حصلت النساء على 58.5% من جميع درجات البكالوريوس في الولايات المتحدة في 2021-22، لكن على 38.8% فقط من درجات بكالوريوس STEM، وعلى 22.6% فقط في علوم الحاسوب والمعلومات (NCES، Digest of Education Statistics، الجدولان 318.30 و318.45). والفجوة لا تتعلق بإتمام الدراسة: فمن بين الطلاب الذين بدأوا الجامعة في STEM، أتمّت 57% من النساء و53% من الرجال درجة في STEM (المجلس الوطني للعلوم، Indicators 2026). إنها تتعلق بمكان بدء الطلاب والمجالات التي يختارونها، ولهذا تُظهر جداول NCES نفسها أن النساء يحصلن على 66.2% من درجات علم الأحياء و84.9% من درجات الصحة. وفي قمة المسار الدراسي، حصلت النساء على 45% من درجات دكتوراه العلوم والهندسة في 2024، بارتفاع من 39% في 2004 (NCSES، Survey of Earned Doctorates). ولمعرفة جانب التسرب في هذه القصة، راجع إحصائيات التسرب من درجات STEM لدينا. جمعنا البيانات من المركز الوطني لإحصاءات التعليم (NCES)، والمركز الوطني لإحصاءات العلوم والهندسة (NCSES)، والمجلس الوطني للعلوم، وجمعية أبحاث الحوسبة (Computing Research Association)، والبنك الدولي، واليونسكو، ومركز Pew Research Center.
أبرز النقاط
- حصلت النساء على 38.9% من درجات بكالوريوس STEM في الولايات المتحدة في 2022-23، بارتفاع من 35.0% في 2012-13 (NCES، Digest، الجدول 318.45).
- نمت درجات بكالوريوس STEM الممنوحة للنساء 58.7% في عقد واحد مقابل 34.6% للرجال (NCES، Digest، الجدول 318.45، من 2012-13 إلى 2022-23).
- كانت 14.3% من درجات بكالوريوس النساء في STEM مقابل 31.9% من درجات الرجال (NCES، Digest، الجدولان 318.30 و318.45، 2021-22).
- حصلت النساء على 22.6% من درجات بكالوريوس علوم الحاسوب و24.0% من درجات الهندسة (NCES، Digest، الجدول 318.30، 2021-22).
- بلغت حصة النساء من درجات بكالوريوس علوم الحاسوب ذروتها عند 36.8% في 1984-85 (NCES، Digest، الجدول 325.35).
- حصلت النساء على 16.1% من درجات بكالوريوس هندسة الحاسوب في الأقسام المانحة للدكتوراه (CRA Taulbee Survey 2024).
- أتمّت 57% من النساء مقابل 53% من الرجال ممن بدأوا في STEM درجة في STEM (المجلس الوطني للعلوم، Indicators 2026).
- حصلت النساء على 45% من درجات دكتوراه العلوم والهندسة في 2024، بارتفاع من 39% في 2004 (NCSES، SED 2024).
- ارتفع عدد الحاصلات على دكتوراه العلوم والهندسة 89% من 2004 إلى 2024، مقابل 49% للرجال (NCSES، SED 2024).
- كان الطلاب السود الأقرب إلى التكافؤ: حصلت النساء على 47.3% من درجات بكالوريوس STEM الممنوحة للطلاب السود (NCES، Digest، الجدول 318.45، 2022-23).
- شكلت النساء 38.48% من خريجي STEM في التعليم العالي في الولايات المتحدة في 2023، بارتفاع من 33.39% في 2015 (البنك الدولي WDI).
- لا تشكل النساء سوى 35% من خريجي STEM في العالم (اليونسكو).
- شغل الرجال 73% من مهن العلوم والهندسة في الولايات المتحدة في 2023 (المجلس الوطني للعلوم، Indicators 2026).
1. الفجوة الرئيسية: درجات STEM حسب المستوى
المفارقة الجوهرية أن النساء يهيمنّ على التعليم العالي عموما ومع ذلك يتأخرن في STEM عند كل مستوى دراسي. حصلت النساء على 38.9% من درجات بكالوريوس STEM في 2022-23، وعلى 37.0% من درجات ماجستير STEM و36.7% من درجات دكتوراه STEM (NCES، Digest، الجدول 318.45)، مقابل 59% من جميع درجات البكالوريوس و63% من جميع درجات الماجستير و57% من جميع درجات الدكتوراه (NCES، Condition of Education، مجالات درجات البكالوريوس ومجالات الدراسات العليا).
يتحرك خط الاتجاه لصالح النساء، لكن ببطء. ارتفعت درجات بكالوريوس STEM الممنوحة للنساء من 105,997 إلى 168,264 بين 2012-13 و2022-23، بزيادة 58.7% (168,264 / 105,997 = 1.587)، بينما ارتفعت درجات الرجال 34.6% (264,341 / 196,343 = 1.346). وبسبب فجوة النمو هذه لم تتحرك حصة النساء إلا أربع نقاط مئوية في عشر سنوات. والمستوى الأضعف هو درجة الدبلوم المشارك، إذ حصلت النساء على 28.8% من درجات STEM (23,809 / 82,716)، وهي صورة معكوسة لحصتهن البالغة 63% من جميع درجات الدبلوم المشارك.
| المقياس | القيمة | المصدر |
|---|---|---|
| حصة النساء من درجات بكالوريوس STEM، 2022-23 | 38.9% (168,264 من 432,605) | NCES، Digest، الجدول 318.45 |
| حصة النساء من درجات بكالوريوس STEM، 2012-13 | 35.0% (105,997 من 302,340) | NCES، Digest، الجدول 318.45 |
| حصة النساء من درجات ماجستير STEM | 37.0% في 2022-23، 31.5% في 2012-13 | NCES، Digest، الجدول 318.45 |
| حصة النساء من درجات دكتوراه STEM | 36.7% في 2022-23 (11,943 من 32,536)، 34.5% في 2012-13 | NCES، Digest، الجدول 318.45 |
| حصة النساء من درجات الدبلوم المشارك في STEM، 2022-23 | 28.8% (23,809 من 82,716) | NCES، Digest، الجدول 318.45 |
| النمو في درجات بكالوريوس STEM، من 2012-13 إلى 2022-23 | النساء +58.7%، الرجال +34.6% | NCES، Digest، الجدول 318.45 |
| حصة النساء من جميع درجات البكالوريوس، 2021-22 | 59% (1,179,700 درجة) | NCES، Condition of Education 2024 |
| حصة النساء من جميع درجات الماجستير / الدكتوراه، 2021-22 | 63% / 57% | NCES، Condition of Education 2024 |
ملاحظة سياقية: تعرّف NCES مجال STEM بأنه العلوم البيولوجية والطبية الحيوية، وعلوم الحاسوب والمعلومات، والهندسة والتقنيات الهندسية، والرياضيات والإحصاء، والعلوم الفيزيائية. وتُستبعد المهن الصحية وعلم النفس، ولهذا تبدو حصة النساء مختلفة تماما عن التعريفات التي تشملهما (انظر القسم 2).
2. الانقسام بين المجالات: أين تكمن الفجوة فعلا
تجمع “STEM” في متوسط واحد بين قصتين متعاكستين. حصلت النساء على 22.6% من درجات بكالوريوس علوم الحاسوب والمعلومات وعلى 24.0% من درجات الهندسة والتقنيات الهندسية في 2021-22، لكن على 66.2% من درجات العلوم البيولوجية والطبية الحيوية (NCES، Digest، الجدول 318.30). وتقع الرياضيات (41.0%) والعلوم الفيزيائية (45.4%) في المنتصف. وإذا أضفنا علم النفس (80.1%) والمهن الصحية (84.9%) انقلبت الصورة تماما.
الرقم الأكثر فائدة هو ما يختاره كل من الجنسين. فمن أصل 1,179,719 درجة بكالوريوس حصلت عليها النساء في 2021-22، كانت 169,049 في STEM، أي 14.3%؛ ومن أصل 835,316 للرجال، كانت 266,434، أي 31.9% (NCES، الجدولان 318.30 و318.45). وكان احتمال تخرج الرجال ببكالوريوس STEM أعلى بمقدار 2.2 مرة من احتمال تخرج النساء (31.9 / 14.3). وسد الفجوة في الحوسبة والهندسة يتطلب تغيير خيارات تُتخذ قبل الجامعة، لا إنقاذ الطلاب المتسربين.
| المقياس | القيمة | المصدر |
|---|---|---|
| علوم الحاسوب والمعلومات، البكالوريوس | 22.6% نساء (24,542 من 108,503) | NCES، Digest، الجدول 318.30 (2021-22) |
| الهندسة والتقنيات الهندسية، البكالوريوس | 24.0% نساء (33,884 من 141,422) | NCES، Digest، الجدول 318.30 (2021-22) |
| الرياضيات والإحصاء، البكالوريوس | 41.0% نساء (10,753 من 26,212) | NCES، Digest، الجدول 318.30 (2021-22) |
| العلوم الفيزيائية والتقنيات العلمية، البكالوريوس | 45.4% نساء (12,851 من 28,301) | NCES، Digest، الجدول 318.30 (2021-22) |
| العلوم البيولوجية والطبية الحيوية، البكالوريوس | 66.2% نساء (87,065 من 131,462) | NCES، Digest، الجدول 318.30 (2021-22) |
| علم النفس / المهن الصحية، البكالوريوس | 80.1% / 84.9% نساء | NCES، Digest، الجدول 318.30 (2021-22) |
| حصة STEM من درجات البكالوريوس لكل جنس | النساء 14.3%، الرجال 31.9% | NCES، Digest، الجدولان 318.30 و318.45 (2021-22) |
| حصة النساء من درجات STEM عند احتساب الصحة، 2018 | 53% | Pew Research Center، 2021 |
ملاحظة سياقية: وضع التعريف الأوسع لمركز Pew Research Center، الذي يشمل المجالات المرتبطة بالصحة، النساء عند 53% من درجات STEM الجامعية في 2018، مقابل 58% من جميع الدرجات، ووجد أن النساء حصلن على 22% فقط من درجات بكالوريوس الهندسة و19% من درجات بكالوريوس علوم الحاسوب في تلك السنة (Pew Research Center، وظائف STEM تشهد تقدما غير متكافئ في زيادة التنوع بين الجنسين والأعراق والإثنيات، 2021). بيانات Pew تعود إلى 2018، وأحدث بيانات متاحة من Pew هي ذلك التقرير. وتغطي إحصائيات المرأة في STEM الأوسع لدينا جانب المسيرة المهنية.
3. علوم الحاسوب والهندسة: مسار يمتد خمسين عاما
علوم الحاسوب هو المجال الوحيد الكبير في STEM الذي تراجعت فيه حصة النساء. حصلت النساء على 36.8% من درجات بكالوريوس علوم الحاسوب والمعلومات في 1984-85، لكن على 17.6% فقط في 2010-11 (NCES، Digest، الجدول 325.35). والتعافي منذ ذلك الحين حقيقي لكنه جزئي: 22.6% في 2021-22، وقد تضاعف عدد الدرجات الممنوحة للنساء أكثر من ثلاث مرات من 7,589 إلى 24,542 مع ازدهار المجال. وقد ارتفعت حصة النساء بوتيرة أسرع من حيث الأعداد المطلقة منها من حيث النسبة المئوية لأن التحاق الرجال نما بالسرعة نفسها.
تروي الهندسة القصة المعاكسة: مكاسب ثابتة انطلاقا من لا شيء تقريبا. ففي 1970-71 حصلت النساء على 407 من أصل 50,182 درجة بكالوريوس في الهندسة والتقنيات الهندسية (0.8%)؛ وبحلول 2020-21 حصلن على 33,310 من أصل 145,041، أي 23.0% (NCES، Digest، الجدول 325.45، طبعة 2022). وتُظهر بيانات على مستوى الأقسام من أقسام الحوسبة المانحة للدكتوراه أن الاستقرار عند هذا المستوى مستمر: حصلت النساء على 22.8% من درجات بكالوريوس علوم الحاسوب في 2023-24، بارتفاع من 22.5%، و16.1% فقط في هندسة الحاسوب (CRA Taulbee Survey 2024). وللاطلاع على جانب التعليم من الروضة إلى الصف الثاني عشر والمقررات الدراسية، راجع إحصائيات تعليم علوم الحاسوب لدينا.
| المقياس | القيمة | المصدر |
|---|---|---|
| بكالوريوس علوم الحاسوب للنساء، 1984-85 (ذروة الحصة) | 36.8% (14,384 من 39,121) | NCES، Digest، الجدول 325.35 |
| بكالوريوس علوم الحاسوب للنساء، 2000-01 | 27.7% | NCES، Digest، الجدول 325.35 |
| بكالوريوس علوم الحاسوب للنساء، 2010-11 (أدنى نقطة) | 17.6% (7,589 من 43,066) | NCES، Digest، الجدول 325.35 |
| بكالوريوس علوم الحاسوب للنساء، 2020-21 | 21.9% (22,957 من 104,883) | NCES، Digest، الجدول 325.35 |
| بكالوريوس الهندسة للنساء، 1970-71 | 407 من 50,182 (0.8%) | NCES، Digest، الجدول 325.45 (طبعة 2022) |
| بكالوريوس الهندسة للنساء، 2020-21 | 33,310 من 145,041 (23.0%) | NCES، Digest، الجدول 325.45 (طبعة 2022) |
| حصة النساء في أقسام الحوسبة المانحة للدكتوراه، البكالوريوس 2023-24 | علوم الحاسوب 22.8%، هندسة الحاسوب 16.1%، المعلومات 33%، جميع تخصصات الحوسبة 23.7% | CRA Taulbee Survey 2024 |
| حصة غير الثنائيين من درجات بكالوريوس الحوسبة، 2023-24 | 0.2% | CRA Taulbee Survey 2024 |
ملاحظة سياقية: يغطي مسح Taulbee 157 من أصل 314 قسما مؤهلا مانحا للدكتوراه (معدل استجابة 50%) و50,002 درجة بكالوريوس في 2023-24، لذا فهو مجموعة جزئية من نحو 108,000 درجة بكالوريوس في علوم الحاسوب تحصيها NCES على المستوى الوطني.
4. الدراسات العليا والدكتوراه: تكافؤ إجمالي وفجوات حسب المجال
تحصل النساء الآن على ما يقارب نصف جميع درجات الدكتوراه في الولايات المتحدة، والدكتوراه هي المستوى الذي كانت مكاسبهن فيه الأسرع. ارتفع عدد النساء الحاصلات على دكتوراه العلوم والهندسة بنسبة 89% بين 2004 و2024، من 10,969 إلى 20,782، مقارنة بزيادة 49% للرجال (NCSES، Doctorate Recipients from U.S. Universities: 2024). وارتفعت حصة النساء من دكتوراه العلوم والهندسة من 39% في 2004 إلى 45% في 2024، وإلى 48% من جميع درجات الدكتوراه.
ينتقل التقسيم حسب المجال من مستوى البكالوريوس مباشرة. فقد حصلت النساء على 26.7% من دكتوراه علوم الحاسوب والمعلومات في 2024، و27.5% في الهندسة و30.8% في الرياضيات والإحصاء، لكن على 56.6% في العلوم البيولوجية والطبية الحيوية و74.1% في علم النفس (NCSES، SED 2024، مجال الدكتوراه). وعلى مستوى الماجستير في 2021-22، حصلت النساء على 34.0% من درجات ماجستير علوم الحاسوب (17,439 من 51,338) و29.3% من ماجستير الهندسة (14,448 من 49,339) (NCES، Digest، الجدول 318.30).
| المقياس | القيمة | المصدر |
|---|---|---|
| حصة النساء من جميع درجات الدكتوراه في الولايات المتحدة، 2024 | 48% (45% في 2004) | NCSES، SED 2024 (NSF 26-315) |
| حصة النساء من دكتوراه العلوم والهندسة | 39% (2004)، 42% (2009)، 45% (2024) | NCSES، SED 2024 |
| الحاصلات على دكتوراه العلوم والهندسة | 10,969 (2004) إلى 20,782 (2024)، +89%؛ الرجال +49% | NCSES، SED 2024 |
| حصة النساء من الدكتوراه حسب المجال، 2024 | علوم الحاسوب 26.7%، الهندسة 27.5%، الرياضيات 30.8%، العلوم الفيزيائية 34.4% | NCSES، SED 2024 |
| حصة النساء من الدكتوراه حسب المجال، 2024 | علم الأحياء 56.6%، العلوم الصحية 69.9%، علم النفس 74.1% | NCSES، SED 2024 |
| دكتوراه علوم الأرض وعلوم الغلاف الجوي والمحيطات، 2024 | 49.6% نساء | NCSES، SED 2024 |
| حصة النساء من ماجستير علوم الحاسوب / الهندسة، 2021-22 | 34.0% / 29.3% | NCES، Digest، الجدول 318.30 |
| طلاب دكتوراه علوم الحاسوب المسجلون في الأقسام المانحة للدكتوراه | 27.1% نساء (26.3% في العام السابق) | CRA Taulbee Survey 2024 |
ملاحظة سياقية: تفيد NCSES بأن حصة النساء من 2004 إلى 2024 نمت في كل مجال واسع باستثناء العلوم الصحية، وكانت أكبر المكاسب (9 نقاط مئوية أو أكثر) في العلوم الزراعية وعلوم الأرض والأعمال والهندسة والعلوم البيولوجية. وكانت حصة النساء من درجات الدكتوراه خارج العلوم والهندسة 61% في 2024.
5. الإتمام والاستمرار ومسار القوى العاملة
الافتراض الشائع بأن النساء يغادرن تخصصات STEM أسرع من الرجال لا تؤيده بيانات الأفواج الوطنية. من بين طلاب الصف التاسع في خريف 2009 الذين بدأوا الجامعة في تخصصات STEM، أتمّت 57% من النساء درجة في STEM بحلول 2021، مقارنة بـ53% من الرجال (المجلس الوطني للعلوم، Science and Engineering Indicators 2026، STEM Talent). وبوجه عام أنهى 55% ممن بدأوا في STEM دراستهم في STEM، وتحول 16% إلى درجة خارج STEM، ولم ينه 29% أي درجة. وفجوات الإتمام العرقية أكبر بكثير من الفجوة بين الجنسين: 70% للطلاب الآسيويين مقابل 40% للطلاب السود.
غير أن مستوى الشهادة يختلف. فقد أتمّ عدد أكبر من الرجال مقارنة بالنساء درجة البكالوريوس في ذلك الفوج (91.2% مقابل 84.2%)، بينما أتمّ عدد أكبر من النساء شهادة أو درجة دبلوم مشارك (22.5% مقابل 13.4%). وبعد التخرج تتسع الفجوة من جديد: شغل الرجال 73% من مهن العلوم والهندسة في 2023، بينما شغلت النساء 65% من الوظائف المرتبطة بالعلوم والهندسة، وأغلبها صحية (المجلس الوطني للعلوم، Indicators 2026، STEM Labor). وتتبع إحصائيات فجوة الأجور بين الجنسين لدينا الآثار المترتبة على الأجور.
| المقياس | القيمة | المصدر |
|---|---|---|
| من بدأوا في STEM وأتموا درجة STEM بحلول 2021 | النساء 57%، الرجال 53% | المجلس الوطني للعلوم، Indicators 2026 |
| جميع من بدأوا في STEM: درجة STEM / درجة خارج STEM / بلا درجة | 55% / 16% / 29% | المجلس الوطني للعلوم، Indicators 2026 |
| إتمام STEM حسب العرق | الآسيويون 70%، البيض 62%، ذوو الأصول اللاتينية 44%، السود 40% | المجلس الوطني للعلوم، Indicators 2026 |
| إتمام البكالوريوس في فوج من بدأوا في STEM | الرجال 91.2%، النساء 84.2% | المجلس الوطني للعلوم، Indicators 2026 |
| إتمام شهادة أو دبلوم مشارك في فوج من بدأوا في STEM | النساء 22.5%، الرجال 13.4% | المجلس الوطني للعلوم، Indicators 2026 |
| حصة الرجال من القوى العاملة الأمريكية في STEM البالغة 36 مليون عامل، 2023 | 65% | المجلس الوطني للعلوم، Indicators 2026 |
| حصة الرجال من مهن العلوم والهندسة / حصة النساء من المهن المرتبطة بالعلوم والهندسة، 2023 | 73% / 65% | المجلس الوطني للعلوم، Indicators 2026 |
| حصة القوى العاملة لكل جنس في مهن STEM، 2023 | الرجال 31%، النساء 19% | المجلس الوطني للعلوم، Indicators 2026 |
ملاحظة سياقية: الفوج هو الدراسة الطولية للمدارس الثانوية لعام 2009 (HSLS:09)، وقد تمت متابعته حتى 2021. وقد تتداخل فئات الشهادات في صفي البكالوريوس والدبلوم المشارك، إذ يمكن للطالب أن يحصل على الاثنتين.
6. العرق والإثنية والمواطنة: الفجوة ليست متجانسة
الفجوة بين الجنسين في درجات STEM هي الأوسع بين أكبر مجموعتين من الخريجين والأضيق بين الطلاب السود. حصلت النساء على 47.3% من درجات بكالوريوس STEM الممنوحة للطلاب السود في 2022-23 (14,265 من 30,175)، مقابل 36.9% من تلك الممنوحة للطلاب البيض (82,398 من 223,491) (NCES، Digest، الجدول 318.45). وبلغت حصة النساء 41.6% بين الخريجين الآسيويين و40.7% بين الخريجين من ذوي الأصول اللاتينية. وسجل الطلاب غير المقيمين (الدوليون) أوسع فجوة، إذ بلغت النساء 34.4%.
تشكل المواطنة صورة الدكتوراه بدرجة أكبر. فبين المواطنين الأمريكيين والمقيمين الدائمين، حصلت النساء على 54% من جميع درجات الدكتوراه في 2024؛ وبين حاملي التأشيرات المؤقتة، حصل الرجال على 62% (NCSES، SED 2024). ولأن حاملي التأشيرات المؤقتة حصلوا على 61% من دكتوراه علوم الحاسوب والمعلومات و54% من دكتوراه الهندسة، فإن المسار الدولي يخفض حصة النساء تحديدا في المجالات التي تكون فيها أدنى أصلا.
| المقياس | القيمة | المصدر |
|---|---|---|
| حصة النساء من بكالوريوس STEM، الخريجون السود، 2022-23 | 47.3% (14,265 من 30,175) | NCES، Digest، الجدول 318.45 |
| حصة النساء من بكالوريوس STEM، عرقان أو أكثر | 42.3% (8,051 من 19,024) | NCES، Digest، الجدول 318.45 |
| حصة النساء من بكالوريوس STEM، الخريجون الآسيويون / ذوو الأصول اللاتينية | 41.6% / 40.7% | NCES، Digest، الجدول 318.45 |
| حصة النساء من بكالوريوس STEM، الخريجون البيض / الهنود الأمريكيون أو سكان ألاسكا الأصليون | 36.9% / 37.7% | NCES، Digest، الجدول 318.45 |
| حصة النساء من بكالوريوس STEM، الخريجون غير المقيمين | 34.4% (10,970 من 31,917) | NCES، Digest، الجدول 318.45 |
| حصة الطلاب السود من بكالوريوس STEM للإناث مقابل الذكور (المقيمون في الولايات المتحدة) | 9.1% مقابل 6.5% | NCES، Digest، الجدول 318.45 |
| حصة النساء من الدكتوراه، المواطنون والمقيمون الدائمون مقابل حاملي التأشيرات المؤقتة، 2024 | 54% مقابل 38% | NCSES، SED 2024 |
| حصة حاملي التأشيرات المؤقتة من دكتوراه علوم الحاسوب / الهندسة، 2024 | 61% / 54% | NCSES، SED 2024 |
ملاحظة سياقية: حصص النساء الخاصة بكل عرق هي من حساباتنا انطلاقا من أعداد الذكور والإناث في الجدول 318.45 (عدد الإناث مقسوما على الإجمالي). وتستثني التوزيعات النسبية لدى NCES في الجدول غير المقيمين من المقام.
7. المعايير العالمية: الولايات المتحدة في منتصف الترتيب
الولايات المتحدة ليست متأخرة ولا رائدة. شكلت النساء 38.48% من خريجي STEM في التعليم العالي في الولايات المتحدة في 2023، بارتفاع من 33.39% في 2015 (البنك الدولي، World Development Indicators، SE.TER.GRAD.FE.SI.ZS). وتقع ألمانيا (28.72%) وكوريا الجنوبية (27.66%) دون ذلك بكثير، بينما تسجل عدة دول في الشرق الأوسط وشمال أفريقيا دفعات خريجي STEM غالبيتها من النساء: عُمان 53.90% وتونس 53.79% والجزائر 51.06%. والرقم العالمي لدى اليونسكو أن النساء يشكلن 35% فقط من خريجي STEM، وهي نسبة تقول إنها لم تتغير منذ عشر سنوات (اليونسكو، تعليم الفتيات والنساء في STEM).
الاتجاه لا يقل أهمية عن المستوى. فقد تحركت المملكة المتحدة في الاتجاه المعاكس للولايات المتحدة، من 37.97% في 2015 إلى 34.58% في 2023 (البنك الدولي WDI). كما يتجه الحجم نحو الشرق: منحت الصين 53,400 درجة دكتوراه في العلوم والهندسة في 2022 مقابل 44,700 في الولايات المتحدة، بعد أن تجاوزتها في 2019 (المجلس الوطني للعلوم، Indicators 2026، المقارنات الدولية). وتتبع إحصائيات المرأة في مجال التقنية لدينا الفجوة بين الجنسين في المهن التقنية عالميا.
| المقياس | القيمة | المصدر |
|---|---|---|
| حصة الإناث من خريجي STEM في التعليم العالي، الولايات المتحدة | 38.48% (2023)، 33.39% (2015) | البنك الدولي WDI |
| حصة الإناث، المملكة المتحدة | 34.58% (2023)، 37.97% (2015) | البنك الدولي WDI |
| حصة الإناث، ألمانيا / كوريا الجنوبية / تشيلي | 28.72% (2024) / 27.66% (2024) / 20.99% (2024) | البنك الدولي WDI |
| حصة الإناث، كندا / فرنسا / إيطاليا / أستراليا | 36.27% / 34.47% / 39.35% / 32.80% (2023) | البنك الدولي WDI |
| حصة الإناث، الهند / السعودية / الإمارات | 44.13% (2023) / 45.63% (2024) / 46.30% (2024) | البنك الدولي WDI |
| حصة الإناث، عُمان / تونس / الجزائر | 53.90% (2024) / 53.79% (2023) / 51.06% (2024) | البنك الدولي WDI |
| حصة النساء من خريجي STEM عالميا | 35%، دون تغيير منذ عشر سنوات | اليونسكو |
| درجات الدكتوراه في العلوم والهندسة الممنوحة، 2022 | الصين 53,400، الولايات المتحدة 44,700، المملكة المتحدة 16,000، ألمانيا 14,000 | المجلس الوطني للعلوم، Indicators 2026 |
ملاحظة سياقية: تستخدم سلسلة البنك الدولي وNCES تعريفين مختلفين لمجال STEM وقواعد عد مختلفة، لذا فإن نسبة 38.48% للولايات المتحدة (2023) لدى البنك الدولي ونسبة 38.9% لدى NCES لدرجات البكالوريوس (2022-23) متقاربتان لكنهما غير قابلتين للتبادل.
الخلاصة: الفجوة بين الجنسين في إتمام درجات STEM بالأرقام
| المقياس | القيمة | المصدر |
|---|---|---|
| حصة النساء من بكالوريوس STEM، 2022-23 | 38.9% | NCES، Digest، الجدول 318.45 |
| حصة النساء من بكالوريوس STEM، 2012-13 | 35.0% | NCES، Digest، الجدول 318.45 |
| حصة النساء من جميع درجات البكالوريوس، 2021-22 | 59% | NCES، Condition of Education 2024 |
| حصة STEM من درجات البكالوريوس لكل جنس، 2021-22 | النساء 14.3%، الرجال 31.9% | NCES، Digest، الجدولان 318.30 و318.45 |
| حصة النساء من الدبلوم المشارك في STEM، 2022-23 | 28.8% | NCES، Digest، الجدول 318.45 |
| بكالوريوس علوم الحاسوب للنساء، 2021-22 | 22.6% | NCES، Digest، الجدول 318.30 |
| بكالوريوس الهندسة والتقنيات الهندسية للنساء، 2021-22 | 24.0% | NCES، Digest، الجدول 318.30 |
| بكالوريوس العلوم البيولوجية للنساء، 2021-22 | 66.2% | NCES، Digest، الجدول 318.30 |
| بكالوريوس علوم الحاسوب للنساء، ذروة 1984-85 | 36.8% | NCES، Digest، الجدول 325.35 |
| بكالوريوس هندسة الحاسوب للنساء، 2023-24 | 16.1% | CRA Taulbee Survey 2024 |
| من بدأوا في STEM وأتموا درجة STEM | النساء 57%، الرجال 53% | المجلس الوطني للعلوم، Indicators 2026 |
| حصة النساء من دكتوراه العلوم والهندسة، 2024 | 45% (39% في 2004) | NCSES، SED 2024 |
| نمو عدد الحاصلات على دكتوراه العلوم والهندسة، 2004-2024 | +89% (الرجال +49%) | NCSES، SED 2024 |
| دكتوراه علوم الحاسوب / الهندسة للنساء، 2024 | 26.7% / 27.5% | NCSES، SED 2024 |
| حصة النساء من بكالوريوس STEM، الخريجون السود | 47.3% | NCES، Digest، الجدول 318.45 |
| حصة النساء من الدكتوراه، حاملو التأشيرات المؤقتة | 38% | NCSES، SED 2024 |
| حصة الإناث من خريجي STEM في التعليم العالي في الولايات المتحدة، 2023 | 38.48% | البنك الدولي WDI |
| حصة النساء من خريجي STEM عالميا | 35% | اليونسكو |
| حصة الرجال من مهن العلوم والهندسة في الولايات المتحدة، 2023 | 73% | المجلس الوطني للعلوم، Indicators 2026 |
المنهجية والمصادر
كل رقم أعلاه تمت قراءته أثناء البحث لهذا المقال في جدول إحصائي حكومي أو تقرير إحصائي رسمي أو تقرير مسح أو صفحة بيانات مؤسسية. كانت أدوات البحث غير متاحة أثناء البحث، لذلك جُلبت المصادر مباشرة من الجهات الناشرة لها. وتبين النسب المئوية المشار إليها بوصفها حسابات الأعداد المستخدمة. واستُبعدت الإحصائيات المتداولة في مواقع القوائم دون وثيقة أولية.
- NCES Digest of Education Statistics: الجدول 318.45، درجات STEM حسب العرق والمستوى والجنس، من 2012-13 إلى 2022-23 (طبعة 2024)، الجدول 318.30، الدرجات حسب الجنس والمجال، 2021-22، الجدول 325.35، درجات علوم الحاسوب والمعلومات حسب الجنس، الجدول 325.45، درجات الهندسة والتقنيات الهندسية حسب الجنس (طبعة 2022)
- NCES Condition of Education (مايو 2024): مجالات درجات البكالوريوس، مجالات الدراسات العليا
- NCSES: Doctorate Recipients from U.S. Universities: 2024, NSF 26-315 (مارس 2026)، القسمان درجات الدكتوراه الأمريكية ومجال الدكتوراه
- المجلس الوطني للعلوم، Science and Engineering Indicators 2026، STEM Talent: Education, Training, and Workforce (NSB-2026-1، فبراير 2026): الاستمرار والتسرب، العمالة في STEM، المقارنات الدولية
- Computing Research Association: تقرير Taulbee Survey 2024 (درجات 2023-24)
- البنك الدولي: World Development Indicators، نسبة الإناث بين خريجي برامج STEM، التعليم العالي (SE.TER.GRAD.FE.SI.ZS)، تمت قراءتها عبر واجهة بيانات البنك الدولي
- اليونسكو: تعليم الفتيات والنساء في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات
- Pew Research Center: وظائف STEM تشهد تقدما غير متكافئ في زيادة التنوع بين الجنسين والأعراق والإثنيات (أبريل 2021)
- ملاحظة حول البيانات: أحدث بيانات متاحة لأعداد الدرجات الجامعية والماجستير حسب المجال والجنس هي 2021-22 (NCES Digest 2023، الجدول 318.30) و2020-21 للسلسلة الطويلة للهندسة (Digest 2022، الجدول 325.45)؛ ولم يمكن الحصول على طبعات Digest لعام 2024 من جداول المجالات هذه، بينما يمتد الإجمالي الخاص بـ STEM (الجدول 318.45) حتى 2022-23. وتقرّب NCES Condition of Education عدد درجات بكالوريوس STEM في 2021-22 إلى 435,500، وهو ما يطابق الجدول 318.45 (435,483). ويُظهر الجدول 318.45 قفزة في درجات ماجستير STEM من 139,936 في 2021-22 إلى 182,870 في 2022-23، وهو تغير سنوي كبير على غير المعتاد، لذلك نستشهد بحصص النساء فقط (37.6% و37.0%) وليس بالنمو. وفي فوج المجلس الوطني للعلوم، يصف النص النسبتين 57% و53% بأنهما إتمام بين من بدأوا في STEM، بينما يشير عنوان الجدول إلى من بدأوا وأتموا درجة؛ ونحن ننقل الأرقام كما ينص عليها نص المجلس. وتستخدم نسبة Pew البالغة 53% (2018) تعريفا يشمل المجالات الصحية ويزيد عمرها على ثلاث سنوات. ويغطي CRA Taulbee Survey الأقسام المانحة للدكتوراه فقط (معدل استجابة 50%). وتأتي قيم الدول في البنك الدولي من سنوات مختلفة (2023 أو 2024)، ولم تتوفر لليابان قيمة حديثة. وحجبت ملفات ASEE الخاصة بدرجات الهندسة وصفحات أبحاث Society of Women Engineers وتقرير OECD Education at a Glance 2025 الوصول الآلي (403 أو فحص أمني)، لذلك لم تُدرج أرقام الهندسة حسب التخصص ومتوسطات OECD. ولا تذكر صفحة اليونسكو سنة المرجع لنسبة 35%.
آخر تحديث: 3 أكتوبر 2026. نحدّث هذا الاستعراض كل ثلاثة أشهر، ومن المتوقع أن يأتي التحديث التالي عندما تنشر NCES جداول المجالات الدراسية لنسخة Digest لعام 2024 (درجات 2022-23 حسب الجنس والمجال) وتصدر CRA التقرير النهائي لمسح Taulbee 2025.