В 2021-22 годах женщины получили 58,5% всех степеней бакалавра в США, но только 38,8% степеней бакалавра в STEM и всего 22,6% в компьютерных и информационных науках (NCES, Digest of Education Statistics, таблицы 318.30 и 318.45). Разрыв не в завершении обучения: среди студентов, начавших колледж в STEM, степень в STEM завершили 57% женщин и 53% мужчин (National Science Board, Indicators 2026). Он в том, с чего студенты начинают и какие направления выбирают, поэтому те же таблицы NCES показывают женщин с 66,2% степеней по биологии и 84,9% степеней по здравоохранению. На вершине воронки женщины получили 45% докторских степеней по естественным наукам и инженерии в 2024 году, по сравнению с 39% в 2004 году (NCSES, Survey of Earned Doctorates). О том, как студенты бросают учёбу, читайте в нашей статистике отсева на программах STEM. Мы свели данные Национального центра статистики образования, Национального центра статистики науки и инженерии, Национального научного совета, Computing Research Association, Всемирного банка, ЮНЕСКО и Pew Research Center.
Кратко (TL;DR)
- В 2022-23 годах женщины получили 38,9% степеней бакалавра в STEM в США, по сравнению с 35,0% в 2012-13 годах (NCES, Digest, таблица 318.45).
- Число степеней бакалавра в STEM у женщин за десять лет выросло на 58,7% против 34,6% у мужчин (NCES, Digest, таблица 318.45, с 2012-13 по 2022-23 годы).
- 14,3% степеней бакалавра у женщин приходилось на STEM против 31,9% у мужчин (NCES, Digest, таблицы 318.30 и 318.45, 2021-22).
- Женщины получили 22,6% степеней бакалавра в компьютерных науках и 24,0% в инженерном деле (NCES, Digest, таблица 318.30, 2021-22).
- Доля женщин среди получателей степени бакалавра в компьютерных науках достигла пика в 36,8% в 1984-85 годах (NCES, Digest, таблица 325.35).
- Женщины получили 16,1% степеней бакалавра по компьютерной инженерии в департаментах, выдающих степень PhD (CRA Taulbee Survey 2024).
- 57% женщин против 53% мужчин, начавших в STEM, завершили степень в STEM (National Science Board, Indicators 2026).
- В 2024 году женщины получили 45% докторских степеней по естественным наукам и инженерии, по сравнению с 39% в 2004 году (NCSES, SED 2024).
- Число женщин, получивших докторскую степень по естественным наукам и инженерии, выросло на 89% с 2004 по 2024 год против 49% у мужчин (NCSES, SED 2024).
- Ближе всего к паритету оказались чернокожие выпускники: женщины получили 47,3% степеней бакалавра в STEM, выданных чернокожим студентам (NCES, Digest, таблица 318.45, 2022-23).
- В 2023 году женщины составляли 38,48% выпускников STEM высших учебных заведений США, по сравнению с 33,39% в 2015 году (Всемирный банк WDI).
- Женщины составляют лишь 35% выпускников STEM в мире (ЮНЕСКО).
- В 2023 году мужчины занимали 73% должностей в области естественных наук и инженерии в США (National Science Board, Indicators 2026).
1. Главный разрыв: дипломы STEM по уровням
Главный парадокс в том, что женщины преобладают в высшем образовании в целом и всё же отстают в STEM на каждом уровне. В 2022-23 годах женщины получили 38,9% степеней бакалавра в STEM, 37,0% степеней магистра в STEM и 36,7% докторских степеней в STEM (NCES, Digest, таблица 318.45), против 59% всех степеней бакалавра, 63% всех степеней магистра и 57% всех докторских степеней (NCES, Condition of Education, направления бакалавриата и направления магистратуры и докторантуры).
Тенденция движется в пользу женщин, но медленно. Число степеней бакалавра в STEM у женщин выросло со 105 997 до 168 264 между 2012-13 и 2022-23 годами, то есть на 58,7% (168 264 / 105 997 = 1,587), тогда как у мужчин оно выросло на 34,6% (264 341 / 196 343 = 1,346). Эта разница в росте сдвинула долю женщин всего на четыре процентных пункта за десять лет. Самый слабый уровень - степень ассоциата, где женщины получили 28,8% степеней в STEM (23 809 / 82 716), зеркальное отражение их 63%-й доли среди всех степеней ассоциата.
| Показатель | Значение | Источник |
|---|---|---|
| Доля женщин среди степеней бакалавра в STEM, 2022-23 | 38,9% (168 264 из 432 605) | NCES, Digest, таблица 318.45 |
| Доля женщин среди степеней бакалавра в STEM, 2012-13 | 35,0% (105 997 из 302 340) | NCES, Digest, таблица 318.45 |
| Доля женщин среди степеней магистра в STEM | 37,0% в 2022-23, 31,5% в 2012-13 | NCES, Digest, таблица 318.45 |
| Доля женщин среди докторских степеней в STEM | 36,7% в 2022-23 (11 943 из 32 536), 34,5% в 2012-13 | NCES, Digest, таблица 318.45 |
| Доля женщин среди степеней ассоциата в STEM, 2022-23 | 28,8% (23 809 из 82 716) | NCES, Digest, таблица 318.45 |
| Рост числа степеней бакалавра в STEM, с 2012-13 по 2022-23 | Женщины +58,7%, мужчины +34,6% | NCES, Digest, таблица 318.45 |
| Доля женщин среди всех степеней бакалавра, 2021-22 | 59% (1 179 700 степеней) | NCES, Condition of Education 2024 |
| Доля женщин среди всех степеней магистра / докторских степеней, 2021-22 | 63% / 57% | NCES, Condition of Education 2024 |
Примечание: NCES определяет STEM как биологические и биомедицинские науки, компьютерные и информационные науки, инженерное дело и инженерные технологии, математику и статистику, а также физические науки. Профессии здравоохранения и психология исключены, поэтому доля женщин выглядит так непохоже на определения, которые их включают (см. раздел 2).
2. Разделение по направлениям: где на самом деле находится разрыв
“STEM” усредняет две противоположные истории. В 2021-22 годах женщины получили 22,6% степеней бакалавра в компьютерных и информационных науках и 24,0% степеней в инженерном деле и инженерных технологиях, но 66,2% степеней в биологических и биомедицинских науках (NCES, Digest, таблица 318.30). Математика (41,0%) и физические науки (45,4%) занимают середину. Если добавить психологию (80,1%) и профессии здравоохранения (84,9%), картина переворачивается полностью.
Полезнее другой показатель: что выбирает каждый пол. Из 1 179 719 степеней бакалавра у женщин в 2021-22 годах 169 049 пришлись на STEM, то есть 14,3%; из 835 316 у мужчин на STEM пришлись 266 434, то есть 31,9% (NCES, таблицы 318.30 и 318.45). Мужчины заканчивали бакалавриат по STEM в 2,2 раза чаще женщин (31,9 / 14,3). Чтобы закрыть разрыв в компьютерных науках и инженерном деле, нужно изменить выбор, сделанный до колледжа, а не спасать бросающих учёбу студентов.
| Показатель | Значение | Источник |
|---|---|---|
| Компьютерные и информационные науки, бакалавриат | 22,6% женщин (24 542 из 108 503) | NCES, Digest, таблица 318.30 (2021-22) |
| Инженерное дело и инженерные технологии, бакалавриат | 24,0% женщин (33 884 из 141 422) | NCES, Digest, таблица 318.30 (2021-22) |
| Математика и статистика, бакалавриат | 41,0% женщин (10 753 из 26 212) | NCES, Digest, таблица 318.30 (2021-22) |
| Физические науки и научные технологии, бакалавриат | 45,4% женщин (12 851 из 28 301) | NCES, Digest, таблица 318.30 (2021-22) |
| Биологические и биомедицинские науки, бакалавриат | 66,2% женщин (87 065 из 131 462) | NCES, Digest, таблица 318.30 (2021-22) |
| Психология / профессии здравоохранения, бакалавриат | 80,1% / 84,9% женщин | NCES, Digest, таблица 318.30 (2021-22) |
| Доля STEM среди степеней бакалавра каждого пола | Женщины 14,3%, мужчины 31,9% | NCES, Digest, таблицы 318.30 и 318.45 (2021-22) |
| Доля женщин среди дипломов STEM с учётом здравоохранения, 2018 | 53% | Pew Research Center, 2021 |
Примечание: более широкое определение Pew Research Center, включающее направления, связанные со здравоохранением, показало женщин с долей 53% среди дипломов STEM в 2018 году против 58% среди всех дипломов и выявило, что в тот год женщины получили всего 22% степеней бакалавра по инженерному делу и 19% по компьютерным наукам (Pew Research Center, неравномерный прогресс в профессиях STEM, 2021). Данные Pew относятся к 2018 году; самые свежие доступные данные Pew содержатся в этом отчёте. Наша более широкая статистика о женщинах в STEM охватывает карьерную сторону.
3. Компьютерные науки и инженерное дело: дуга в 50 лет
Компьютерные науки - единственное крупное направление STEM, где доля женщин пошла назад. В 1984-85 годах женщины получили 36,8% степеней бакалавра в компьютерных и информационных науках, а в 2010-11 годах всего 17,6% (NCES, Digest, таблица 325.35). С тех пор восстановление реальное, но частичное: 22,6% в 2021-22 годах, а число степеней у женщин выросло более чем втрое, с 7 589 до 24 542, по мере бума в этой области. Доля женщин росла быстрее в абсолютных числах, чем в процентах, потому что набор мужчин рос так же быстро.
Инженерное дело рассказывает обратную историю: стабильный рост почти с нуля. В 1970-71 годах женщины получили 407 из 50 182 степеней бакалавра в инженерном деле и инженерных технологиях (0,8%); к 2020-21 годам они получили 33 310 из 145 041, то есть 23,0% (NCES, Digest, таблица 325.45, издание 2022 года). Данные по департаментам вычислительных наук, выдающим степень PhD, показывают, что плато сохраняется: в 2023-24 годах женщины получили 22,8% степеней бакалавра в CS против 22,5% ранее и всего 16,1% по компьютерной инженерии (CRA Taulbee Survey 2024). О школьной стороне и выборе курсов читайте в нашей статистике обучения компьютерным наукам.
| Показатель | Значение | Источник |
|---|---|---|
| Степени бакалавра в CS у женщин, 1984-85 (пиковая доля) | 36,8% (14 384 из 39 121) | NCES, Digest, таблица 325.35 |
| Степени бакалавра в CS у женщин, 2000-01 | 27,7% | NCES, Digest, таблица 325.35 |
| Степени бакалавра в CS у женщин, 2010-11 (низшая точка) | 17,6% (7 589 из 43 066) | NCES, Digest, таблица 325.35 |
| Степени бакалавра в CS у женщин, 2020-21 | 21,9% (22 957 из 104 883) | NCES, Digest, таблица 325.35 |
| Степени бакалавра по инженерному делу у женщин, 1970-71 | 407 из 50 182 (0,8%) | NCES, Digest, таблица 325.45 (издание 2022 года) |
| Степени бакалавра по инженерному делу у женщин, 2020-21 | 33 310 из 145 041 (23,0%) | NCES, Digest, таблица 325.45 (издание 2022 года) |
| Доля женщин, департаменты вычислительных наук с правом выдачи PhD, бакалавриат 2023-24 | CS 22,8%, компьютерная инженерия 16,1%, информатика 33%, все вычислительные науки 23,7% | CRA Taulbee Survey 2024 |
| Доля небинарных людей среди степеней бакалавра по вычислительным наукам, 2023-24 | 0,2% | CRA Taulbee Survey 2024 |
Примечание: Taulbee охватывает 157 из 314 подходящих департаментов, выдающих степень PhD (доля ответивших 50%), и 50 002 степени бакалавра в 2023-24 годах, поэтому это подмножество примерно из 108 000 степеней бакалавра в CS, которые NCES учитывает по всей стране.
4. Магистратура и докторантура: паритет в целом, разрывы по направлениям
Женщины теперь получают почти половину всех докторских степеней в США, и именно в докторантуре их прирост был самым быстрым. Число женщин, получивших докторскую степень по естественным наукам и инженерии, выросло на 89% между 2004 и 2024 годами, с 10 969 до 20 782, при росте на 49% у мужчин (NCSES, Doctorate Recipients from U.S. Universities: 2024). Доля женщин среди докторских степеней по естественным наукам и инженерии выросла с 39% в 2004 году до 45% в 2024 году, а среди всех докторских степеней до 48%.
Разделение по направлениям, видное на уровне бакалавриата, сохраняется без изменений. В 2024 году женщины получили 26,7% докторских степеней в компьютерных и информационных науках, 27,5% в инженерном деле и 30,8% в математике и статистике, но 56,6% в биологических и биомедицинских науках и 74,1% в психологии (NCSES, SED 2024, направление докторской степени). На уровне магистратуры в 2021-22 годах женщины получили 34,0% степеней магистра по компьютерным наукам (17 439 из 51 338) и 29,3% степеней магистра по инженерному делу (14 448 из 49 339) (NCES, Digest, таблица 318.30).
| Показатель | Значение | Источник |
|---|---|---|
| Доля женщин среди всех докторских степеней в США, 2024 | 48% (45% в 2004) | NCSES, SED 2024 (NSF 26-315) |
| Доля женщин среди докторских степеней по естественным наукам и инженерии | 39% (2004), 42% (2009), 45% (2024) | NCSES, SED 2024 |
| Женщины, получившие докторскую степень по естественным наукам и инженерии | 10 969 (2004) до 20 782 (2024), +89%; мужчины +49% | NCSES, SED 2024 |
| Доля женщин среди докторских степеней по направлениям, 2024 | CS 26,7%, инженерное дело 27,5%, математика 30,8%, физические науки 34,4% | NCSES, SED 2024 |
| Доля женщин среди докторских степеней по направлениям, 2024 | Биология 56,6%, науки о здоровье 69,9%, психология 74,1% | NCSES, SED 2024 |
| Докторские степени по геонаукам, наукам об атмосфере и океане, 2024 | 49,6% женщин | NCSES, SED 2024 |
| Доля женщин среди степеней магистра по CS / инженерному делу, 2021-22 | 34,0% / 29,3% | NCES, Digest, таблица 318.30 |
| Докторанты по CS в департаментах, выдающих степень PhD | 27,1% женщин (26,3% годом ранее) | CRA Taulbee Survey 2024 |
Примечание: NCSES сообщает, что с 2004 по 2024 год доля женщин выросла во всех крупных направлениях, кроме наук о здоровье, причём наибольший прирост (9 процентных пунктов и более) пришёлся на сельскохозяйственные науки, геонауки, бизнес, инженерное дело и биологические науки. Доля женщин среди докторских степеней вне естественных наук и инженерии составила 61% в 2024 году.
5. Завершение обучения, сохранение в специальности и путь на рынок труда
Распространённое предположение, что женщины бросают программы STEM быстрее мужчин, не подтверждается национальными данными по когортам. Среди девятиклассников осени 2009 года, начавших колледж на направлениях STEM, к 2021 году степень в STEM завершили 57% женщин по сравнению с 53% мужчин (National Science Board, Science and Engineering Indicators 2026, STEM Talent). В целом 55% начавших в STEM закончили в STEM, 16% перешли на степень вне STEM и 29% не завершили никакой степени. Расовые разрывы в завершении обучения гораздо больше гендерного: 70% у азиатских студентов против 40% у чернокожих студентов.
Но уровень квалификации различается. В той когорте больше мужчин, чем женщин, завершили бакалавриат (91,2% против 84,2%), тогда как больше женщин завершили сертификатную программу или получили степень ассоциата (22,5% против 13,4%). После выпуска разрыв снова расширяется: в 2023 году мужчины занимали 73% должностей в области естественных наук и инженерии, тогда как женщины занимали 65% смежных с наукой и инженерией должностей, в основном в здравоохранении (National Science Board, Indicators 2026, STEM Labor). Последствия для оплаты труда мы отслеживаем в статистике гендерного разрыва в оплате труда.
| Показатель | Значение | Источник |
|---|---|---|
| Начавшие в STEM и завершившие степень в STEM к 2021 году | Женщины 57%, мужчины 53% | National Science Board, Indicators 2026 |
| Все начавшие в STEM: степень в STEM / степень вне STEM / без степени | 55% / 16% / 29% | National Science Board, Indicators 2026 |
| Завершение STEM по расе | Азиаты 70%, белые 62%, латиноамериканцы 44%, чернокожие 40% | National Science Board, Indicators 2026 |
| Завершение бакалавриата в когорте начавших в STEM | Мужчины 91,2%, женщины 84,2% | National Science Board, Indicators 2026 |
| Завершение сертификатной программы или степени ассоциата в когорте начавших в STEM | Женщины 22,5%, мужчины 13,4% | National Science Board, Indicators 2026 |
| Доля мужчин в рабочей силе STEM США численностью 36 миллионов человек, 2023 | 65% | National Science Board, Indicators 2026 |
| Доля мужчин в должностях по естественным наукам и инженерии / доля женщин в смежных должностях, 2023 | 73% / 65% | National Science Board, Indicators 2026 |
| Доля рабочей силы каждого пола, занятая в профессиях STEM, 2023 | Мужчины 31%, женщины 19% | National Science Board, Indicators 2026 |
Примечание: когорта - это High School Longitudinal Study of 2009 (HSLS:09), прослеженная до 2021 года. Категории квалификации в строках о бакалавриате и степени ассоциата могут пересекаться, поскольку студент может получить обе.
6. Раса, этническая принадлежность и гражданство: разрыв неоднороден
Гендерный разрыв в дипломах STEM шире всего среди двух крупнейших групп выпускников и уже всего среди чернокожих студентов. Женщины получили 47,3% степеней бакалавра в STEM, выданных чернокожим студентам в 2022-23 годах (14 265 из 30 175), против 36,9% выданных белым студентам (82 398 из 223 491) (NCES, Digest, таблица 318.45). Доля женщин составила 41,6% среди азиатских выпускников и 40,7% среди выпускников латиноамериканского происхождения. Самый большой разрыв был у студентов-нерезидентов (иностранных студентов), где доля женщин составила 34,4%.
Гражданство ещё сильнее влияет на картину в докторантуре. Среди граждан США и постоянных резидентов женщины получили 54% всех докторских степеней в 2024 году; среди держателей временных виз мужчины получили 62% (NCSES, SED 2024). Поскольку держатели временных виз получили 61% докторских степеней в компьютерных и информационных науках и 54% в инженерном деле, международный приток снижает долю женщин именно в тех направлениях, где она и без того самая низкая.
| Показатель | Значение | Источник |
|---|---|---|
| Доля женщин среди степеней бакалавра в STEM, чернокожие выпускники, 2022-23 | 47,3% (14 265 из 30 175) | NCES, Digest, таблица 318.45 |
| Доля женщин среди степеней бакалавра в STEM, две и более расы | 42,3% (8 051 из 19 024) | NCES, Digest, таблица 318.45 |
| Доля женщин среди степеней бакалавра в STEM, азиатские выпускники / выпускники латиноамериканского происхождения | 41,6% / 40,7% | NCES, Digest, таблица 318.45 |
| Доля женщин среди степеней бакалавра в STEM, белые выпускники / коренные американцы или коренные жители Аляски | 36,9% / 37,7% | NCES, Digest, таблица 318.45 |
| Доля женщин среди степеней бакалавра в STEM, выпускники-нерезиденты | 34,4% (10 970 из 31 917) | NCES, Digest, таблица 318.45 |
| Доля чернокожих студентов среди женских и мужских степеней бакалавра в STEM (резиденты США) | 9,1% против 6,5% | NCES, Digest, таблица 318.45 |
| Доля женщин среди докторских степеней, граждане и постоянные резиденты против держателей временных виз, 2024 | 54% против 38% | NCSES, SED 2024 |
| Доля держателей временных виз среди докторских степеней по CS / инженерному делу, 2024 | 61% / 54% | NCSES, SED 2024 |
Примечание: доли женщин по расам - наши собственные расчёты на основе числа мужчин и женщин в таблице 318.45 (число женщин, делённое на общее число). Процентные распределения NCES в таблице исключают нерезидентов из знаменателя.
7. Мировые ориентиры: США в середине списка
США не отстающие и не лидеры. В 2023 году женщины составляли 38,48% выпускников STEM высших учебных заведений США, по сравнению с 33,39% в 2015 году (Всемирный банк, World Development Indicators, SE.TER.GRAD.FE.SI.ZS). Германия (28,72%) и Южная Корея (27,66%) заметно ниже, тогда как ряд стран Ближнего Востока и Северной Африки сообщают о выпусках STEM с преобладанием женщин: Оман 53,90%, Тунис 53,79% и Алжир 51,06%. Глобальный показатель ЮНЕСКО таков: женщины составляют лишь 35% выпускников STEM, и, по словам организации, эта доля не менялась десять лет (ЮНЕСКО, образование девочек и женщин в STEM).
Направление важно не меньше уровня. Великобритания двигалась в противоположную от США сторону, с 37,97% в 2015 году до 34,58% в 2023 году (Всемирный банк WDI). А объём смещается на восток: Китай выдал 53 400 докторских степеней по естественным наукам и инженерии в 2022 году против 44 700 в Соединённых Штатах, обогнав США в 2019 году (National Science Board, Indicators 2026, International Comparisons). Гендерный разрыв в технологических карьерах по всему миру мы отслеживаем в статистике о женщинах в технологиях.
| Показатель | Значение | Источник |
|---|---|---|
| Доля женщин среди выпускников STEM высших учебных заведений, Соединённые Штаты | 38,48% (2023), 33,39% (2015) | Всемирный банк WDI |
| Доля женщин, Великобритания | 34,58% (2023), 37,97% (2015) | Всемирный банк WDI |
| Доля женщин, Германия / Южная Корея / Чили | 28,72% (2024) / 27,66% (2024) / 20,99% (2024) | Всемирный банк WDI |
| Доля женщин, Канада / Франция / Италия / Австралия | 36,27% / 34,47% / 39,35% / 32,80% (2023) | Всемирный банк WDI |
| Доля женщин, Индия / Саудовская Аравия / ОАЭ | 44,13% (2023) / 45,63% (2024) / 46,30% (2024) | Всемирный банк WDI |
| Доля женщин, Оман / Тунис / Алжир | 53,90% (2024) / 53,79% (2023) / 51,06% (2024) | Всемирный банк WDI |
| Доля женщин среди выпускников STEM в мире | 35%, без изменений за десять лет | ЮНЕСКО |
| Выданные докторские степени по естественным наукам и инженерии, 2022 | Китай 53 400, Соединённые Штаты 44 700, Великобритания 16 000, Германия 14 000 | National Science Board, Indicators 2026 |
Примечание: ряд Всемирного банка и NCES используют разные определения STEM и правила подсчёта, поэтому 38,48% Всемирного банка для США (2023) и 38,9% NCES для степеней бакалавра (2022-23) близки, но не взаимозаменяемы.
Итоги: гендерный разрыв в завершении STEM-программ в цифрах
| Показатель | Значение | Источник |
|---|---|---|
| Доля женщин среди степеней бакалавра в STEM, 2022-23 | 38,9% | NCES, Digest, таблица 318.45 |
| Доля женщин среди степеней бакалавра в STEM, 2012-13 | 35,0% | NCES, Digest, таблица 318.45 |
| Доля женщин среди всех степеней бакалавра, 2021-22 | 59% | NCES, Condition of Education 2024 |
| Доля STEM среди степеней бакалавра каждого пола, 2021-22 | Женщины 14,3%, мужчины 31,9% | NCES, Digest, таблицы 318.30 и 318.45 |
| Доля женщин среди степеней ассоциата в STEM, 2022-23 | 28,8% | NCES, Digest, таблица 318.45 |
| Степени бакалавра в компьютерных науках у женщин, 2021-22 | 22,6% | NCES, Digest, таблица 318.30 |
| Степени бакалавра в инженерном деле и инженерных технологиях у женщин, 2021-22 | 24,0% | NCES, Digest, таблица 318.30 |
| Степени бакалавра в биологических науках у женщин, 2021-22 | 66,2% | NCES, Digest, таблица 318.30 |
| Степени бакалавра в CS у женщин, пик 1984-85 | 36,8% | NCES, Digest, таблица 325.35 |
| Степени бакалавра по компьютерной инженерии у женщин, 2023-24 | 16,1% | CRA Taulbee Survey 2024 |
| Начавшие в STEM и завершившие степень в STEM | Женщины 57%, мужчины 53% | National Science Board, Indicators 2026 |
| Доля женщин среди докторских степеней по естественным наукам и инженерии, 2024 | 45% (39% в 2004) | NCSES, SED 2024 |
| Рост числа женщин с докторской степенью по естественным наукам и инженерии, 2004-2024 | +89% (мужчины +49%) | NCSES, SED 2024 |
| Докторские степени по CS / инженерному делу у женщин, 2024 | 26,7% / 27,5% | NCSES, SED 2024 |
| Доля женщин среди степеней бакалавра в STEM, чернокожие выпускники | 47,3% | NCES, Digest, таблица 318.45 |
| Доля женщин среди докторских степеней, держатели временных виз | 38% | NCSES, SED 2024 |
| Доля женщин среди выпускников STEM высших учебных заведений США, 2023 | 38,48% | Всемирный банк WDI |
| Доля женщин среди выпускников STEM в мире | 35% | ЮНЕСКО |
| Доля мужчин в должностях по естественным наукам и инженерии в США, 2023 | 73% | National Science Board, Indicators 2026 |
Методология и источники
Каждый приведённый выше показатель был прочитан в ходе исследования для этой статьи в правительственной статистической таблице, официальном статистическом отчёте, отчёте об опросе или на институциональной странице данных. Поисковые инструменты во время исследования были недоступны, поэтому источники запрашивались напрямую у их издателей. Проценты, помеченные как расчёты, показывают использованные числа. Статистика, циркулирующая на сайтах-подборках без первичного документа, была исключена.
- NCES Digest of Education Statistics: таблица 318.45, степени в STEM по расе/этнической принадлежности, уровню и полу, с 2012-13 по 2022-23 (издание 2024 года), таблица 318.30, степени по полу и направлению, 2021-22, таблица 325.35, степени в компьютерных и информационных науках по полу, таблица 325.45, степени в инженерном деле и инженерных технологиях по полу (издание 2022 года)
- NCES Condition of Education (май 2024 года): направления бакалавриата, направления магистратуры и докторантуры
- NCSES: Doctorate Recipients from U.S. Universities: 2024, NSF 26-315 (март 2026 года), разделы докторские степени в США и направление докторской степени
- National Science Board, Science and Engineering Indicators 2026, STEM Talent: Education, Training, and Workforce (NSB-2026-1, февраль 2026 года): сохранение в специальности и отсев, рынок труда STEM, международные сравнения
- Computing Research Association: отчёт Taulbee Survey 2024 (степени 2023-24)
- Всемирный банк: World Development Indicators, доля женщин среди выпускников программ STEM, высшее образование (SE.TER.GRAD.FE.SI.ZS), данные получены через API данных Всемирного банка
- ЮНЕСКО: образование девочек и женщин в области науки, технологий, инженерии и математики
- Pew Research Center: неравномерный прогресс в профессиях STEM в отношении гендерного, расового и этнического разнообразия (апрель 2021 года)
- Наблюдение по данным: самые свежие доступные данные по числу степеней бакалавра и магистра по полу на уровне направлений относятся к 2021-22 годам (NCES Digest 2023, таблица 318.30) и к 2020-21 годам для длинного ряда по инженерному делу (Digest 2022, таблица 325.45); издания Digest 2024 года для этих таблиц по направлениям получить не удалось, тогда как агрегат по STEM (таблица 318.45) доходит до 2022-23 годов. NCES Condition of Education округляет число степеней бакалавра в STEM за 2021-22 годы до 435 500, что согласуется с таблицей 318.45 (435 483). Таблица 318.45 показывает скачок числа степеней магистра в STEM со 139 936 в 2021-22 годах до 182 870 в 2022-23 годах, необычно большое изменение за один год, поэтому мы приводим только доли женщин (37,6% и 37,0%), а не рост. В когорте NSB текст описывает 57% и 53% как долю завершивших среди начавших в STEM, тогда как заголовок таблицы говорит о начавших и завершивших степень; мы приводим цифры так, как их излагает текст NSB. Показатель Pew в 53% (2018) использует определение, включающее направления здравоохранения, и ему больше трёх лет. CRA Taulbee Survey охватывает только департаменты, выдающие степень PhD (доля ответивших 50%). Значения Всемирного банка по странам относятся к разным годам (2023 или 2024), а по Японии свежего значения не было. Профили степеней по инженерному делу ASEE, исследовательские страницы Society of Women Engineers и OECD Education at a Glance 2025 заблокировали автоматизированный доступ (403 или проверка безопасности), поэтому данные по инженерным дисциплинам и среднее значение по ОЭСР не включены. Показатель ЮНЕСКО в 35% не указывает на странице год, к которому он относится.
Последнее обновление: 3 октября 2026 года. Мы обновляем этот обзор ежеквартально, и следующее обновление ожидается, когда NCES опубликует таблицы Digest 2024 года по направлениям обучения (степени 2022-23 годов по полу и направлению), а CRA выпустит итоговый отчёт Taulbee Survey 2025.