298 180 студентов из США получили академические кредиты за рубежом в 2023/24 году, рост на 6,2%, но лишь 7 031 из них (2,4%) остались на полный учебный или календарный год (Институт международного образования, Open Doors 2025). Большая часть американского «погружения» сегодня приходится на летние сессии и программы длительностью до восьми недель, и подавляющее большинство происходит в Европе, которая принимает 64,1% студентов из США за рубежом. Дома воронка аудиторного обучения, питающая погружение, истончается: набор на языки, кроме английского, в колледжах США упал на 16,6% между осенью 2016 и осенью 2021 года, это самое резкое падение, которое зафиксировала Ассоциация современных языков с начала своей переписи в 1958 году. На этом фоне спрос с обратной стороны держится: в 2025 году в интенсивных программах английского языка в США обучались 66 033 иностранных студента. Для стороны приложений и потребителей той же истории см. нашу статистику изучения языков. Мы собрали данные IIE Open Doors, Ассоциации современных языков, NAFSA, Eurostat, Европейской комиссии, Программы Фулбрайта, Программы стипендий Гилмана и других первичных источников, перечисленных в методологии.
Кратко (TL;DR)
- 298 180 студентов из США учились за рубежом с кредитами в 2023/24 году, рост на 6,2% (IIE, Open Doors 2025).
- Лишь 2,4% студентов из США за рубежом остались на полный учебный или календарный год (IIE, Open Doors 2025).
- 62,2% поехали на краткосрочные программы: 39,4% на лето плюс 22,8% на восемь недель или меньше (IIE, Open Doors 2025).
- Италия приняла 45 067 студентов из США, 15,1% от общего числа (IIE, Open Doors 2025).
- 10,0% выпускников США с двухлетними дипломами и степенями бакалавра учились за рубежом в ходе обучения (IIE, Open Doors 2025).
- Белые студенты составили 65,2% участников обучения за рубежом из США при 44,4% набора в колледжи (NAFSA со ссылкой на IIE и NCES).
- Набор на языки в колледжах США упал на 16,6%, до 1 182 562, между 2016 и 2021 годами (MLA, перепись осени 2021 года).
- Набор на корейский вырос на 38,3%, тогда как на немецкий упал на 33,6% (MLA, перепись осени 2021 года).
- Число записей на языковые курсы на 100 студентов колледжей достигло рекордного минимума в 6,5 (MLA, перепись осени 2021 года).
- Стипендия Гилмана теперь присуждает более 3 100 стипендий в год, примерно половину из них студентам первого поколения (Программа стипендий Гилмана).
- Более 16 миллионов человек приняли участие в Erasmus+ (Европейская комиссия, 2025).
- 66 033 иностранных студента посещали интенсивные программы английского языка в США в 2025 году, снижение на 5% (IIE, публикация Open Doors по IEP 2026).
1. Объём обучения за рубежом из США: возвращение к росту, но всё ещё опыт меньшинства
Заглавная цифра движется в правильном направлении, но настоящую историю рассказывает знаменатель. IIE насчитывает 267 488 студентов бакалавриата из США, которые учатся за рубежом в какой-то момент обучения, что равно 10,0% от 2 680 718 студентов, получивших двухлетние дипломы или степени бакалавра в 2023/24 году (IIE, публикация Open Doors 2025 по обучению за рубежом из США). Девять из десяти американских выпускников по-прежнему заканчивают колледж, не проведя за границей ни одного периода с зачётом кредитов, а NAFSA описывает ежегодный поток как примерно один процент всех студентов, зачисленных в США.
Меняется формат. Наряду с 298 180 студентами, получающими кредиты, IIE отслеживает 33 078 тех, кто занимался работой без кредитов, стажировками, волонтёрством или исследованиями за рубежом (данные от 332 учреждений), и 17 426 тех, кто участвовал в онлайн-программах глобального обучения, таких как удалённые стажировки и проекты по видеосвязи (данные от 105 учреждений). Меню программ расширяется быстрее, чем основной поток, а значит, «международный опыт» в резюме всё чаще охватывает то, что десять лет назад не считалось бы обучением за рубежом.
| Показатель | Значение | Источник |
|---|---|---|
| Студенты из США за рубежом с академическими кредитами, 2023/24 | 298 180 (+6,2%) | IIE, Open Doors 2025, краткие факты |
| Студенты из США за рубежом с кредитами, 2022/23 | 280 716 | IIE, Open Doors 2025, краткие факты |
| Студенты бакалавриата из США, учащиеся за рубежом в ходе обучения | 267 488 (10,0% выпускников) | IIE, Open Doors 2025, краткие факты |
| Выпускники США с двухлетними дипломами и степенями бакалавра, 2023/24 | 2 680 718 | NCES через IIE, Open Doors 2025 |
| Практическое обучение без кредитов за рубежом | 33 078 студентов в 332 учреждениях | IIE, Open Doors 2025, краткие факты |
| Участники онлайн-программ глобального обучения | 17 426 студентов в 105 учреждениях | IIE, Open Doors 2025, краткие факты |
| Студенты из США, получающие полные дипломы за рубежом | Более 95 000 | IIE, публикация Open Doors 2025 |
| Ежегодное обучение за рубежом как доля зачисленных студентов США | Около 1% | NAFSA, тенденции американского обучения за рубежом |
Примечание: данные Open Doors по обучению за рубежом всегда отстают на год от данных по иностранным студентам, поэтому публикация ноября 2025 года описывает 2023/24 год. Показатель участия в 10,0% сопоставляет накопленное число студентов, учившихся за рубежом в ходе обучения, с выпускной когортой одного года, и это собственный метод IIE. Цифра по полным дипломам была указана на странице публикации IIE и не входит в таблицы кратких фактов.
2. Направления: доминирует юг Европы, быстрее всего растёт Азия
Карта американского обучения за рубежом удивительно сконцентрирована. Италия, Испания, Великобритания и Франция вместе принимают почти 45% всех студентов из США за рубежом, а одна Италия приняла 45 067 (15,1%) (IIE, Open Doors 2025, краткие факты). Испания показала наибольший абсолютный прирост среди лидеров, добавив 4 178 студентов (36 826 минус 32 648) и выросла на 12,8%, тогда как Франция опустилась на 2,1%. Для языкового погружения это важно: два из трёх главных направлений работают на английском или имеют крупные сектора программ на английском, поэтому значительной доле студентов из США за рубежом второй язык не нужен вовсе.
История роста связана с Азией и более мелкими рынками. Япония выросла на 15,9%, до 11 217 студентов, и стала пятым по величине направлением, а Азия в целом выросла на 15,2%, до 30 361. IIE сообщает, что семь направлений достигли исторических максимумов (Дания, Греция, Италия, Япония, Португалия, Южная Корея и Испания). Ближний Восток и Северная Африка двигались в обратную сторону, упав на 29,6%, до 4 872 студентов, что напоминает: восприятие безопасности меняет потоки быстрее, чем любое изменение учебной программы.
| Показатель | Значение | Источник |
|---|---|---|
| Италия | 45 067 (15,1%, +7,7%) | IIE, Open Doors 2025, краткие факты |
| Испания | 36 826 (12,4%, +12,8%) | IIE, Open Doors 2025, краткие факты |
| Великобритания | 36 450 (12,2%, +4,1%) | IIE, Open Doors 2025, краткие факты |
| Франция | 16 740 (5,6%, -2,1%) | IIE, Open Doors 2025, краткие факты |
| Япония | 11 217 (3,8%, +15,9%) | IIE, Open Doors 2025, краткие факты |
| Южная Корея / Греция | 6 184 (+4,7%) / 6 782 (+12,9%) | IIE, Open Doors 2025, краткие факты |
| Доля Европы среди всех студентов из США за рубежом | 64,1% (191 209) | IIE, Open Doors 2025, краткие факты |
| Ближний Восток и Северная Африка | 4 872 (-29,6%) | IIE, Open Doors 2025, краткие факты |
Примечание: NAFSA подсчитывает, что 48,5% студентов из США за рубежом поехали всего в пять стран (Испания, Италия, Великобритания, Франция и Германия). Латинская Америка и Карибский бассейн приняли 10,5%, Океания 3,3% и Африка к югу от Сахары 3,0%. Коста-Рика (-7,4%) и Эквадор (-18,1%) снизились, тогда как Новая Зеландия (+27,2%) и Португалия (+22,3%) выросли быстрее всего среди 25 крупнейших направлений (IIE, данные по всем направлениям).
3. Глубина погружения: летняя программа - новый семестр за рубежом
Исследования усвоения языков и маркетинг программ используют слово «погружение», но данные о продолжительности показывают, насколько поверхностно сегодня большинство такого погружения. В 2023/24 году 62,2% студентов из США за рубежом поехали на краткосрочные программы (39,4% на летний семестр плюс 22,8% на восемь недель или меньше в течение учебного года), тогда как только 2,4% остались на полный учебный или календарный год (IIE, продолжительность обучения за рубежом). Летняя программа может дать уверенность и культурную привычность; она редко обеспечивает устойчивое ежедневное погружение, которое переводит учащегося на следующий уровень владения языком.
Семестр удержался лучше, чем год. Программы средней продолжительности (один-два квартала или один семестр) выросли на 11,9% в абсолютных числах, с 94 613 до 105 899, и теперь составляют 35,5% от общего числа. Долгосрочные поездки тоже выросли, с 6 635 до 7 031, но это погрешность округления на фоне летнего рынка. Для университетов это вопрос затрат и перезачёта кредитов: короткие программы вписываются в четырёхлетние учебные планы, не задерживая выпуск.
| Показатель | Значение | Источник |
|---|---|---|
| Программы летнего семестра | 117 373 (39,4%) | IIE, Open Doors 2025, краткие факты |
| Восемь недель или меньше в течение учебного года | 67 877 (22,8%) | IIE, Open Doors 2025, краткие факты |
| Средняя продолжительность (один-два квартала или семестр) | 105 899 (35,5%) | IIE, Open Doors 2025, краткие факты |
| Долгосрочные (учебный или календарный год) | 7 031 (2,4%) | IIE, Open Doors 2025, краткие факты |
| Долгосрочные поездки, предыдущий год | 6 635 | IIE, Open Doors 2025, краткие факты |
| Программы средней продолжительности, предыдущий год | 94 613 | IIE, Open Doors 2025, краткие факты |
| Средняя продолжительность пребывания в интенсивных программах английского в США, 2025 | 11 недель (около 6 у европейцев) | IIE, публикация Open Doors по IEP 2026 |
Примечание: доля краткосрочных программ в 62,2% и рост программ средней продолжительности на 11,9% - наши собственные расчёты на основе опубликованных IIE чисел (22,8 + 39,4; 105 899 / 94 613). Сравнение с входящими интенсивными программами английского показательно: иностранные студенты, приезжающие в США изучать английский, остаются в среднем на 11 недель, а студенты из Африки к югу от Сахары и с Ближнего Востока и из Северной Африки - в среднем на 16-17 недель, что дольше, чем проводит за рубежом большинство студентов из США.
4. Кто едет и что изучает
Обучение за рубежом остаётся одним из наименее репрезентативных опытов в американском высшем образовании. Белые студенты составили 65,2% участников обучения за рубежом из США в 2023/24 году, но лишь 44,4% зачисленных в вузы после школы, тогда как студенты-латиноамериканцы (испаноязычные) составили 12,2% участников при 21,2% зачисленных (NAFSA, тенденции американского обучения за рубежом). Чернокожие студенты составили 6,1% участников при 12,8% зачисленных. Азиатские студенты и студенты с островов Тихого океана - единственная группа с избыточным представительством: 10,4% участников при 7,1% зачисленных. Разрыв немного сократился (год назад белые студенты составляли 66,4% участников), но при таком темпе до паритета десятилетия.
Состав по направлениям подготовки объясняет, почему так мало программ ориентировано на языки. Студенты бизнеса и менеджмента - крупнейшая группа с 21,7%, за ними идут социальные науки с 17,8%, а инженерия выросла быстрее всех среди названных направлений, на 12,3% (IIE, направления подготовки). Иностранные языки и международные исследования включены в категорию «прочие направления» с 33,7% в сводке кратких фактов. Обучение за рубежом стало скорее общеобразовательной и карьерной квалификацией, чем обрядом посвящения для студентов-лингвистов.
| Показатель | Значение | Источник |
|---|---|---|
| Доля белых студентов в обучении за рубежом и в наборе в колледжи | 65,2% против 44,4% | NAFSA со ссылкой на IIE и NCES |
| Доля латиноамериканцев (испаноязычных) | 12,2% против 21,2% | NAFSA со ссылкой на IIE и NCES |
| Доля чернокожих или афроамериканцев | 6,1% против 12,8% | NAFSA со ссылкой на IIE и NCES |
| Доля азиатов или выходцев с островов Тихого океана | 10,4% против 7,1% | NAFSA со ссылкой на IIE и NCES |
| Доля представителей нескольких рас / коренных американцев или коренных жителей Аляски | 5,7% / 0,4% | IIE, Open Doors 2025, краткие факты |
| Студенты бизнеса и менеджмента | 64 627 (21,7%, +9,7%) | IIE, Open Doors 2025, краткие факты |
| Социальные науки / физические науки и науки о жизни | 17,8% / 8,0% | IIE, Open Doors 2025, краткие факты |
| Студенты инженерных направлений | 16 983 (5,7%, +12,3%) | IIE, Open Doors 2025, краткие факты |
Примечание: проценты IIE по расе и этнической принадлежности охватывают студентов, чьи учреждения предоставили данные. Изобразительное и прикладное искусство (7,3%) и профессии в здравоохранении (5,8%) завершают список названных направлений.
5. Набор на языки в колледжах: воронка за погружением
Самые свежие доступные данные: перепись Ассоциации современных языков, осень 2021 года (опубликована в 2023 году). Погружение за рубежом зависит от того, что студенты приезжают уже с некоторым знанием языка, а эта база сокращается. Набор в колледжах США на языки, кроме английского, упал на 16,6%, с 1 418 584 осенью 2016 года до 1 182 562 осенью 2021 года, это крупнейшее падение в истории переписи MLA, тогда как общий набор в колледжи сократился лишь на 8,0% (Ассоциация современных языков, набор на языки, кроме английского, осень 2021 года). Набор на 29,3% ниже пика 2009 года в 1 673 566 и вернулся примерно к уровню 1998 года, а отношение записей на языки к числу студентов достигло 6,5 на 100, самого низкого значения за всю историю наблюдений и значительно ниже 16,5 в 1965 году.
Потери распределены неравномерно, и это соответствует данным по направлениям. Европейские языки обрушились: немецкий упал на 33,6%, французский на 23,1%, итальянский на 20,4% и испанский на 18,0%, из-за чего испанский впервые с 1990 года опустился ниже половины всех записей (49,4%). Корейский вырос на 38,3%, до 19 270, и не снижался ни в одной переписи с 1974 года, а 74,9% вводных программ по корейскому остались стабильными или выросли. Американский жестовый язык, теперь третий после испанского и французского со 107 899 записями, немного вырос; наша статистика сурдоперевода показывает, куда этот спрос ведёт профессионально. Двухлетние колледжи пострадали сильнее всего, потеряв 24,2% записей на языки против 14,7% в четырёхлетних учреждениях, что сужает доступ как раз для студентов, наименее склонных учиться за рубежом.
| Показатель | Значение | Источник |
|---|---|---|
| Общее число записей на языки, осень 2021 года | 1 182 562 (-16,6% к 2016 году) | MLA, перепись осени 2021 года |
| Снижение от пика 2009 года | -29,3% (от 1 673 566) | MLA, перепись осени 2021 года |
| Записи на языки на 100 студентов колледжей | 6,5 (рекордный минимум; 16,5 в 1965 году) | MLA, перепись осени 2021 года |
| Записи на испанский / французский | 584 453 (-18,0%) / 135 088 (-23,1%) | MLA, перепись осени 2021 года |
| Записи на немецкий / арабский | 53 543 (-33,6%) / 22 918 (-27,4%) | MLA, перепись осени 2021 года |
| Записи на корейский / американский жестовый язык | 19 270 (+38,3%) / 107 899 (+0,8%) | MLA, перепись осени 2021 года |
| Языковые программы, сообщившие о записях | 10 773 (-961, -8,2%) | MLA, перепись осени 2021 года |
| Изменение записей на языки: двухлетние против четырёхлетних учреждений | -24,2% против -14,7% | MLA, перепись осени 2021 года |
Примечание: число программ - это чистое число учреждений, сообщивших о каком-либо языке, а не закрытые кафедры; на 172 учреждения меньше сообщили о немецком и на 164 меньше о французском. Записи на языки в магистратуре и аспирантуре упали до 24 042, а число присуждённых докторских степеней по иностранным языкам и литературе сократилось на 37,1% (с 599 до 377) между 2016 и 2021 годами по данным Обследования присуждённых докторских степеней, которое цитирует MLA. Последнее обследование требований MLA показало, что лишь 50,7% учреждений требовали язык для степени бакалавра в 2009-10 годах, тогда как в 1994-95 годах таких было 67,5%. Школьную часть этой воронки отслеживает наша статистика двуязычного погружения.
6. Финансируемые программы обмена и стипендии
Государственные деньги по-прежнему определяют, кому достаётся длительный опыт погружения. Стипендия Гилмана, которую проводит Государственный департамент США, теперь присуждает более 3 100 стипендий в год, тогда как в первый год (2001) их было 300, и примерно половина получателей - студенты колледжей первого поколения (первые в семье с высшим образованием) (Программа стипендий Гилмана, статистика программы). Более 70% приезжают из небольших городов или сельской местности, а программа получила свыше 180 000 заявок, поэтому спрос намного превышает число стипендий. Её главные направления (Япония, Испания, Южная Корея, Великобритания и Италия) сильнее смещены к Азии, чем общий рынок обучения за рубежом.
Флагманские программы работают в другом масштабе. Программа Фулбрайта, основанная в 1946 году, предлагает около 9 000 грантов по заслугам в год более чем в 160 странах, насчитывает более 400 000 выпускников и более 60 лауреатов Нобелевской премии и финансируется главным образом ежегодным ассигнованием Конгресса. В Европе Европейская комиссия сообщает, что более 16 миллионов человек воспользовались Erasmus+, чей бюджет на 2021-2027 годы, оцениваемый в 26,2 миллиарда евро, почти вдвое больше, чем у предшественницы. Федеральное финансирование языков не поспевает: MLA отмечает, что финансирование по разделу VI закона HEA достигло пика в 110,31 миллиона долларов в 2010 году и упало до 68,26 миллиона на следующий год, при корреляции 0,684 между этим финансированием и записями на языки.
| Показатель | Значение | Источник |
|---|---|---|
| Стипендий Гилмана присуждается в год | Более 3 100 (300 в 2001 году) | Программа стипендий Гилмана |
| Выпускники Гилмана с 2001 года / полученные заявки | 50 000 / более 180 000 | Программа стипендий Гилмана |
| Получатели Гилмана первого поколения / из небольших городов или сельской местности | Около 50% / более 70% | Программа стипендий Гилмана |
| Грантов Фулбрайта в год / страны-партнёры | Около 9 000 / более 160 | Программа Фулбрайта |
| Выпускники Фулбрайта / лауреаты Нобелевской премии | более 400 000 / более 60 | Программа Фулбрайта |
| Языки в списке стипендии для изучения критически важных языков | 9 (включая арабский, китайский, корейский, персидский, суахили) | Программа стипендий для изучения критически важных языков |
| Участники Erasmus+ с 1987 года | Более 16 миллионов | Европейская комиссия, статистика Erasmus+, 2025 |
| Бюджет Erasmus+ на 2021-2027 годы | Около 26,2 миллиарда евро (почти вдвое больше, чем на 2014-2020 годы) | Европейская комиссия, что такое Erasmus+ |
Примечание: на странице стипендии для изучения критически важных языков перечислены арабский, китайский, хинди, японский, корейский, персидский, португальский, русский и суахили; список языков меняется по годам. Число участников Erasmus+ включает мобильность сотрудников, молодёжи и профессионального обучения, а не только студентов университетов (обзор программы Erasmus+).
7. Европа и входящее погружение: потоки в США и ЕС
Остальной мир управляет намного более крупной системой мобильности, чем исходящий рынок США. Eurostat насчитывает 1,83 миллиона студентов высшего образования из-за рубежа, обучающихся в ЕС в 2024 году, причём одна Германия принимает 438 300 (24% от общего числа ЕС) (Eurostat, статистика мобильности в целях обучения). ЕС также дал около 418 400 выпускников с кредитной мобильностью в 2024 году, то есть студентов, проведших часть обучения за рубежом, во главе с Францией (186 500). Соединённые Штаты - третье по частоте направление этих выпускников ЕС с кредитной мобильностью, с 6,5%, после Испании (11,1%) и Великобритании (9,1%), а 64,7% выпускников уровня бакалавриата с кредитной мобильностью воспользовались программами ЕС.
Входящее языковое погружение в США - рынок меньше и нестабильнее. Публикация IIE по интенсивным программам английского языка насчитала 66 033 студента в 325 программах в 2025 году, снижение на 5% после трёх лет роста, всего 709 705 студенто-недель. Больше всех прислала Япония (более 8 000, 13%), за ней Франция и Италия, а Нью-Йорк и Калифорния приняли по более чем 10 000. NAFSA оценивает студентов программ английского языка в 392,3 миллиона долларов и 2 778 рабочих мест в рамках общего вклада в 42,9 миллиарда долларов от всех иностранных студентов в 2024/25 году. Наша статистика иностранных студентов подробно освещает сторону студентов, получающих степени, в этом входящем потоке.
| Показатель | Значение | Источник |
|---|---|---|
| Студенты высшего образования из-за рубежа в ЕС, 2024 | 1,83 миллиона | Eurostat, статистика мобильности в целях обучения |
| Приняли Германия / Франция / Нидерланды | 438 300 / 284 900 / 176 500 | Eurostat, статистика мобильности в целях обучения |
| Выпускники ЕС с кредитной мобильностью, 2024 | Около 418 400 | Eurostat, статистика мобильности в целях обучения |
| Доля США среди направлений выпускников ЕС с кредитной мобильностью | 6,5% (Испания 11,1%, Великобритания 9,1%) | Eurostat, статистика мобильности в целях обучения |
| Студенты интенсивных программ английского в США, 2025 | 66 033 (-5%) в 325 программах | IIE, публикация Open Doors по IEP 2026 |
| Студенто-недели IEP / главная страна происхождения | 709 705 / Япония, более 8 000 (13%) | IIE, публикация Open Doors по IEP 2026 |
| Экономическая ценность студентов программ английского языка в США | 392,3 миллиона долларов, 2 778 рабочих мест | Инструмент NAFSA по экономической ценности, 2024/25 |
| Иностранные студенты в США, 2024/25 | 1 177 766 (+4,5%; новые студенты 277 118, -7,2%) | IIE, Open Doors 2025, краткие факты |
Примечание: «студенты из-за рубежа» по Eurostat - показатель мобильности для получения полного диплома, тогда как выпускники с кредитной мобильностью считаются при выпуске, поэтому эти две цифры описывают разные группы. Студенты из Европы составили 43% студентов ЕС из-за рубежа, из Азии 26% и из Африки 17%. Учащиеся, которые вообще не могут поехать, всё чаще практикуются на разговорных платформах, которые отслеживает наша статистика приложений для языкового обмена.
Итоги: обучение за рубежом и языковое погружение в цифрах
| Показатель | Значение | Источник |
|---|---|---|
| Студенты из США за рубежом с кредитами, 2023/24 | 298 180 (+6,2%) | IIE, Open Doors 2025 |
| Выпускники США, учившиеся за рубежом | 10,0% | IIE, Open Doors 2025 |
| Доля краткосрочных программ (лето плюс 8 недель или меньше) | 62,2% | IIE, Open Doors 2025 |
| Поездки на полный год | 2,4% (7 031 студент) | IIE, Open Doors 2025 |
| Доля Европы среди студентов из США за рубежом | 64,1% | IIE, Open Doors 2025 |
| Главное направление | Италия, 45 067 (15,1%) | IIE, Open Doors 2025 |
| Быстрее всего растущее крупное направление | Япония, +15,9%, до 11 217 | IIE, Open Doors 2025 |
| Доля белых студентов среди участников и в наборе | 65,2% против 44,4% | NAFSA со ссылкой на IIE и NCES |
| Доля студентов бизнеса среди студентов из США за рубежом | 21,7% | IIE, Open Doors 2025 |
| Записи на языки в колледжах США, осень 2021 года | 1 182 562 (-16,6%) | MLA, перепись осени 2021 года |
| Записи на языки на 100 студентов колледжей | 6,5 (рекордный минимум) | MLA, перепись осени 2021 года |
| Изменение набора на немецкий, 2016-2021 годы | -33,6% | MLA, перепись осени 2021 года |
| Изменение набора на корейский, 2016-2021 годы | +38,3% | MLA, перепись осени 2021 года |
| Чистая потеря языковых программ, 2016-2021 годы | 961 (-8,2%) | MLA, перепись осени 2021 года |
| Стипендий Гилмана в год | Более 3 100 | Программа стипендий Гилмана |
| Грантов Фулбрайта в год | Около 9 000 | Программа Фулбрайта |
| Участники Erasmus+ на сегодня | Более 16 миллионов | Европейская комиссия, 2025 |
| Студенты высшего образования из-за рубежа в ЕС | 1,83 миллиона (2024) | Eurostat |
| Студенты интенсивных программ английского в США | 66 033 (2025, -5%) | IIE, публикация Open Doors по IEP 2026 |
Методология и источники
Каждая цифра выше была прочитана в ходе подготовки этой статьи из первичного документа или со страницы самой публикующей организации. Данные об обучении за рубежом из США взяты из PDF «Краткие факты» IIE Open Doors 2025, а не из вторичных сводок, а данные MLA взяты из полного отчёта переписи осени 2021 года. Статистика, которая ходит по сайтам агентств по обучению за рубежом и в списочных статьях без первичного документа, была исключена.
- Институт международного образования: публикация Open Doors 2025 по обучению за рубежом из США, Open Doors 2025, краткие факты (PDF), данные по всем направлениям, продолжительность обучения за рубежом, направления подготовки, публикация по интенсивным программам английского языка (май 2026 года), публикация по иностранным студентам
- Ассоциация современных языков: Набор на языки, кроме английского, в американских высших учебных заведениях, осень 2021 года (2023)
- NAFSA: тенденции американского обучения за рубежом, инструмент оценки экономической ценности иностранных студентов
- Программы Государственного департамента США: статистика Программы стипендий Гилмана, Программа Фулбрайта, о программе, стипендия для изучения критически важных языков, о программе
- Европейская комиссия и Eurostat: статистика и информационные листы Erasmus+, что такое Erasmus+, Eurostat, статистика мобильности в целях обучения
- Наблюдение по данным: перепись MLA осени 2021 года - самая свежая опубликованная перепись набора на языки, ей больше трёх лет; MLA проводит её примерно раз в четыре-пять лет, поэтому послепандемийное восстановление (или дальнейшее падение) в этих цифрах пока не видно. Данные Open Doors по обучению за рубежом описывают 2023/24 год, на год позади данных по иностранным студентам (2024/25). IIE говорит, что Италия, Испания, Великобритания и Франция принимают «почти 45%» студентов из США за рубежом, тогда как цифра NAFSA по пяти странам (с Германией) составляет 48,5%; обе согласуются с таблицей кратких фактов. Показатель участия достигает 10,0% выпускников по накопительной мере IIE, но около 1% всех зачисленных студентов по годовой мере NAFSA; они отвечают на разные вопросы. Годовой отчёт Erasmus+ и страницы IIE с осенним и весенним срезами оказались недоступны (ошибки 404 или 403), поэтому данные по Erasmus+ взяты со страниц статистики и программы Комиссии, а допандемийные пики обучения за рубежом, показанные только на графиках IIE, не цитировались. Страницы мобильности ОЭСР и ЮНЕСКО (UIS) заблокировали автоматизированный доступ, поэтому общемировой итог мобильности не приводится. Цифра по полным дипломам за рубежом (более 95 000) приведена на странице публикации IIE, но не в таблицах кратких фактов.
Последнее обновление: 3 октября 2026 года. Мы обновляем этот обзор ежеквартально, и следующее обновление ожидается, когда IIE опубликует Open Doors 2026 в ноябре 2026 года с данными об обучении за рубежом из США за 2024/25 год.