세계은행 WDI |
| 여성 비율, 영국 | 34.58% (2023년), 37.97% (2015년) | 세계은행 WDI |
| 여성 비율, 독일 / 한국 / 칠레 | 28.72% (2024년) / 27.66% (2024년) / 20.99% (2024년) | 세계은행 WDI |
| 여성 비율, 캐나다 / 프랑스 / 이탈리아 / 호주 | 36.27% / 34.47% / 39.35% / 32.80% (2023년) | 세계은행 WDI |
| 여성 비율, 인도 / 사우디아라비아 / UAE | 44.13% (2023년) / 45.63% (2024년) / 46.30% (2024년) | 세계은행 WDI |
| 여성 비율, 오만 / 튀니지 / 알제리 | 53.90% (2024년) / 53.79% (2023년) / 51.06% (2024년) | 세계은행 WDI |
| 전 세계 STEM 졸업생 중 여성 비율 | 35%, 10년간 변화 없음 | 유네스코 |
| 수여된 과학·공학 박사학위, 2022년 | 중국 53,400개, 미국 44,700개, 영국 16,000개, 독일 14,000개 | 미국 국립과학위원회, Indicators 2026 |
참고: 세계은행 시계열과 NCES는 STEM 정의와 집계 규칙이 서로 다르므로, 세계은행의 미국 38.48%(2023년)와 NCES의 학사학위 38.9%(2022-23학년도)는 비슷하지만 서로 바꿔 쓸 수 있는 수치는 아니다.
숫자로 보는 STEM 학위 취득 성별 격차
| 지표 | 값 | 출처 |
|---|---|---|
| STEM 학사학위에서 여성 비율, 2022-23학년도 | 38.9% | NCES Digest 표 318.45 |
| STEM 학사학위에서 여성 비율, 2012-13학년도 | 35.0% | NCES Digest 표 318.45 |
| 전체 학사학위에서 여성 비율, 2021-22학년도 | 59% | NCES, Condition of Education 2024 |
| 각 성별의 학사학위에서 STEM 비율, 2021-22학년도 | 여성 14.3%, 남성 31.9% | NCES Digest 표 318.30 및 표 318.45 |
| STEM 준학사학위에서 여성 비율, 2022-23학년도 | 28.8% | NCES Digest 표 318.45 |
| 여성이 취득한 컴퓨터과학 학사학위, 2021-22학년도 | 22.6% | NCES Digest 표 318.30 |
| 여성이 취득한 공학 및 공학기술 학사학위, 2021-22학년도 | 24.0% | NCES Digest 표 318.30 |
| 여성이 취득한 생물과학 학사학위, 2021-22학년도 | 66.2% | NCES Digest 표 318.30 |
| 여성이 취득한 컴퓨터과학 학사학위, 1984-85학년도 정점 | 36.8% | NCES Digest 표 325.35 |
| 여성이 취득한 컴퓨터공학 학사학위, 2023-24학년도 | 16.1% | CRA Taulbee Survey 2024 |
| STEM으로 시작해 STEM 학위를 마친 비율 | 여성 57%, 남성 53% | 미국 국립과학위원회, Indicators 2026 |
| 과학·공학 박사학위에서 여성 비율, 2024년 | 45% (2004년 39%) | NCSES, SED 2024 |
| 과학·공학 박사학위를 받은 여성의 증가율, 2004-2024년 | +89% (남성 +49%) | NCSES, SED 2024 |
| 여성이 취득한 컴퓨터과학 / 공학 박사학위, 2024년 | 26.7% / 27.5% | NCSES, SED 2024 |
| STEM 학사학위에서 여성 비율, 흑인 졸업생 | 47.3% | NCES Digest 표 318.45 |
| 박사학위에서 여성 비율, 임시 비자 소지자 | 38% | NCSES, SED 2024 |
| 미국 고등교육 STEM 졸업생 중 여성 비율, 2023년 | 38.48% | 세계은행 WDI |
| 전 세계 STEM 졸업생 중 여성 비율 | 35% | 유네스코 |
| 미국 과학·공학 직종에서 남성 비율, 2023년 | 73% | 미국 국립과학위원회, Indicators 2026 |
방법론과 출처
위의 모든 수치는 이 글을 위한 조사 과정에서 정부 통계표, 공식 통계 보고서, 조사 보고서 또는 기관의 데이터 페이지에서 직접 확인했다. 조사 중에는 검색 도구를 사용할 수 없었으므로 출처는 발행처에서 직접 가져왔다. 산출로 표시한 백분율에는 사용한 수치를 함께 적었다. 1차 문서 없이 목록형 사이트에서 떠도는 통계는 제외했다.
- NCES Digest of Education Statistics: 표 318.45, 인종·민족, 단계, 성별 STEM 학위, 2012-13학년도부터 2022-23학년도 (2024년판), 표 318.30, 성별·분야별 학위, 2021-22학년도, 표 325.35, 성별 컴퓨터 및 정보과학 학위, 표 325.45, 성별 공학 및 공학기술 학위 (2022년판)
- NCES Condition of Education (2024년 5월): 학부 학위 분야, 대학원 학위 분야
- NCSES: Doctorate Recipients from U.S. Universities: 2024, NSF 26-315 (2026년 3월), 섹션 미국 박사학위 수여 및 박사학위 분야
- 미국 국립과학위원회, Science and Engineering Indicators 2026, STEM Talent: Education, Training, and Workforce (NSB-2026-1, 2026년 2월): 지속과 이탈, STEM 노동력, 국제 비교
- Computing Research Association: Taulbee Survey 2024 보고서 (2023-24학년도 학위)
- 세계은행: World Development Indicators, STEM 프로그램 졸업생 중 여성 비율, 고등교육 (SE.TER.GRAD.FE.SI.ZS), 세계은행 데이터 API를 통해 조회
- 유네스코: 과학, 기술, 공학, 수학 분야 여아와 여성의 교육
- Pew Research Center: STEM 일자리는 성별·인종·민족 다양성 확대에서 고르지 않은 진전을 보인다 (2021년 4월)
- 데이터 참고 사항: 성별·분야별 학사 및 석사학위 수치로 구할 수 있는 가장 최근 데이터는 2021-22학년도(NCES Digest 2023, 표 318.30)이며, 긴 공학 시계열은 2020-21학년도(Digest 2022, 표 325.45)다. 이 분야별 표들의 2024년판 Digest는 가져올 수 없었던 반면, STEM 전체 집계(표 318.45)는 2022-23학년도까지 이어진다. NCES Condition of Education은 2021-22학년도 STEM 학사학위 수를 435,500개로 반올림하며, 이는 표 318.45(435,483개)와 일치한다. 표 318.45는 STEM 석사학위가 2021-22학년도 139,936개에서 2022-23학년도 182,870개로 급증한 것으로 나타내는데, 1년 사이의 변화로는 이례적으로 크므로 증가율이 아니라 여성 비율(37.6%와 37.0%)만 인용한다. NSB 코호트에서 본문은 57%와 53%를 STEM으로 시작한 학생의 수료율로 설명하지만, 표 제목은 학위를 마친 학생으로 시작하는 표현을 쓴다. 저희는 NSB 본문이 서술한 대로 수치를 보고한다. Pew의 53%(2018년)는 보건 분야를 포함하는 정의를 사용하며 3년이 넘은 자료다. CRA Taulbee Survey는 박사학위 수여 학과만 대상으로 한다(응답률 50%). 세계은행의 국가별 수치는 연도가 서로 다르며(2023년 또는 2024년), 일본은 최근 수치가 없었다. ASEE 공학 학위 프로필, Society of Women Engineers 연구 페이지, OECD Education at a Glance 2025는 자동화된 접근을 차단했으므로(403 또는 보안 확인), 전공별 공학 수치와 OECD 평균은 포함하지 않았다. 유네스코의 35% 수치는 해당 페이지에 기준 연도가 명시되어 있지 않다.
마지막 업데이트: 2026년 10월 3일. 저희는 이 정리를 분기마다 업데이트하며, 다음 갱신은 NCES가 2024년판 Digest의 전공 분야별 표(2022-23학년도 성별·분야별 학위)를 발표하고 CRA가 Taulbee Survey 2025 최종 보고서를 공개할 때로 예상한다.