学生は2025-26学年度に必須教材へ平均$338を支出しており、2007-08年度の$701の約半分にとどまる(全米大学書店協会 National Association of College Stores、Student Watch 2026)。しかし表示価格は別の物語を語っている。BLSの大学教科書価格指数は2025年に2024年より平均約8.6%高く、2001年12月の基準値を約160%上回っている。この2つの数字の隔たりは、学生が現在どのように本を入手しているかで説明できる。デジタル形式は教員が最も多く使う形式として紙を上回り、Barnes and Noble Educationの自動請求プログラムは2026年春に約1.25百万人の学生に達し、47%の教員が今ではオープン教育リソースを使っている。教材費は、当社の大学授業料統計に示された数字と比べれば請求額のごく一部だが、最も大きく変化した部分である。本記事では、労働統計局(Bureau of Labor Statistics)、NCES、全米大学書店協会、Bay View Analytics、Barnes and Noble EducationのSEC提出書類、McGraw Hillの投資家向け開示、OpenStax、そしてERICに収録された査読付き研究のデータを集約した。
主なポイント
- 学生は2025-26年度に必須教材へ$338を支出しており、2007-08年度の$701から減少した(NACS、Student Watch 2026)。
- 大学教科書のCPIは2025年8月から2026年8月にかけて約1.1%下落し、全品目CPIは約3.4%上昇した(BLS CPI-U)。
- 教科書指数は2025年に2024年より平均約8.6%上昇した。2024年11月には1か月で6.7%急騰していた(BLS CPI-U)。
- 2016年から2024年にかけて、教科書価格は年間平均ベースで約2.6%上昇したが、全品目は約30.7%上昇した(BLS CPI-U)。
- 大学は2023-24年度の公立4年制大学で書籍・学用品に$1,235を見込んでいる(NCES、Digest Table 330.40)。
- 学生の約4人に1人が、必須教材を少なくとも1つ入手しなかった(NACS、Student Watch 2026)。
- 過去1年間で、71%の教員が電子書籍を、63%が紙の教材を使用した(NACS、Faculty Watch 2025)。
- First Day Completeの利用は2026年春に232のキャンパス書店で約1.25百万人に達し、31%増加した(Barnes and Noble Education、2026会計年度決算)。
- McGraw Hillの高等教育部門の収益の約95%が、2026年6月四半期にデジタルだった(McGraw Hill、2027会計年度第1四半期決算)。
- 47%の教員がOERを使用しており、2年前の39%から増加した(NACS、Faculty Watch 2025)。
- OpenStaxは49百万人の学生に到達し、累計で$3.8 十億の節約を実現したと報告している(OpenStax Impact)。
- オープン教科書は、100,012人の学生を対象とした研究で学習上の不利が見られなかった(ClintonとKhan、AERA Open 2019)。
1. 教科書価格のインフレ:停滞した10年を経たBLS指数
大学教科書指数は二幕の物語を語る。2001年12月の基準値100から、指数は2016年までに234.6へと上昇し、その後8年間ほとんど動かなかった。2024年の年間平均240.7は2016年をわずか約2.6%上回っただけで、同じ期間に全品目CPIは約30.7%上昇した(教科書は234.6から240.7、全品目は238.778から312.145)(BLS、CPI-U 大学教科書、系列CUUR0000SSEA011)。実質ベースでは、出版社が販売量をデジタルライセンスやアクセスコードへ移したため、教科書価格は10年のほとんどの期間で下落した。
第二幕は2024年11月に始まり、指数は1か月で243.584から259.789へと6.7%急騰した。その後はこの高い水準の近くにとどまっているため、2025年の年間平均は約261.4となり、2024年を約8.6%上回った。2026年8月には指数は259.660となり、2025年8月(262.490)をわずかに下回った一方、全品目CPIは323.976から334.980へ上昇した(BLS、CPI-U 全品目)。問題はもはや、教科書が他のあらゆるものより速く値上がりしているかどうかではない(2016年以降はそうではない)。2024年の急騰が新しいパターンになるかどうかである。
| 指標 | 値 | 出典 |
|---|---|---|
| 大学教科書指数、2026年8月 | 259.660(2001年12月 = 100) | BLS CPI-U、CUUR0000SSEA011 |
| 変化、2025年8月から2026年8月 | 約-1.1%(262.490から259.660) | BLS CPI-U |
| 全品目CPIの変化、2025年8月から2026年8月 | 約+3.4%(323.976から334.980) | BLS CPI-U、CUUR0000SA0 |
| 教科書の年間平均、2016年から2024年 | 234.6から240.7(約+2.6%) | BLS CPI-U |
| 全品目の年間平均、2016年から2024年 | 238.778から312.145(約+30.7%) | BLS CPI-U |
| 1か月の急騰、2024年10月から11月 | 243.584から259.789(約+6.7%) | BLS CPI-U |
| 教科書の年間平均、2024年から2025年 | 約240.7から261.4(約+8.6%) | BLS CPI-U |
| 2001年12月以降の累積変化 | 教科書は約+160%、全品目は約+90%(176.7から334.980) | BLS CPI-U |
補足:現在は授業料の方が教科書より速く上昇している。大学の授業料・諸費用のCPIは2025年8月から2026年8月にかけて960.497から987.538へ、約2.8%上昇した(BLS、CUUR0000SEEB01)。より広い教育関連書籍・用品の指数は762.692から770.986へ、約1.1%上昇した(BLS、CUUR0000SEEA)。College Boardは、2025-26年度の公表授業料・諸費用を、公立4年制大学の州内学生で$11,950(+2.9%)、私立非営利4年制大学で$45,000(+4.0%)としている(College Board、Trends in College Pricing 2025)。2025年10月のCPIは、連邦政府の歳出権限失効(予算の空白)のため欠測となっている。
2. 学生の実際の支出と大学の予算の比較
本記事で最も重要な数字は、その対比である。学生は2025-26年度の必須教材への支出を$338と報告しており、これは2007-08年度の$701の約50%である(NACS、Student Watch 2026 プレスリリース)。一方、大学は2023-24年度の公式の就学費用に、公立4年制大学で書籍・学用品として$1,235、公立2年制大学で$1,484を計上している(NCES、Digest of Education Statistics Table 330.40)。これらの予算は大学が学生支援のために設定したもので学用品を含む。NACSが測定するのは学生が申告した必須教材への支出のみなので、この差は同じ条件での過大請求ではない。ただし、学生支援の予算がいまだに紙の時代の請求額を前提としていることは示している。
支出が少ないことは、十分に入手できていることと同じではない。学生の約4人に1人が少なくとも1つの教材を入手しないと決めたが、そうした学生の年間支出は、すべてを入手した学生より平均でわずか$20少ないだけであり、約24%が無許可で教材をダウンロードしたと報告している。技術関連の支出は$546で、今や教材費を上回っている。
| 指標 | 値 | 出典 |
|---|---|---|
| 学生1人あたりの必須教材への支出、2025-26年度 | $338 | NACS、Student Watch 2026 |
| 同じ指標、2007-08年度 | $701 | NACS、Student Watch 2026 |
| 学生の技術関連支出、2025-26年度 | $546 | NACS、Student Watch 2026 |
| すべての必須教材を入手した学生 | 77% | OnCampus Research、Student Watch 2026 |
| 少なくとも1つの教材を入手しなかった学生 / 入手しないことによる節約額 | 約4人に1人 / 年間$20 | NACS、Student Watch 2026 |
| 無許可で教材をダウンロードした学生 | 約24% | NACS、Student Watch 2026 |
| 書籍・学用品の予算、2023-24年度(公立4年制 / 私立非営利 / 営利 / 公立2年制) | $1,235 / $1,239 / $926 / $1,484 | NCES、Digest Table 330.40 |
| 書籍・学用品の予算、2013-14年度(同じ順) | $1,250 / $1,251 / $1,190 / $1,371 | NCES、Digest Table 330.40 |
補足:書籍・学用品は、2023-24年度の公立4年制大学におけるキャンパス居住の就学費用$28,349の約4.4%にあたる(1,235 / 28,349、NCES Table 330.40)。公立4年制大学の予算は10年でわずかに減少した($1,250から$1,235)一方、公立2年制大学の予算は増加した($1,371から$1,484)。Student Watch 2026は、米国、カナダ、ジャマイカの2年制および4年制34校の約11,177人の学生を調査したもので、約4分の1が十分な資力がない可能性があると答えた。借入による圧力は、当社の学生ローン債務統計に表れている。
3. 教材構成でデジタルが紙を上回る
形式の転換は、今や教壇の両側から見て取れる。過去1年間に1つ以上の科目で紙の教材を使った教員は63%にすぎず、2024年の70%から低下した一方、71%が電子書籍を使った(NACS、Faculty Watch 2025 プレスリリース)。学生もデジタルを好み、紙の32%に対して37%で、デジタルがリードするのは3年連続である。教員が課す教材も減っており、平均3.7科目で3.4点と、2016年に追跡を始めて以来の最低水準で、2020年の6.0から減少した。
教員の好みは行動に遅れている。Bay View Analyticsによると、77%の教員がデジタルのほうが柔軟性が高いことに同意している一方、42%は学生が紙のほうがよく学べると考えており、紙のみの科目は10%にすぎない(Bay View Analytics、Deeply Digital 2025)。出版社側では、McGraw Hillが2026年6月30日に終了した四半期の高等教育部門のデジタル収益を$190.1百万と報告しており、これは部門収益$199.8百万の約95%にあたる(McGraw Hill、2027会計年度第1四半期決算)。同じ変化の消費者側については、当社の電子書籍統計をご覧ください。
| 指標 | 値 | 出典 |
|---|---|---|
| 紙の教材を使う教員 | 63%(2024年は70%) | NACS、Faculty Watch 2025 |
| 電子書籍を使う教員 | 71%(2024年は70%) | NACS、Faculty Watch 2025 |
| 教員1人あたりの必須教材 | 3.7科目で3.4点(2020年は6.0) | NACS、Faculty Watch 2025 |
| デジタルを好む学生と紙を好む学生 | 37%対32% | NACS、Student Watch 2026 |
| デジタルのみ / 紙のみ / 両形式の科目 | 29% / 10% / 61% | Bay View Analytics、Deeply Digital 2025 |
| デジタルのほうが柔軟だと考える教員 / 学生は紙のほうがよく学べると考える教員 | 77% / 42% | Bay View Analytics、Deeply Digital 2025 |
| McGraw Hill高等教育部門のデジタル収益、2026年6月四半期 | $199.8百万のうち$190.1百万(約95%)、前年は$168.8百万 | McGraw Hill、2027会計年度第1四半期決算 |
| McGraw Hill高等教育部門の継続収益 | $182.1百万、+14.1% | McGraw Hill、2027会計年度第1四半期決算 |
補足:教員のコスト意識にはばらつきがある。58%の教員がすべての教材の小売価格を知っており、24%は一部の価格を知っていると答え、62%はコストが妥当な水準を超えた場合は採用を取りやめると答えた(NACS、Faculty Watch 2025、22校の約963人の教員を対象とした調査)。Bay Viewの評価では、学生にとってのコストは71%で、評価対象となったカリキュラム属性のなかで最も低かった。スクリーンリーダーやデジタルテキストの音声版を使って学ぶ学生も、当社のオンライン学習統計で追跡している傾向の一部である。
4. インクルーシブ・アクセスと自動請求:成長エンジン
自動請求は、インクルーシブ・アクセス、エクイタブル・アクセス、First Dayなどの名称で販売されており、教材市場が成長している領域である。Barnes and Noble EducationのFirst Day Completeは2026年春に232のキャンパス書店で約1.25百万人の学生に達し、1年前の957,000人から31%増加した。同社は2026年秋に約1.4百万人を見込んでいる(BNED 2026会計年度決算発表、SEC Exhibit 99.1)。First Dayプログラムの収益は28.0%増の$760.1百万となり、同社の総収益$1.715 十億の約44%にあたる(760.1 / 1,715)。
これらのプログラムを利用する学生は概ね受け入れているが、圧倒的ではない。54%が満足、14%が不満で、非参加者の66%は科目ごとのプログラムのほうがキャンパス全体のプログラムより良い選択肢だと答えた。教員の認知度は低く、Bay Viewの2022-23年調査では51%の教員がこれらのプログラムを知らず、2021-22年の44%から上昇した(Bay View Analytics、OERレポート)。しかも学業上の効果は証明されていない。テネシー州全体の自動請求eテキストブック・パイロット(コミュニティカレッジ13校・141科目)を調べた研究では、過去の年度と比べて学業成績に有意な差は見られなかった(Spica、Community College Journal of Research and Practice 2023)。このモデルが勝っているのは利便性と初日からのアクセスであり、測定された学習成果ではない。
| 指標 | 値 | 出典 |
|---|---|---|
| First Day Completeの利用者数、2026年春 | 約1.25百万人の学生、232のキャンパス書店(957,000人から+31%) | BNED 2026会計年度決算 |
| First Day Completeの利用者数、2026年秋(見込み) | 約1.4百万人(2025年秋から約+23%) | BNED 2026会計年度決算 |
| BNEDのFirst Dayプログラム収益、2026会計年度 | $760.1百万(+28.0%) | BNED 2026会計年度決算 |
| First Day Complete / First Dayの売上、2026会計年度 | $500.8百万(+33%) / $259.3百万(+19%) | BNED Form 10-K、2026会計年度 |
| アクセスプログラムへの学生の満足度 | 54%が満足(15%は非常に満足)、14%が不満 | NACS、Student Watch 2026 |
| アクセスプログラムを個別購入より良いと評価した参加者 | 64% | NACS、Student Watch 2026 |
| 科目ごと / キャンパス全体のプログラムへの教員の関心 | 56% / 57% | NACS、Faculty Watch 2025 |
| インクルーシブ・アクセスのプログラムを知らない教員 | 51%(2022-23年)、44%(2021-22年) | Bay View Analytics、2023 |
補足:BNEDは、2026会計年度のForm 10-Kによると、2026年5月2日時点で1,116のキャンパス書店(実店舗647、仮想店舗469)を運営していた。McGraw Hillは高等教育部門の成長を「インクルーシブ・アクセスの勢い」によるものとし、MPIを引用して、4会計年度で市場シェアを約5ポイント獲得したと報告している。出版社と小売業者の連合であるAffordable Accessは、1,500校を超える大学がこれらのプログラムを提供していると述べ、Tyton Partnersを引用して教材1点あたり平均$33の節約になるとしている(Affordable Access)。これらは業界側の主張であり、元のTytonのレポートとの照合はできなかった。
5. オープン教育リソース:普及、節約、学習成果
無料でオープンライセンスの教科書は、市販品と自動請求の両方に対する主な代替手段であり、その普及は拡大している。2025年にOERを使用した教員は47%で、1年前の44%、2年前の39%から増加した(NACS、Faculty Watch 2025)。また72%の学生が、少なくとも1つの無料教材を課されたと答えた(NACS、Student Watch 2026)。Bay Viewの2024-25年調査(1,415機関の3,447人の教員)では、59%がOERを認知し、33%がOERを必須教材として使用していた。10年前は認知していたのは25%にすぎず、オープン教科書を使う科目は5.3%だった(Bay View Analytics、OERレポート)。
品質に関する異論は弱まっている。同じBay Viewの調査で、教員はOERに41%の割合でA評価を付け、大手3社の出版社は35%だった。研究も一致している。メタ分析では、22件の研究・100,012人の学生にわたって、オープン教科書と市販教科書の学習に差はなく(g = 0.01)、オープン教科書では履修取り消し率が低かった(オッズ比0.71、N = 78,593)(ClintonとKhan、AERA Open 2019)。供給面も拡大している。OpenStaxは49百万人の学生に到達し$3.8 十億を節約したと報告しており、Open Textbook Libraryには1,886点のオープン教科書が掲載されている。
| 指標 | 値 | 出典 |
|---|---|---|
| OERを使用する教員 | 47%(2025年)、44%(2024年)、39%(2023年) | NACS、Faculty Watch 2025 |
| OERを認知している教員 / OERを必須教材として使用している教員 | 59% / 33% | Bay View Analytics、Deeply Digital 2025 |
| 教員のOER認知度と科目での採用、2015-16年 | 25% / 科目の5.3% | Bay View Analytics、Opening the Textbook 2016 |
| OpenStaxが到達した学生数 / 節約額、累計 | 49百万人 / $3.8 十億 | OpenStax Impact |
| OpenStaxの節約額、年間 / 利用している米国の大学の割合 | $374.3百万 / 71% | OpenStax Impact |
| Open Textbook Libraryのカタログ | 1,886点のオープン教科書 | Open Textbook Library、University of Minnesota |
| 学習成果、オープンと市販の比較(メタ分析) | g = 0.01、k = 22、N = 100,012 | ClintonとKhan、AERA Open 2019 |
| Kwantlen ZTCプログラムの到達範囲 / 節約額 | 24,000人以上の学生、約800科目 / 約13百万カナダドル | Jhangiani、Pakkal、Xia、Open Praxis 2025 |
補足:障壁は残っている。35%の教員がOERの品質への懸念を挙げ、20%が教員向け資料の不足を懸念している(NACS、Faculty Watch 2025)。カナダ初の教科書費用ゼロ(ZTC)プログラムの縦断データ(2018年から2022年の13,605の開講クラスを対象)では、充足率と履修取り消し率は同程度で、ZTCクラスの平均GPAはわずかに高かった(Jhangiani、Pakkal、Xia、Open Praxis 2025)。21,822人の学生を対象とした以前の研究では、OERで成績が向上しDFW率が低下し、ペル奨学金受給者やパートタイムの学生でより大きな効果が見られたと報告されている(Colvard、Watson、Park、IJTLHE 2018)。この層は、当社のコミュニティカレッジ編入統計の学生と大きく重なる。
数字で見る大学教科書価格とデジタルアクセス(まとめ)
| 指標 | 値 | 出典 |
|---|---|---|
| 必須教材への支出、2025-26年度 | 学生1人あたり$338 | NACS、Student Watch 2026 |
| 同じ指標、2007-08年度 | $701 | NACS、Student Watch 2026 |
| 必須教材を少なくとも1つ入手しなかった学生 | 約4人に1人 | NACS、Student Watch 2026 |
| 大学教科書CPI、2025年8月から2026年8月 | 約-1.1% | BLS CPI-U |
| 全品目CPI、2025年8月から2026年8月 | 約+3.4% | BLS CPI-U |
| 教科書CPIの年間平均、2024年から2025年 | 約+8.6% | BLS CPI-U |
| 教科書CPIの年間平均、2016年から2024年 | 約+2.6% | BLS CPI-U |
| 2001年12月以降の教科書CPI | 約+160% | BLS CPI-U |
| 書籍・学用品の予算、公立4年制、2023-24年度 | $1,235 | NCES、Digest Table 330.40 |
| 電子書籍と紙を使う教員 | 71%対63% | NACS、Faculty Watch 2025 |
| 紙のみの科目 | 10% | Bay View Analytics、2025 |
| McGraw Hill高等教育部門の収益のうちデジタルの割合 | 約95%(2026年6月四半期) | McGraw Hill、2027会計年度第1四半期 |
| First Day Completeの利用者数、2026年春 | 約1.25百万人(+31%) | BNED 2026会計年度決算 |
| BNEDのFirst Dayプログラム収益、2026会計年度 | $760.1百万(+28.0%) | BNED 2026会計年度決算 |
| アクセスプログラムへの学生の満足度 | 54%が満足、14%が不満 | NACS、Student Watch 2026 |
| OERを使用する教員 | 47% | NACS、Faculty Watch 2025 |
| OpenStaxによる学生の累計節約額 | $3.8 十億 | OpenStax Impact |
| オープンと市販の教科書の学習効果 | g = 0.01(差なし)、N = 100,012 | ClintonとKhan、AERA Open 2019 |
| オープン教科書の履修取り消しオッズ比 | 0.71 | ClintonとKhan、AERA Open 2019 |
方法論と出典
本記事の上記すべての数値は、本記事の調査中に一次資料のページ、データセット、提出書類、または要旨で確認したものである。「約」と記した変化率は、公表された指数値または金額から当社が算出したもので、入力値は本文中に示している。一次資料のないまま教科書節約系ブログで出回っている統計(たとえば、報道機関に帰属される長期の「教科書価格はX%上昇した」という主張)は除外した。
- 労働統計局(Bureau of Labor Statistics)、CPI-U系列:大学教科書(CUUR0000SSEA011)、全品目(CUUR0000SA0)、大学の授業料・諸費用(CUUR0000SEEB01)、教育関連書籍・用品(CUUR0000SEEA)
- NCES:Digest of Education Statistics、Table 330.40(2024年版)
- College Board:Trends in College Pricing 2025、ハイライト
- 全米大学書店協会(National Association of College Stores):Student Watch 2026 プレスリリース(2026年7月)、Faculty Watch 2025 プレスリリース(2026年2月)、OnCampus Research、Student Watch
- Bay View Analytics:Deeply Digital 2025、OERおよびインクルーシブ・アクセスのレポートシリーズ
- Barnes and Noble Education(SEC提出書類):2026会計年度決算発表、Exhibit 99.1(2026年7月)、2026年5月2日終了会計年度のForm 10-K
- McGraw Hill:2027会計年度第1四半期決算
- オープン教科書の提供元:OpenStax Impact、Open Textbook Library
- 業界連合:Affordable Access
- 査読付き研究(ERIC経由):ClintonとKhan、AERA Open 2019、Colvard、Watson、Park、IJTLHE 2018、Spica、Community College Journal of Research and Practice 2023、Jhangiani、Pakkal、Xia、Open Praxis 2025
- データウォッチ:NACS Student Watchの支出($338)とNCESの就学費用予算($1,235)は異なるものを測定しており(学生が申告した必須教材と、大学が設定した書籍・学用品の見込み額)、互いに差し引いてはならない。Student Watchにはカナダとジャマイカの機関も含まれる。BNEDは2026年春のFirst Day Completeの利用者数を、決算発表では約1,249,301人、10-Kでは1,250,585人と報告しており、当社は1.25百万人に丸めている。Bay ViewのOERのランディングページは2024-25年の認知度を56%、必須使用を26%としているが、Deeply Digitalのレポートページでは59%と33%であり、当社はレポートページを引用して食い違いを明記する。BLSの教科書系列には2025年10月の値がない(歳出権限の失効)ため、2025年の年間平均は公表された11か月の当社算出の平均である。2016年から2024年の比較にはBLSの年間平均を用いている。Student Watchの完全版レポートは有料のため、レンタルや中古書籍の割合は入手できなかった。US PIRGのFixing the Broken Textbook Marketレポート、GAO、Florida Virtual Campusの学生調査、PearsonのPDFによる決算資料は、調査中にブロックされたか読み取れなかったため引用していない。Colvardら(2018)とClintonとKhan(2019)は、メタレベルの知見について入手可能な最新データであり、やや古い基準値である。Affordable Accessの数値は業界側の主張である。
最終更新日:2026年10月3日。当社はこのまとめを四半期ごとに更新しており、次回の更新は、NACSが次回のFaculty Watchレポートを発表し、BLSが2026年9月のCPIを公表する時期を予定している。