Mahasiswa rata-rata menghabiskan $338 untuk materi kuliah wajib pada tahun akademik 2025-26, sekitar separuh dari $701 yang mereka habiskan pada 2007-08 (National Association of College Stores, Student Watch 2026). Harga label menceritakan kisah yang berbeda: indeks harga buku teks kuliah BLS rata-rata sekitar 8,6% lebih tinggi pada 2025 dibandingkan 2024 dan berada kira-kira 160% di atas basis Desember 2001. Kesenjangan antara keduanya dijelaskan oleh cara mahasiswa kini mendapatkan buku mereka: format digital melampaui cetak sebagai format yang paling banyak digunakan dosen, program penagihan otomatis Barnes and Noble Education menjangkau sekitar 1,25 juta mahasiswa pada musim semi 2026, dan 47% dosen kini menggunakan sumber daya pendidikan terbuka. Materi kuliah hanya sebagian kecil dari tagihan jika dibandingkan dengan angka dalam statistik biaya kuliah kami, tetapi itulah bagian yang paling banyak berubah. Kami mengumpulkan data dari Bureau of Labor Statistics, NCES, National Association of College Stores, Bay View Analytics, dokumen SEC milik Barnes and Noble Education, pengungkapan investor McGraw Hill, OpenStax, serta studi yang ditinjau sejawat dan terindeks di ERIC.
TL;DR
- Mahasiswa membelanjakan $338 untuk materi kuliah wajib pada 2025-26, dibandingkan $701 pada 2007-08 (NACS, Student Watch 2026).
- IHK buku teks kuliah turun sekitar 1,1% dari Agustus 2025 ke Agustus 2026, sementara IHK semua barang naik sekitar 3,4% (BLS CPI-U).
- Indeks buku teks rata-rata sekitar 8,6% lebih tinggi pada 2025 dibandingkan 2024, setelah lonjakan 6,7% dalam satu bulan pada November 2024 (BLS CPI-U).
- Antara 2016 dan 2024, harga buku teks naik sekitar 2,6% berdasarkan rata-rata tahunan, dibandingkan sekitar 30,7% untuk semua barang (BLS CPI-U).
- Perguruan tinggi menganggarkan $1.235 untuk buku dan perlengkapan di perguruan tinggi negeri 4 tahun, 2023-24 (NCES, Digest Tabel 330.40).
- Sekitar satu dari empat mahasiswa melewatkan setidaknya satu materi kuliah wajib (NACS, Student Watch 2026).
- 71% dosen menggunakan e-book dibandingkan 63% buku cetak dalam setahun terakhir (NACS, Faculty Watch 2025).
- Pendaftaran First Day Complete mencapai sekitar 1,25 juta mahasiswa di 232 toko kampus pada musim semi 2026, naik 31% (Barnes and Noble Education, hasil FY2026).
- Sekitar 95% pendapatan Pendidikan Tinggi McGraw Hill berasal dari digital pada kuartal Juni 2026 (McGraw Hill, hasil Q1 FY2027).
- 47% dosen menggunakan OER, naik dari 39% dua tahun sebelumnya (NACS, Faculty Watch 2025).
- OpenStax melaporkan 49 juta mahasiswa terjangkau dan penghematan kumulatif sebesar $3,8 miliar (OpenStax Impact).
- Buku teks terbuka tidak menunjukkan penurunan hasil belajar pada 100.012 mahasiswa (Clinton dan Khan, AERA Open 2019).
1. Inflasi Harga Buku Teks: Indeks BLS Setelah Satu Dekade yang Datar
Indeks buku teks kuliah menceritakan kisah dua babak. Dari basis 100 pada Desember 2001, indeks naik ke 234,6 pada 2016, lalu nyaris tidak bergerak selama delapan tahun: rata-rata tahunan 2024 sebesar 240,7 hanya sekitar 2,6% di atas 2016, sementara IHK semua barang naik sekitar 30,7% pada periode yang sama (234,6 ke 240,7 untuk buku teks; 238,778 ke 312,145 untuk semua barang) (BLS, CPI-U Buku teks kuliah, seri CUUR0000SSEA011). Dalam nilai riil, harga buku teks turun hampir sepanjang satu dekade seiring penerbit memindahkan volume ke lisensi digital dan kode akses.
Babak kedua dimulai pada November 2024, ketika indeks melonjak dari 243,584 ke 259,789 dalam satu bulan, kenaikan 6,7%. Sejak itu indeks bertahan di dekat dataran yang lebih tinggi tersebut, sehingga rata-rata tahunan 2025 sekitar 261,4 berada sekitar 8,6% di atas 2024. Pada Agustus 2026 indeks berada di 259,660, sedikit di bawah Agustus 2025 (262,490), sementara IHK semua barang naik dari 323,976 ke 334,980 (BLS, CPI-U Semua barang). Pertanyaannya bukan lagi apakah harga buku teks naik lebih cepat daripada yang lain (tidak sejak 2016), melainkan apakah lonjakan 2024 menjadi pola baru.
| Metrik | Nilai | Sumber |
|---|---|---|
| Indeks buku teks kuliah, Agustus 2026 | 259,660 (Desember 2001 = 100) | BLS CPI-U, CUUR0000SSEA011 |
| Perubahan, Agustus 2025 ke Agustus 2026 | Sekitar -1,1% (262,490 ke 259,660) | BLS CPI-U |
| Perubahan IHK semua barang, Agustus 2025 ke Agustus 2026 | Sekitar +3,4% (323,976 ke 334,980) | BLS CPI-U, CUUR0000SA0 |
| Rata-rata tahunan buku teks, 2016 ke 2024 | 234,6 ke 240,7 (sekitar +2,6%) | BLS CPI-U |
| Rata-rata tahunan semua barang, 2016 ke 2024 | 238,778 ke 312,145 (sekitar +30,7%) | BLS CPI-U |
| Lonjakan satu bulan, Oktober ke November 2024 | 243,584 ke 259,789 (sekitar +6,7%) | BLS CPI-U |
| Rata-rata tahunan buku teks, 2024 ke 2025 | Sekitar 240,7 ke 261,4 (sekitar +8,6%) | BLS CPI-U |
| Perubahan kumulatif sejak Desember 2001 | Sekitar +160% untuk buku teks dibandingkan sekitar +90% untuk semua barang (176,7 ke 334,980) | BLS CPI-U |
Catatan konteks: uang kuliah saat ini naik lebih cepat daripada buku teks. IHK uang kuliah dan biaya perguruan tinggi naik dari 960,497 ke 987,538 antara Agustus 2025 dan Agustus 2026, sekitar 2,8% (BLS, CUUR0000SEEB01), dan indeks buku serta perlengkapan pendidikan yang lebih luas naik sekitar 1,1%, dari 762,692 ke 770,986 (BLS, CUUR0000SEEA). College Board menempatkan uang kuliah dan biaya terpublikasi 2025-26 sebesar $11.950 untuk mahasiswa dalam negara bagian di perguruan tinggi negeri empat tahun (+2,9%) dan $45.000 di perguruan tinggi nirlaba swasta empat tahun (+4,0%) (College Board, Trends in College Pricing 2025). Data IHK Oktober 2025 tidak tersedia karena terhentinya alokasi anggaran federal.
2. Pengeluaran Sebenarnya Mahasiswa vs Anggaran Perguruan Tinggi
Angka terpenting dalam rangkuman ini adalah sebuah kontras. Mahasiswa melaporkan membelanjakan $338 untuk materi kuliah wajib pada 2025-26, sekitar 50% dari $701 yang mereka habiskan pada 2007-08 (NACS, siaran pers Student Watch 2026). Sementara itu, institusi memasukkan $1.235 untuk buku dan perlengkapan ke dalam biaya kuliah resmi di perguruan tinggi negeri empat tahun dan $1.484 di perguruan tinggi negeri dua tahun pada 2023-24 (NCES, Digest of Education Statistics Tabel 330.40). Anggaran tersebut ditetapkan oleh perguruan tinggi untuk bantuan keuangan dan mencakup perlengkapan; NACS hanya mengukur pengeluaran yang dilaporkan mahasiswa untuk materi wajib, sehingga selisihnya bukan penetapan harga berlebih yang bisa dibandingkan secara setara. Namun hal ini menunjukkan bahwa anggaran bantuan masih mengasumsikan tagihan era cetak.
Pengeluaran yang lebih rendah tidak sama dengan akses penuh. Sekitar satu dari empat mahasiswa memutuskan untuk tidak memperoleh setidaknya satu materi kuliah, namun mahasiswa tersebut hanya membelanjakan rata-rata $20 lebih sedikit per tahun dibandingkan mahasiswa yang memperoleh semuanya, dan sekitar 24% melaporkan mengunduh materi tanpa izin. Pengeluaran teknologi, sebesar $546, kini melampaui pengeluaran materi kuliah.
| Metrik | Nilai | Sumber |
|---|---|---|
| Pengeluaran materi kuliah wajib per mahasiswa, 2025-26 | $338 | NACS, Student Watch 2026 |
| Ukuran yang sama, 2007-08 | $701 | NACS, Student Watch 2026 |
| Pengeluaran teknologi mahasiswa, 2025-26 | $546 | NACS, Student Watch 2026 |
| Mahasiswa yang memperoleh semua materi wajib | 77% | OnCampus Research, Student Watch 2026 |
| Mahasiswa yang melewatkan setidaknya satu materi / penghematan dari melewatkan | Sekitar 1 dari 4 / $20 per tahun | NACS, Student Watch 2026 |
| Mahasiswa yang mengunduh materi tanpa izin | Sekitar 24% | NACS, Student Watch 2026 |
| Anggaran buku dan perlengkapan, 2023-24 (negeri 4 tahun / swasta nirlaba / profit / negeri 2 tahun) | $1.235 / $1.239 / $926 / $1.484 | NCES, Digest Tabel 330.40 |
| Anggaran buku dan perlengkapan, 2013-14 (urutan sama) | $1.250 / $1.251 / $1.190 / $1.371 | NCES, Digest Tabel 330.40 |
Catatan konteks: buku dan perlengkapan sekitar 4,4% dari biaya kuliah di kampus sebesar $28.349 di institusi negeri empat tahun pada 2023-24 (1.235 / 28.349; NCES Tabel 330.40). Anggaran di perguruan tinggi negeri empat tahun turun sedikit dalam satu dekade ($1.250 ke $1.235) sementara anggaran negeri dua tahun naik ($1.371 ke $1.484). Student Watch 2026 mensurvei sekitar 11.177 mahasiswa di 34 perguruan tinggi dua dan empat tahun di AS, Kanada, dan Jamaika; sekitar seperempatnya mengatakan mungkin tidak memiliki sumber daya yang cukup. Tekanan utang terlihat dalam statistik utang pinjaman mahasiswa kami.
3. Digital Menyalip Cetak dalam Bauran Materi Kuliah
Pergeseran format kini terlihat dari kedua sisi mimbar. Hanya 63% dosen yang menggunakan materi cetak di satu mata kuliah atau lebih dalam setahun terakhir, turun dari 70% pada 2024, sementara 71% menggunakan e-book (NACS, siaran pers Faculty Watch 2025). Mahasiswa juga lebih menyukai digital, 37% dibandingkan 32% untuk cetak, tahun ketiga berturut-turut digital unggul. Dosen juga menugaskan lebih sedikit: rata-rata 3,4 materi di 3,7 mata kuliah, terendah sejak pencatatan dimulai pada 2016 dan turun dari 6,0 pada 2020.
Preferensi dosen tertinggal dari perilaku. Bay View Analytics menemukan 77% dosen setuju bahwa digital memberi fleksibilitas lebih besar, namun 42% masih berpikir mahasiswa belajar lebih baik dari materi cetak, dan hanya 10% mata kuliah yang sepenuhnya cetak (Bay View Analytics, Deeply Digital 2025). Di sisi penerbit, McGraw Hill melaporkan pendapatan digital Pendidikan Tinggi sebesar $190,1 juta pada kuartal yang berakhir 30 Juni 2026, sekitar 95% dari pendapatan segmennya sebesar $199,8 juta (McGraw Hill, hasil Q1 FY2027). Untuk sisi konsumen dari pergeseran yang sama, lihat statistik e-book kami.
| Metrik | Nilai | Sumber |
|---|---|---|
| Dosen yang menggunakan materi cetak | 63% (70% pada 2024) | NACS, Faculty Watch 2025 |
| Dosen yang menggunakan e-book | 71% (70% pada 2024) | NACS, Faculty Watch 2025 |
| Materi wajib per dosen | 3,4 di 3,7 mata kuliah (6,0 pada 2020) | NACS, Faculty Watch 2025 |
| Mahasiswa yang lebih menyukai digital dibandingkan cetak | 37% dibandingkan 32% | NACS, Student Watch 2026 |
| Mata kuliah hanya digital / hanya cetak / kedua format | 29% / 10% / 61% | Bay View Analytics, Deeply Digital 2025 |
| Dosen yang setuju digital lebih fleksibel / mahasiswa belajar lebih baik dari cetak | 77% / 42% | Bay View Analytics, Deeply Digital 2025 |
| Pendapatan digital Pendidikan Tinggi McGraw Hill, kuartal hingga Juni 2026 | $190,1 juta dari $199,8 juta (sekitar 95%), dibandingkan $168,8 juta setahun sebelumnya | McGraw Hill, hasil Q1 FY2027 |
| Pendapatan berulang Pendidikan Tinggi McGraw Hill | $182,1 juta, +14,1% | McGraw Hill, hasil Q1 FY2027 |
Catatan konteks: kesadaran dosen akan biaya tidak merata. 58% dosen mengatakan mengetahui harga eceran semua materi mereka dan 24% mengetahui harga sebagian materi, sementara 62% mengatakan akan menghentikan adopsi jika biaya melampaui ambang batas yang wajar (NACS, Faculty Watch 2025, survei terhadap sekitar 963 dosen di 22 perguruan tinggi). Dalam penilaian Bay View, biaya bagi mahasiswa mendapat skor 71%, yang terendah dari atribut kurikulum yang dinilai. Mahasiswa yang belajar dengan pembaca layar dan versi audio dari teks digital merupakan bagian dari tren yang dipantau dalam statistik pembelajaran online kami.
4. Akses Inklusif dan Penagihan Otomatis: Mesin Pertumbuhan
Penagihan otomatis, yang dipasarkan sebagai akses inklusif, akses yang adil, atau First Day, adalah segmen tempat pasar materi kuliah bertumbuh. First Day Complete milik Barnes and Noble Education menjangkau sekitar 1,25 juta mahasiswa di 232 toko kampus pada musim semi 2026, naik 31% dari 957.000 setahun sebelumnya, dan perusahaan memperkirakan sekitar 1,4 juta pada musim gugur 2026 (siaran pers pendapatan BNED FY2026, SEC Exhibit 99.1). Pendapatan program First Day naik 28,0% menjadi $760,1 juta, sekitar 44% dari total pendapatan perusahaan sebesar $1,715 miliar (760,1 / 1.715).
Mahasiswa yang menggunakan program ini sebagian besar menerimanya, tetapi tidak secara mayoritas mutlak: 54% puas, 14% tidak puas, dan 66% non-peserta mengatakan program per mata kuliah akan menjadi pilihan yang lebih baik daripada program seluruh kampus. Kesadaran dosen rendah, dengan 51% dosen tidak mengetahui program ini dalam survei Bay View 2022-23, naik dari 44% pada 2021-22 (Bay View Analytics, laporan OER). Dan manfaat akademisnya belum terbukti: studi atas program percontohan e-book dengan penagihan otomatis di seluruh Tennessee di 13 community college dan 141 mata kuliah tidak menemukan perbedaan signifikan pada kinerja akademik dibandingkan tahun-tahun sebelumnya (Spica, Community College Journal of Research and Practice 2023). Model ini unggul dalam kenyamanan dan akses sejak hari pertama, bukan dalam hasil belajar yang terukur.
| Metrik | Nilai | Sumber |
|---|---|---|
| Pendaftaran First Day Complete, musim semi 2026 | Sekitar 1,25 juta mahasiswa, 232 toko kampus (+31% dari 957.000) | Hasil BNED FY2026 |
| Pendaftaran First Day Complete, musim gugur 2026 (perkiraan) | Sekitar 1,4 juta (sekitar +23% dari musim gugur 2025) | Hasil BNED FY2026 |
| Pendapatan program First Day BNED, tahun fiskal 2026 | $760,1 juta (+28,0%) | Hasil BNED FY2026 |
| Penjualan First Day Complete / First Day, tahun fiskal 2026 | $500,8 juta (+33%) / $259,3 juta (+19%) | BNED Form 10-K, tahun fiskal 2026 |
| Kepuasan mahasiswa terhadap program akses | 54% puas (15% sangat puas), 14% tidak puas | NACS, Student Watch 2026 |
| Peserta yang menilai program akses lebih baik daripada membeli terpisah | 64% | NACS, Student Watch 2026 |
| Minat dosen pada program per mata kuliah / seluruh kampus | 56% / 57% | NACS, Faculty Watch 2025 |
| Dosen yang tidak mengetahui program akses inklusif | 51% (2022-23), 44% (2021-22) | Bay View Analytics, 2023 |
Catatan konteks: BNED mengoperasikan 1.116 toko buku kampus per 2 Mei 2026 (647 fisik, 469 virtual), menurut Form 10-K tahun fiskal 2026 mereka. McGraw Hill mengaitkan pertumbuhan Pendidikan Tingginya dengan ‘momentum Inclusive Access’ dan melaporkan memperoleh sekitar 5 poin pangsa pasar selama empat tahun fiskal, dengan mengutip MPI. Koalisi penerbit dan pengecer Affordable Access menyatakan lebih dari 1.500 perguruan tinggi menawarkan program ini dan mengutip Tyton Partners untuk penghematan rata-rata $33 per materi (Affordable Access); ini adalah klaim industri yang tidak dapat kami verifikasi terhadap laporan Tyton yang mendasarinya.
5. Sumber Daya Pendidikan Terbuka: Adopsi, Penghematan, dan Hasil
Buku teks gratis dan berlisensi terbuka adalah alternatif utama baik untuk ritel maupun penagihan otomatis, dan adopsinya terus naik. 47% dosen menggunakan OER pada 2025, naik dari 44% setahun sebelumnya dan 39% dua tahun sebelumnya (NACS, Faculty Watch 2025), dan 72% mahasiswa mengatakan pernah ditugaskan setidaknya satu materi gratis (NACS, Student Watch 2026). Survei Bay View 2024-25 terhadap 3.447 dosen di 1.415 institusi menemukan 59% mengetahui OER dan 33% menggunakan OER sebagai materi wajib; satu dekade sebelumnya hanya 25% yang mengetahui dan 5,3% mata kuliah menggunakan buku teks terbuka (Bay View Analytics, laporan OER).
Keberatan soal kualitas telah melemah. Dosen dalam survei Bay View yang sama memberi OER nilai A sebanyak 41% dibandingkan 35% untuk tiga penerbit besar. Penelitian sependapat: sebuah meta-analisis menemukan tidak ada perbedaan hasil belajar antara buku teks terbuka dan komersial pada 22 studi dan 100.012 mahasiswa (g = 0,01), serta tingkat penarikan diri dari mata kuliah yang lebih rendah dengan buku teks terbuka (rasio odds 0,71, N = 78.593) (Clinton dan Khan, AERA Open 2019). Pasokannya pun telah berskala: OpenStax melaporkan 49 juta mahasiswa terjangkau dan penghematan $3,8 miliar, dan Open Textbook Library mencantumkan 1.886 buku teks terbuka.
| Metrik | Nilai | Sumber |
|---|---|---|
| Dosen yang menggunakan OER | 47% (2025), 44% (2024), 39% (2023) | NACS, Faculty Watch 2025 |
| Dosen yang mengetahui OER / menggunakan OER sebagai materi wajib | 59% / 33% | Bay View Analytics, Deeply Digital 2025 |
| Kesadaran dosen akan OER dan adopsi di mata kuliah, 2015-16 | 25% / 5,3% mata kuliah | Bay View Analytics, Opening the Textbook 2016 |
| Mahasiswa terjangkau OpenStax / penghematan, sepanjang waktu | 49 juta / $3,8 miliar | OpenStax Impact |
| Penghematan tahunan OpenStax / pangsa perguruan tinggi AS yang menggunakan | $374,3 juta / 71% | OpenStax Impact |
| Katalog Open Textbook Library | 1.886 buku teks terbuka | Open Textbook Library, Universitas Minnesota |
| Hasil belajar, terbuka vs komersial (meta-analisis) | g = 0,01, k = 22, N = 100.012 | Clinton dan Khan, AERA Open 2019 |
| Jangkauan program ZTC Kwantlen / penghematan | 24.000+ mahasiswa, hampir 800 mata kuliah / sekitar CA$13 juta | Jhangiani, Pakkal dan Xia, Open Praxis 2025 |
Catatan konteks: hambatan masih ada. 35% dosen menyebut kekhawatiran kualitas terhadap OER dan 20% mengkhawatirkan kurangnya sumber daya pengajar (NACS, Faculty Watch 2025). Data longitudinal dari program buku teks tanpa biaya (ZTC) pertama di Kanada, yang mencakup 13.605 kelas mata kuliah dari 2018 hingga 2022, menemukan tingkat keterisian dan penarikan diri yang sebanding serta rata-rata IPK yang sedikit lebih tinggi pada kelas ZTC (Jhangiani, Pakkal dan Xia, Open Praxis 2025). Studi sebelumnya terhadap 21.822 mahasiswa melaporkan nilai yang lebih tinggi dan tingkat DFW yang lebih rendah dengan OER, dengan peningkatan lebih besar bagi penerima Pell dan mahasiswa paruh waktu (Colvard, Watson dan Park, IJTLHE 2018), populasi yang banyak beririsan dengan mahasiswa dalam statistik transfer community college kami.
Ringkasan: Harga Buku Teks Kuliah dan Akses Digital dalam Angka
| Metrik | Nilai | Sumber |
|---|---|---|
| Pengeluaran materi kuliah wajib, 2025-26 | $338 per mahasiswa | NACS, Student Watch 2026 |
| Ukuran yang sama, 2007-08 | $701 | NACS, Student Watch 2026 |
| Mahasiswa yang melewatkan setidaknya satu materi wajib | Sekitar 1 dari 4 | NACS, Student Watch 2026 |
| IHK buku teks kuliah, Agustus 2025 ke Agustus 2026 | Sekitar -1,1% | BLS CPI-U |
| IHK semua barang, Agustus 2025 ke Agustus 2026 | Sekitar +3,4% | BLS CPI-U |
| Rata-rata tahunan IHK buku teks, 2024 ke 2025 | Sekitar +8,6% | BLS CPI-U |
| Rata-rata tahunan IHK buku teks, 2016 ke 2024 | Sekitar +2,6% | BLS CPI-U |
| IHK buku teks sejak Desember 2001 | Sekitar +160% | BLS CPI-U |
| Anggaran buku dan perlengkapan, negeri 4 tahun, 2023-24 | $1.235 | NCES, Digest Tabel 330.40 |
| Dosen yang menggunakan e-book vs cetak | 71% vs 63% | NACS, Faculty Watch 2025 |
| Mata kuliah yang hanya cetak | 10% | Bay View Analytics, 2025 |
| Porsi pendapatan Pendidikan Tinggi McGraw Hill yang digital | Sekitar 95% (kuartal hingga Juni 2026) | McGraw Hill, Q1 FY2027 |
| Pendaftaran First Day Complete, musim semi 2026 | Sekitar 1,25 juta (+31%) | Hasil BNED FY2026 |
| Pendapatan program First Day BNED, tahun fiskal 2026 | $760,1 juta (+28,0%) | Hasil BNED FY2026 |
| Kepuasan mahasiswa terhadap program akses | 54% puas, 14% tidak puas | NACS, Student Watch 2026 |
| Dosen yang menggunakan OER | 47% | NACS, Faculty Watch 2025 |
| Penghematan kumulatif mahasiswa OpenStax | $3,8 miliar | OpenStax Impact |
| Efek belajar buku teks terbuka vs komersial | g = 0,01 (tidak ada perbedaan), N = 100.012 | Clinton dan Khan, AERA Open 2019 |
| Rasio odds penarikan diri dengan buku teks terbuka | 0,71 | Clinton dan Khan, AERA Open 2019 |
Metodologi dan Sumber
Setiap angka di atas dibaca selama riset untuk artikel ini pada halaman primer, dataset, dokumen resmi, atau abstrak. Perubahan persentase yang ditandai ‘sekitar’ adalah perhitungan kami sendiri dari nilai indeks atau jumlah dolar yang dipublikasikan, dengan masukan yang ditampilkan dalam teks. Statistik yang beredar di blog penghematan buku teks tanpa dokumen primer (misalnya klaim jangka panjang ‘harga buku teks naik X%’ yang dikaitkan dengan media berita) dikecualikan.
- Bureau of Labor Statistics, seri CPI-U: Buku teks kuliah (CUUR0000SSEA011), Semua barang (CUUR0000SA0), Uang kuliah dan biaya perguruan tinggi (CUUR0000SEEB01), Buku dan perlengkapan pendidikan (CUUR0000SEEA)
- NCES: Digest of Education Statistics, Tabel 330.40 (edisi 2024)
- College Board: Trends in College Pricing 2025, sorotan
- National Association of College Stores: siaran pers Student Watch 2026 (Juli 2026), siaran pers Faculty Watch 2025 (Februari 2026), OnCampus Research, Student Watch
- Bay View Analytics: Deeply Digital 2025, seri laporan OER dan akses inklusif
- Barnes and Noble Education (dokumen SEC): siaran pers pendapatan FY2026, Exhibit 99.1 (Juli 2026), Form 10-K untuk tahun fiskal yang berakhir 2 Mei 2026
- McGraw Hill: hasil kuartal pertama tahun fiskal 2027
- Penyedia buku teks terbuka: OpenStax Impact, Open Textbook Library
- Koalisi industri: Affordable Access
- Penelitian yang ditinjau sejawat (melalui ERIC): Clinton dan Khan, AERA Open 2019, Colvard, Watson dan Park, IJTLHE 2018, Spica, Community College Journal of Research and Practice 2023, Jhangiani, Pakkal dan Xia, Open Praxis 2025
- Catatan data: pengeluaran NACS Student Watch ($338) dan anggaran biaya kuliah NCES ($1.235) mengukur hal yang berbeda (materi wajib yang dilaporkan mahasiswa vs tunjangan buku dan perlengkapan yang ditetapkan institusi) dan tidak boleh saling dikurangkan; Student Watch juga mencakup institusi di Kanada dan Jamaika. BNED melaporkan pendaftaran First Day Complete musim semi 2026 sekitar 1.249.301 dalam siaran pers pendapatannya dan 1.250.585 dalam 10-K-nya; kami membulatkan ke 1,25 juta. Halaman utama OER Bay View mencantumkan kesadaran 2024-25 sebesar 56% dan penggunaan wajib sebesar 26%, sedangkan halaman laporan Deeply Digital menunjukkan 59% dan 33%; kami mengutip halaman laporan dan menandai konflik tersebut. Seri buku teks BLS tidak memiliki nilai Oktober 2025 (terhentinya alokasi anggaran), sehingga rata-rata tahunan 2025 adalah rata-rata kami dari 11 bulan yang dipublikasikan. Perbandingan 2016 ke 2024 menggunakan rata-rata tahunan BLS. Laporan Student Watch lengkap berbayar, sehingga pangsa sewa dan buku bekas tidak tersedia; laporan US PIRG Fixing the Broken Textbook Market, GAO, survei mahasiswa Florida Virtual Campus, dan PDF hasil Pearson diblokir atau tidak dapat dibaca selama riset dan tidak dikutip. Colvard dkk. (2018) dan Clinton dan Khan (2019) adalah acuan yang lebih lama (data terbaru yang tersedia untuk temuan tingkat meta tersebut). Angka Affordable Access adalah klaim industri.
Terakhir diperbarui: 3 Oktober 2026. Kami memperbarui rangkuman ini setiap kuartal, dan pembaruan berikutnya diperkirakan terjadi ketika NACS menerbitkan laporan Faculty Watch berikutnya dan BLS merilis IHK September 2026.