В 2025-26 учебном году студенты потратили в среднем $338 на обязательные учебные материалы, примерно вдвое меньше $701, которые они тратили в 2007-08 (National Association of College Stores, Student Watch 2026). Ценники рассказывают другую историю: индекс цен на учебники вузов BLS в 2025 году в среднем был примерно на 8,6% выше, чем в 2024, и находится примерно на 160% выше своей базы декабря 2001 года. Разрыв между этими числами объясняется тем, как студенты получают книги сегодня: цифровые форматы обогнали печатные как наиболее используемый преподавателями формат, программа автоматического выставления счетов Barnes and Noble Education весной 2026 года охватила около 1,25 миллиона студентов, а 47% преподавателей теперь используют открытые образовательные ресурсы. Учебные материалы составляют небольшую часть счёта на фоне цифр из нашей статистики стоимости обучения в колледжах, но именно эта часть изменилась сильнее всего. Мы собрали данные Bureau of Labor Statistics, NCES, National Association of College Stores, Bay View Analytics, документов Barnes and Noble Education в SEC, раскрытий McGraw Hill для инвесторов, OpenStax и рецензируемых исследований, проиндексированных в ERIC.
Кратко (TL;DR)
- Студенты потратили $338 на обязательные учебные материалы в 2025-26, против $701 в 2007-08 (NACS, Student Watch 2026).
- CPI учебников вузов снизился примерно на 1,1% с августа 2025 по август 2026 года, тогда как общий CPI вырос примерно на 3,4% (BLS CPI-U).
- Индекс учебников в 2025 году в среднем был примерно на 8,6% выше, чем в 2024, после скачка на 6,7% за один месяц в ноябре 2024 года (BLS CPI-U).
- С 2016 по 2024 год цены на учебники выросли примерно на 2,6% в среднегодовом выражении против примерно 30,7% для общего CPI (BLS CPI-U).
- Колледжи закладывают $1 235 на книги и принадлежности в государственных четырёхгодичных вузах, 2023-24 (NCES, Digest Table 330.40).
- Примерно каждый четвёртый студент отказался хотя бы от одного обязательного учебного материала (NACS, Student Watch 2026).
- 71% преподавателей за последний год использовали электронные книги против 63% печатных (NACS, Faculty Watch 2025).
- Число участников First Day Complete достигло около 1,25 миллиона студентов в 232 кампусных магазинах весной 2026 года, рост на 31% (Barnes and Noble Education, результаты за FY2026).
- Около 95% выручки McGraw Hill в сегменте высшего образования было цифровым в квартале, закончившемся в июне 2026 года (McGraw Hill, результаты за 1 квартал FY2027).
- 47% преподавателей используют OER, тогда как двумя годами ранее 39% (NACS, Faculty Watch 2025).
- OpenStax сообщает о 49 миллионах охваченных студентов и $3,8 млрд накопленной экономии (OpenStax Impact).
- Открытые учебники не показывают ухудшения обучения у 100 012 студентов (Clinton и Khan, AERA Open 2019).
1. Инфляция цен на учебники: индекс BLS после стабильного десятилетия
Индекс учебников вузов рассказывает историю в двух актах. От базы 100 в декабре 2001 года индекс вырос до 234,6 к 2016 году, а затем почти не двигался восемь лет: среднегодовое значение 2024 года, 240,7, было лишь примерно на 2,6% выше 2016 года, тогда как общий CPI за тот же период вырос примерно на 30,7% (с 234,6 до 240,7 для учебников; с 238,778 до 312,145 для общего индекса) (BLS, CPI-U College textbooks, серия CUUR0000SSEA011). В реальном выражении цены на учебники снижались большую часть десятилетия, пока издатели переводили объёмы в цифровые лицензии и коды доступа.
Второй акт начался в ноябре 2024 года, когда индекс за один месяц подскочил с 243,584 до 259,789, то есть на 6,7%. С тех пор он держится около этого более высокого плато, поэтому среднегодовое значение 2025 года, около 261,4, оказалось примерно на 8,6% выше значения 2024 года. К августу 2026 года индекс составил 259,660, чуть ниже августа 2025 года (262,490), тогда как общий CPI вырос с 323,976 до 334,980 (BLS, CPI-U All items). Вопрос уже не в том, дорожают ли учебники быстрее всего остального, с 2016 года этого не происходит, а в том, станет ли скачок 2024 года новой закономерностью.
| Показатель | Значение | Источник |
|---|---|---|
| Индекс учебников вузов, август 2026 | 259,660 (декабрь 2001 = 100) | BLS CPI-U, CUUR0000SSEA011 |
| Изменение, с августа 2025 по август 2026 | Около -1,1% (с 262,490 до 259,660) | BLS CPI-U |
| Изменение общего CPI, с августа 2025 по август 2026 | Около +3,4% (с 323,976 до 334,980) | BLS CPI-U, CUUR0000SA0 |
| Среднегодовое значение для учебников, с 2016 по 2024 | С 234,6 до 240,7 (около +2,6%) | BLS CPI-U |
| Среднегодовое значение общего индекса, с 2016 по 2024 | С 238,778 до 312,145 (около +30,7%) | BLS CPI-U |
| Скачок за один месяц, с октября по ноябрь 2024 | С 243,584 до 259,789 (около +6,7%) | BLS CPI-U |
| Среднегодовое значение для учебников, с 2024 по 2025 | Примерно с 240,7 до 261,4 (около +8,6%) | BLS CPI-U |
| Совокупное изменение с декабря 2001 | Около +160% для учебников против около +90% для общего индекса (с 176,7 до 334,980) | BLS CPI-U |
Примечание к контексту: стоимость обучения сейчас растёт быстрее, чем цены на учебники. CPI платы за обучение и сборов в колледжах вырос с 960,497 до 987,538 между августом 2025 и августом 2026 года, примерно на 2,8% (BLS, CUUR0000SEEB01), а более широкий индекс образовательных книг и принадлежностей вырос примерно на 1,1%, с 762,692 до 770,986 (BLS, CUUR0000SEEA). College Board оценивает опубликованную плату за обучение и сборы в 2025-26 году в $11 950 для студентов из своего штата в государственных четырёхгодичных вузах (+2,9%) и в $45 000 в частных некоммерческих четырёхгодичных вузах (+4,0%) (College Board, Trends in College Pricing 2025). Показание CPI за октябрь 2025 года отсутствует из-за приостановки федерального финансирования.
2. Что студенты тратят на самом деле и что закладывают в бюджет колледжи
Самое важное число в этом обзоре - контраст. Студенты сообщили, что в 2025-26 году потратили $338 на обязательные учебные материалы, примерно 50% от $701, которые они тратили в 2007-08 (NACS, пресс-релиз Student Watch 2026). Между тем учебные заведения заложили в официальную полную стоимость обучения $1 235 на книги и принадлежности в государственных четырёхгодичных колледжах и $1 484 в государственных двухгодичных колледжах в 2023-24 году (NCES, Digest of Education Statistics Table 330.40). Эти бюджеты определяются колледжами для целей финансовой помощи и включают принадлежности; NACS измеряет только заявленные студентами расходы на обязательные материалы, поэтому разница не является переплатой при прямом сравнении. Она показывает лишь, что бюджет помощи по-прежнему исходит из счёта эпохи печатных книг.
Меньшие расходы не означают полного доступа. Примерно каждый четвёртый студент решил не приобретать хотя бы один учебный материал, однако эти студенты тратили в среднем всего на $20 в год меньше, чем те, кто получил всё, а около 24% сообщили, что скачивали материалы без разрешения. Расходы на технику, $546, теперь превышают расходы на учебные материалы.
| Показатель | Значение | Источник |
|---|---|---|
| Расходы на обязательные учебные материалы на студента, 2025-26 | $338 | NACS, Student Watch 2026 |
| Тот же показатель, 2007-08 | $701 | NACS, Student Watch 2026 |
| Расходы студентов на технику, 2025-26 | $546 | NACS, Student Watch 2026 |
| Студенты, получившие все обязательные материалы | 77% | OnCampus Research, Student Watch 2026 |
| Студенты, отказавшиеся хотя бы от одного материала / экономия от отказа | Около 1 из 4 / $20 в год | NACS, Student Watch 2026 |
| Студенты, скачавшие материалы без разрешения | Около 24% | NACS, Student Watch 2026 |
| Бюджет на книги и принадлежности, 2023-24 (государственные 4-летние / частные некоммерческие / коммерческие / государственные 2-летние) | $1 235 / $1 239 / $926 / $1 484 | NCES, Digest Table 330.40 |
| Бюджет на книги и принадлежности, 2013-14 (в том же порядке) | $1 250 / $1 251 / $1 190 / $1 371 | NCES, Digest Table 330.40 |
Примечание к контексту: книги и принадлежности составляют около 4,4% от $28 349 полной стоимости обучения с проживанием в кампусе в государственных четырёхгодичных вузах в 2023-24 году (1 235 / 28 349; NCES Table 330.40). Бюджеты государственных четырёхгодичных вузов за десятилетие слегка снизились (с $1 250 до $1 235), тогда как бюджеты государственных двухгодичных выросли (с $1 371 до $1 484). Student Watch 2026 опросил около 11 177 студентов 34 двухгодичных и четырёхгодичных колледжей в США, Канаде и на Ямайке; около четверти сказали, что у них может не хватать средств. Давление долговой нагрузки видно в нашей статистике студенческих кредитов.
3. Цифровой формат обгоняет печатный в структуре учебных материалов
Смена формата теперь заметна с обеих сторон кафедры. Лишь 63% преподавателей за последний год использовали печатные материалы на одном или нескольких курсах, против 70% в 2024 году, тогда как 71% использовали электронные книги (NACS, пресс-релиз Faculty Watch 2025). Студенты тоже предпочитают цифровой формат, 37% против 32% у печатного, уже третий год подряд цифровой лидирует. Преподаватели к тому же назначают меньше материалов: в среднем 3,4 материала на 3,7 курса, самый низкий показатель с начала наблюдений в 2016 году и меньше 6,0 в 2020.
Предпочтения преподавателей отстают от поведения. Bay View Analytics обнаружила, что 77% преподавателей согласны с тем, что цифровой формат даёт больше гибкости, но 42% по-прежнему считают, что студенты лучше учатся по печатным материалам, а только 10% курсов используют исключительно печатные материалы (Bay View Analytics, Deeply Digital 2025). Со стороны издателей McGraw Hill сообщила о цифровой выручке сегмента высшего образования в $190,1 млн за квартал, закончившийся 30 июня 2026 года, около 95% от $199,8 млн выручки сегмента (McGraw Hill, результаты за 1 квартал FY2027). О потребительской стороне того же сдвига - в нашей статистике электронных книг.
| Показатель | Значение | Источник |
|---|---|---|
| Преподаватели, использующие печатные материалы | 63% (70% в 2024) | NACS, Faculty Watch 2025 |
| Преподаватели, использующие электронные книги | 71% (70% в 2024) | NACS, Faculty Watch 2025 |
| Обязательных материалов на преподавателя | 3,4 на 3,7 курса (6,0 в 2020) | NACS, Faculty Watch 2025 |
| Студенты, предпочитающие цифровой формат или печатный | 37% против 32% | NACS, Student Watch 2026 |
| Курсы только цифровые / только печатные / в обоих форматах | 29% / 10% / 61% | Bay View Analytics, Deeply Digital 2025 |
| Преподаватели, согласные, что цифровой формат гибче / что студенты лучше учатся по печатным материалам | 77% / 42% | Bay View Analytics, Deeply Digital 2025 |
| Цифровая выручка McGraw Hill в сегменте высшего образования, квартал, закончившийся в июне 2026 | $190,1 млн из $199,8 млн (около 95%), против $168,8 млн годом ранее | McGraw Hill, результаты за 1 квартал FY2027 |
| Регулярная выручка McGraw Hill в сегменте высшего образования | $182,1 млн, +14,1% | McGraw Hill, результаты за 1 квартал FY2027 |
Примечание к контексту: осведомлённость преподавателей о стоимости неравномерна. 58% преподавателей сказали, что знают розничную цену всех своих материалов, а 24% знали цену некоторых, тогда как 62% заявили, что откажутся от выбранного материала, если стоимость превысит разумные пределы (NACS, Faculty Watch 2025, опрос около 963 преподавателей 22 колледжей). В оценках Bay View стоимость для студентов получила 71%, самый низкий балл среди оценённых характеристик учебных программ. Студенты, которые учатся с помощью программ экранного чтения и аудиоверсий цифровых текстов, входят в тенденцию, которую мы отслеживаем в нашей статистике онлайн-обучения.
4. Инклюзивный доступ и автоматическое выставление счетов: двигатель роста
Автоматическое выставление счетов, продаваемое как инклюзивный доступ, равный доступ или First Day, - это сегмент, где растёт рынок учебных материалов. Программа First Day Complete компании Barnes and Noble Education весной 2026 года охватила около 1,25 миллиона студентов в 232 кампусных магазинах, рост на 31% с 957 000 годом ранее, и компания ожидает около 1,4 миллиона осенью 2026 года (пресс-релиз BNED о результатах FY2026, SEC Exhibit 99.1). Выручка программы First Day выросла на 28,0%, до $760,1 млн, около 44% от общей выручки компании в $1,715 млрд (760,1 / 1 715).
Студенты, пользующиеся этими программами, в основном их принимают, но без восторга: 54% удовлетворены, 14% недовольны, а 66% не участвовавших сказали, что программы по отдельным курсам были бы лучшим вариантом, чем действующие на весь кампус. Осведомлённость преподавателей низкая: 51% преподавателей не знали об этих программах в опросе Bay View 2022-23, против 44% в 2021-22 (Bay View Analytics, отчёты об OER). А академическая отдача не доказана: исследование общегосударственного пилота электронных учебников с автоматическим выставлением счетов в Теннесси в 13 общественных колледжах и 141 курсе не выявило значимых различий в успеваемости по сравнению с предыдущими годами (Spica, Community College Journal of Research and Practice 2023). Модель выигрывает в удобстве и доступе с первого дня, но не в измеренных результатах обучения.
| Показатель | Значение | Источник |
|---|---|---|
| Число участников First Day Complete, весна 2026 | Около 1,25 миллиона студентов, 232 кампусных магазина (+31% с 957 000) | BNED, результаты за FY2026 |
| Число участников First Day Complete, осень 2026 (ожидается) | Около 1,4 миллиона (+около 23% к осени 2025) | BNED, результаты за FY2026 |
| Выручка программы First Day компании BNED, 2026 финансовый год | $760,1 млн (+28,0%) | BNED, результаты за FY2026 |
| Продажи First Day Complete / First Day, 2026 финансовый год | $500,8 млн (+33%) / $259,3 млн (+19%) | BNED, Form 10-K, 2026 финансовый год |
| Удовлетворённость студентов программами доступа | 54% удовлетворены (15% полностью), 14% недовольны | NACS, Student Watch 2026 |
| Участники, оценивающие программу доступа лучше, чем покупку по отдельности | 64% | NACS, Student Watch 2026 |
| Интерес преподавателей к программам по отдельным курсам / на весь кампус | 56% / 57% | NACS, Faculty Watch 2025 |
| Преподаватели, не знающие о программах инклюзивного доступа | 51% (2022-23), 44% (2021-22) | Bay View Analytics, 2023 |
Примечание к контексту: по состоянию на 2 мая 2026 года BNED управляла 1 116 кампусными книжными магазинами (647 физических, 469 виртуальных), согласно её Form 10-K за 2026 финансовый год. McGraw Hill связывает рост в сегменте высшего образования с ‘импульсом инклюзивного доступа’ и сообщает о приросте доли рынка примерно на 5 пунктов за четыре финансовых года, ссылаясь на MPI. Коалиция издателей и ритейлеров Affordable Access утверждает, что более 1 500 колледжей предлагают такие программы, и со ссылкой на Tyton Partners приводит среднюю экономию в $33 на материал (Affordable Access); это отраслевые утверждения, которые мы не смогли проверить по исходному отчёту Tyton.
5. Открытые образовательные ресурсы: распространение, экономия и результаты
Бесплатные учебники с открытой лицензией - главная альтернатива как розничной покупке, так и автоматическому выставлению счетов, и их использование растёт. 47% преподавателей использовали OER в 2025 году, тогда как годом ранее 44%, а двумя годами ранее 39% (NACS, Faculty Watch 2025), а 72% студентов сказали, что им назначали хотя бы один бесплатный материал (NACS, Student Watch 2026). Опрос Bay View 2024-25 годов среди 3 447 преподавателей из 1 415 учебных заведений показал, что 59% знали об OER, а 33% использовали OER как обязательный материал; десять лет назад знали лишь 25%, а открытые учебники использовались в 5,3% курсов (Bay View Analytics, отчёты об OER).
Возражение о качестве ослабло. В том же опросе Bay View преподаватели ставили OER оценку A в 41% случаев против 35% у трёх крупнейших издателей. Исследования с этим согласны: метаанализ не выявил различий в обучении между открытыми и коммерческими учебниками по 22 исследованиям и 100 012 студентам (g = 0,01) и более низкую долю отказов от курсов при открытых учебниках (отношение шансов 0,71, N = 78 593) (Clinton и Khan, AERA Open 2019). Предложение тоже выросло в масштабе: OpenStax сообщает о 49 миллионах охваченных студентов и $3,8 млрд экономии, а Open Textbook Library содержит 1 886 открытых учебников.
| Показатель | Значение | Источник |
|---|---|---|
| Преподаватели, использующие OER | 47% (2025), 44% (2024), 39% (2023) | NACS, Faculty Watch 2025 |
| Преподаватели, знающие об OER / использующие OER как обязательный материал | 59% / 33% | Bay View Analytics, Deeply Digital 2025 |
| Осведомлённость преподавателей об OER и их использование в курсах, 2015-16 | 25% / 5,3% курсов | Bay View Analytics, Opening the Textbook 2016 |
| Студенты, охваченные OpenStax / экономия, за всё время | 49 миллионов / $3,8 млрд | OpenStax Impact |
| Годовая экономия OpenStax / доля американских колледжей, использующих её | $374,3 млн / 71% | OpenStax Impact |
| Каталог Open Textbook Library | 1 886 открытых учебников | Open Textbook Library, University of Minnesota |
| Результаты обучения, открытые и коммерческие учебники (метаанализ) | g = 0,01, k = 22, N = 100 012 | Clinton и Khan, AERA Open 2019 |
| Охват / экономия программы ZTC колледжа Kwantlen | Более 24 000 студентов, почти 800 курсов / около 13 млн CA$ | Jhangiani, Pakkal и Xia, Open Praxis 2025 |
Примечание к контексту: барьеры остаются. 35% преподавателей называют проблемы с качеством OER, а 20% беспокоятся об отсутствии материалов для преподавателей (NACS, Faculty Watch 2025). Долгосрочные данные первой в Канаде программы нулевой стоимости учебников (ZTC), охватывающие 13 605 учебных групп с 2018 по 2022 год, показали сопоставимую заполняемость и долю отказов от курсов и несколько более высокий средний балл в группах ZTC (Jhangiani, Pakkal и Xia, Open Praxis 2025). Более раннее исследование 21 822 студентов сообщило о более высоких оценках и меньшей доле DFW при использовании OER, причём выигрыш был больше у получателей Pell Grant и студентов, обучающихся неполный день (Colvard, Watson и Park, IJTLHE 2018), и эта группа сильно пересекается со студентами из нашей статистики перевода из общественных колледжей.
Итоги: цены на учебники вузов и цифровой доступ в цифрах
| Показатель | Значение | Источник |
|---|---|---|
| Расходы на обязательные учебные материалы, 2025-26 | $338 на студента | NACS, Student Watch 2026 |
| Тот же показатель, 2007-08 | $701 | NACS, Student Watch 2026 |
| Студенты, отказывающиеся хотя бы от одного обязательного материала | Около 1 из 4 | NACS, Student Watch 2026 |
| CPI учебников вузов, с августа 2025 по август 2026 | Около -1,1% | BLS CPI-U |
| Общий CPI, с августа 2025 по август 2026 | Около +3,4% | BLS CPI-U |
| Среднегодовое значение CPI учебников, с 2024 по 2025 | Около +8,6% | BLS CPI-U |
| Среднегодовое значение CPI учебников, с 2016 по 2024 | Около +2,6% | BLS CPI-U |
| CPI учебников с декабря 2001 | Около +160% | BLS CPI-U |
| Бюджет на книги и принадлежности, государственные 4-летние вузы, 2023-24 | $1 235 | NCES, Digest Table 330.40 |
| Преподаватели, использующие электронные книги и печатные | 71% против 63% | NACS, Faculty Watch 2025 |
| Курсы только с печатными материалами | 10% | Bay View Analytics, 2025 |
| Доля цифровой выручки McGraw Hill в сегменте высшего образования | Около 95% (квартал, закончившийся в июне 2026) | McGraw Hill, 1 квартал FY2027 |
| Число участников First Day Complete, весна 2026 | Около 1,25 миллиона (+31%) | BNED, результаты за FY2026 |
| Выручка программы First Day компании BNED, 2026 финансовый год | $760,1 млн (+28,0%) | BNED, результаты за FY2026 |
| Удовлетворённость студентов программами доступа | 54% удовлетворены, 14% недовольны | NACS, Student Watch 2026 |
| Преподаватели, использующие OER | 47% | NACS, Faculty Watch 2025 |
| Накопленная экономия студентов благодаря OpenStax | $3,8 млрд | OpenStax Impact |
| Влияние на обучение, открытые и коммерческие учебники | g = 0,01 (без различий), N = 100 012 | Clinton и Khan, AERA Open 2019 |
| Отношение шансов отказа от курса при открытых учебниках | 0,71 | Clinton и Khan, AERA Open 2019 |
Методология и источники
Каждое приведённое выше число было прочитано в ходе подготовки этой статьи на первичной странице, в наборе данных, регуляторном документе или аннотации исследования. Процентные изменения, помеченные как ‘около’, - наши собственные расчёты на основе опубликованных значений индексов или сумм в долларах, исходные данные приведены в тексте. Статистика, которая ходит по блогам об экономии на учебниках без первичного документа (например, долгосрочные утверждения вида ‘цены на учебники выросли на X%’, приписываемые СМИ), была исключена.
- Bureau of Labor Statistics, серии CPI-U: College textbooks (CUUR0000SSEA011), All items (CUUR0000SA0), College tuition and fees (CUUR0000SEEB01), Educational books and supplies (CUUR0000SEEA)
- NCES: Digest of Education Statistics, Table 330.40 (издание 2024 года)
- College Board: Trends in College Pricing 2025, основные выводы
- National Association of College Stores: пресс-релиз Student Watch 2026 (июль 2026 года), пресс-релиз Faculty Watch 2025 (февраль 2026 года), OnCampus Research, Student Watch
- Bay View Analytics: Deeply Digital 2025, серия отчётов об OER и инклюзивном доступе
- Barnes and Noble Education (документы в SEC): пресс-релиз о результатах FY2026, Exhibit 99.1 (июль 2026 года), Form 10-K за финансовый год, закончившийся 2 мая 2026 года
- McGraw Hill: результаты за первый финансовый квартал 2027 года
- Поставщики открытых учебников: OpenStax Impact, Open Textbook Library
- Отраслевая коалиция: Affordable Access
- Рецензируемые исследования (через ERIC): Clinton и Khan, AERA Open 2019, Colvard, Watson и Park, IJTLHE 2018, Spica, Community College Journal of Research and Practice 2023, Jhangiani, Pakkal и Xia, Open Praxis 2025
- Наблюдение по данным: расходы по NACS Student Watch ($338) и бюджеты полной стоимости обучения NCES ($1 235) измеряют разные вещи (обязательные материалы по оценке студентов и нормативы на книги и принадлежности, установленные учебными заведениями), и их не следует вычитать друг из друга; Student Watch также включает канадские и ямайские учебные заведения. BNED указывает число участников First Day Complete весной 2026 года как около 1 249 301 в пресс-релизе о результатах и 1 250 585 в 10-K; мы округляем до 1,25 миллиона. Целевая страница Bay View по OER приводит осведомлённость 56% и обязательное использование 26% за 2024-25, тогда как страница отчёта Deeply Digital показывает 59% и 33%; мы ссылаемся на страницу отчёта и отмечаем расхождение. В серии BLS по учебникам нет значения за октябрь 2025 года (приостановка финансирования), поэтому среднегодовое значение 2025 года - наше среднее по 11 опубликованным месяцам. Сравнение 2016 и 2024 годов использует среднегодовые значения BLS. Полный отчёт Student Watch платный, поэтому доли аренды и подержанных книг были недоступны; отчёт US PIRG Fixing the Broken Textbook Market, GAO, опрос студентов Florida Virtual Campus и PDF с результатами Pearson были заблокированы или нечитаемы во время исследования и не цитируются. Colvard и соавторы (2018) и Clinton и Khan (2019) - более старые ориентиры (самые свежие доступные данные для этих выводов мета-уровня). Цифры Affordable Access - отраслевые утверждения.
Последнее обновление: 3 октября 2026 года. Мы обновляем этот обзор ежеквартально, и следующее обновление ожидается, когда NACS опубликует следующий отчёт Faculty Watch, а BLS выпустит CPI за сентябрь 2026 года.