2023/24’te 298.180 ABD’li öğrenci yurt dışında akademik kredi kazandı, bu %6,2’lik bir artış; ancak bunların yalnızca 7.031’i (%2,4) tam bir akademik ya da takvim yılı kaldı (Institute of International Education, Open Doors 2025). Amerikalıların “daldırma” deneyimi artık ağırlıklı olarak yaz oturumlarında ve sekiz hafta veya daha kısa programlarda yaşanıyor ve bu deneyim ezici ölçüde, yurt dışındaki ABD’li öğrencilerin %64,1’ine ev sahipliği yapan Avrupa’da gerçekleşiyor. Yurt içinde ise daldırmayı besleyen sınıf hattı inceliyor: ABD üniversitelerinde İngilizce dışındaki dillerdeki kayıtlar 2016 güzü ile 2021 güzü arasında %16,6 düştü; bu, Modern Language Association’ın 1958’de başlayan sayımından beri kaydettiği en sert düşüş. Buna karşılık diğer yönden gelen talep sürüyor: 2025’te 66.033 uluslararası öğrenci ABD’deki yoğun İngilizce programlarına katıldı. Aynı hikayenin uygulama ve tüketici tarafı için dil öğrenme istatistikleri yazımıza bakın. Verileri IIE Open Doors, Modern Language Association, NAFSA, Eurostat, Avrupa Komisyonu, Fulbright Programı, Gilman Scholarship Programı ve metodoloji bölümünde listelenen diğer birincil kaynaklardan derledik.
TL;DR
- 2023/24’te 298.180 ABD’li öğrenci kredi karşılığında yurt dışında eğitim gördü, %6,2 artış (IIE, Open Doors 2025).
- Yurt dışındaki ABD’li öğrencilerin yalnızca %2,4’ü tam bir akademik ya da takvim yılı kaldı (IIE, Open Doors 2025).
- %62,2’si kısa dönemli programlara gitti: %39,4 yaz dönemi artı %22,8 sekiz hafta veya daha kısa (IIE, Open Doors 2025).
- İtalya 45.067 ABD’li öğrenciye ev sahipliği yaptı, toplamın %15,1’i (IIE, Open Doors 2025).
- ABD’li ön lisans ve lisans mezunlarının %10,0’ı eğitimleri sırasında yurt dışında okudu (IIE, Open Doors 2025).
- Beyaz öğrenciler, yurt dışı eğitim katılımcılarının %65,2’sini oluştururken üniversite kayıtlarındaki payları %44,4 (NAFSA, IIE ve NCES verilerine atıfla).
- ABD üniversitelerindeki dil kayıtları 2016 ile 2021 arasında %16,6 düşerek 1.182.562’ye geriledi (MLA, Fall 2021 sayımı).
- Korece kayıtları %38,3 artarken Almanca %33,6 düştü (MLA, Fall 2021 sayımı).
- Her 100 üniversite öğrencisi başına dil dersi kayıtları 6,5 ile rekor düşüğe ulaştı (MLA, Fall 2021 sayımı).
- Gilman Scholarship artık yılda 3.100’den fazla burs veriyor, yaklaşık yarısı ailesinde üniversite okuyan ilk kuşak öğrencilere gidiyor (Gilman Scholarship Program).
- 16 milyondan fazla kişi Erasmus+ programına katıldı (Avrupa Komisyonu, 2025).
- 2025’te 66.033 uluslararası öğrenci ABD’deki yoğun İngilizce programlarına katıldı, %5 düşüş (IIE, Open Doors IEP yayını 2026).
1. ABD’de Yurt Dışı Eğitim Hacmi: Yeniden Büyüme, Hâlâ Azınlık Deneyimi
Manşet rakam doğru yönde ilerliyor, ancak asıl hikayeyi payda anlatıyor. IIE, eğitimi sırasında bir noktada yurt dışında okuyan 267.488 ABD’li lisans öğrencisi sayıyor; bu rakam, 2023/24’te ön lisans veya lisans diploması alan 2.680.718 öğrencinin %10,0’ına denk geliyor (IIE, Open Doors 2025 U.S. Study Abroad yayını). Her on Amerikalı mezundan dokuzu, yurt dışında kredi veren hiçbir dönem geçirmeden üniversiteyi bitiriyor; NAFSA ise yıllık akışı kayıtlı tüm ABD’li öğrencilerin kabaca yüzde biri olarak tanımlıyor.
Değişen şey biçim. 298.180 kredi kazanan öğrencinin yanı sıra IIE, yurt dışında kredisiz çalışma, staj, gönüllülük veya araştırma yapan 33.078 kişiyi (332 kurum bildirdi) ve uzaktan stajlar ile görüntülü konferans projeleri gibi çevrimiçi küresel öğrenmeye katılan 17.426 kişiyi (105 kurum bildirdi) izliyor. Program menüsü, çekirdek akıştan daha hızlı genişliyor; bu da özgeçmişteki “uluslararası deneyim” ifadesinin, on yıl önce yurt dışı eğitim sayılmayacak şeyleri giderek daha fazla kapsadığı anlamına geliyor.
| Metrik | Değer | Kaynak |
|---|---|---|
| Akademik kredi için yurt dışındaki ABD’li öğrenciler, 2023/24 | 298.180 (%+6,2) | IIE, Open Doors 2025 Fast Facts |
| Kredi için yurt dışındaki ABD’li öğrenciler, 2022/23 | 280.716 | IIE, Open Doors 2025 Fast Facts |
| Eğitimi sırasında yurt dışında okuyan ABD’li lisans öğrencileri | 267.488 (diploma alanların %10,0’ı) | IIE, Open Doors 2025 Fast Facts |
| ABD’de ön lisans ve lisans diploması alanlar, 2023/24 | 2.680.718 | IIE aracılığıyla NCES, Open Doors 2025 |
| Yurt dışında kredisiz deneyimsel öğrenme | 332 kurumda 33.078 öğrenci | IIE, Open Doors 2025 Fast Facts |
| Çevrimiçi küresel öğrenme katılımcıları | 105 kurumda 17.426 öğrenci | IIE, Open Doors 2025 Fast Facts |
| Yurt dışında tam diploma peşinde koşan ABD’li öğrenciler | 95.000’den fazla | IIE, Open Doors 2025 yayını |
| Yıllık yurt dışı eğitimin kayıtlı ABD’li öğrencilere oranı | yaklaşık %1 | NAFSA, Trends in US Study Abroad |
Bağlam notu: Open Doors yurt dışı eğitim verileri, uluslararası öğrenci verilerinin her zaman bir yıl gerisinde kalır; bu yüzden Kasım 2025 yayını 2023/24’ü anlatıyor. %10,0’lık katılım oranı, eğitimi sırasında yurt dışında okuyan öğrencilerin kümülatif sayısını tek bir yılın mezun grubuyla karşılaştırıyor; bu IIE’nin kendi yöntemi. Tam diploma için yurt dışında okuyanların rakamı IIE yayın sayfasında belirtilmişti ve Fast Facts tablolarında yer almıyor.
2. Destinasyonlar: Güney Avrupa Hâkim, Asya En Hızlı Yükseliyor
Amerikan yurt dışı eğitiminin haritası dikkat çekici ölçüde yoğunlaşmış durumda. İtalya, İspanya, Birleşik Krallık ve Fransa birlikte yurt dışındaki tüm ABD’li öğrencilerin yaklaşık %45’ine ev sahipliği yapıyor; tek başına İtalya 45.067 öğrenci (%15,1) aldı (IIE, Open Doors 2025 Fast Facts). İspanya, liderler arasında mutlak olarak en büyük artışı kaydetti: 4.178 öğrenci ekleyerek (36.826 eksi 32.648) %12,8 büyürken Fransa %2,1 geriledi. Dil daldırma açısından bu önemli: ilk üç destinasyonun ikisi İngilizce konuşuluyor veya geniş bir İngilizce eğitim sektörüne sahip, dolayısıyla yurt dışındaki ABD’li öğrencilerin büyük bir kısmının ikinci bir dile hiç ihtiyacı olmuyor.
Büyüme hikayesi Asya’da ve daha küçük pazarlarda. Japonya %15,9 artışla 11.217 öğrenciye ulaşarak beşinci büyük destinasyon oldu, Asya genelinde ise artış %15,2 ile 30.361 oldu. IIE, yedi destinasyonun tüm zamanların rekorunu kırdığını bildiriyor (Danimarka, Yunanistan, İtalya, Japonya, Portekiz, Güney Kore ve İspanya). Orta Doğu ve Kuzey Afrika ise ters yönde hareket ederek %29,6 düşüşle 4.872 öğrenciye geriledi; bu, güvenlik algılarının akışları herhangi bir müfredat değişikliğinden daha hızlı değiştirdiğinin bir hatırlatması.
| Metrik | Değer | Kaynak |
|---|---|---|
| İtalya | 45.067 (%15,1, %+7,7) | IIE, Open Doors 2025 Fast Facts |
| İspanya | 36.826 (%12,4, %+12,8) | IIE, Open Doors 2025 Fast Facts |
| Birleşik Krallık | 36.450 (%12,2, %+4,1) | IIE, Open Doors 2025 Fast Facts |
| Fransa | 16.740 (%5,6, %-2,1) | IIE, Open Doors 2025 Fast Facts |
| Japonya | 11.217 (%3,8, %+15,9) | IIE, Open Doors 2025 Fast Facts |
| Güney Kore / Yunanistan | 6.184 (%+4,7) / 6.782 (%+12,9) | IIE, Open Doors 2025 Fast Facts |
| Avrupa’nın yurt dışındaki tüm ABD’li öğrenciler içindeki payı | %64,1 (191.209) | IIE, Open Doors 2025 Fast Facts |
| Orta Doğu ve Kuzey Afrika | 4.872 (%-29,6) | IIE, Open Doors 2025 Fast Facts |
Bağlam notu: NAFSA, yurt dışındaki ABD’li öğrencilerin %48,5’inin yalnızca beş ülkeye gittiğini hesaplıyor (İspanya, İtalya, Birleşik Krallık, Fransa ve Almanya). Latin Amerika ve Karayipler %10,5, Okyanusya %3,3 ve Sahra Altı Afrika %3,0 pay aldı. İlk 25 arasında Kosta Rika (%-7,4) ve Ekvador (%-18,1) düşerken Yeni Zelanda (%+27,2) ve Portekiz (%+22,3) en hızlı büyüyenler oldu (IIE, tüm destinasyon verileri).
3. Daldırmanın Derinliği: Yaz Programı Yeni Yurt Dışı Dönemi
Dil edinimi araştırmaları da program pazarlaması da “daldırma” kelimesini kullanıyor, ancak süre verileri günümüzdeki daldırmanın çoğunun ne kadar sığ olduğunu gösteriyor. 2023/24’te yurt dışındaki ABD’li öğrencilerin %62,2’si kısa dönemli programlara gitti (%39,4 yaz döneminde artı %22,8 akademik yıl içinde sekiz hafta veya daha kısa), yalnızca %2,4’ü ise tam bir akademik ya da takvim yılı kaldı (IIE, Duration of Study Abroad). Bir yaz programı özgüven ve kültürel aşinalık kazandırabilir; ancak bir öğrenciyi yeterlilik düzeyinde bir üst basamağa taşıyacak türden sürekli ve günlük maruziyeti nadiren sağlar.
Dönem, yıldan daha iyi direndi. Orta uzunluktaki programlar (bir veya iki çeyrek ya da bir dönem) ham sayılarda %11,9 büyüyerek 94.613’ten 105.899’a çıktı ve şimdi toplamın %35,5’ini oluşturuyor. Uzun dönemli kalışlar da 6.635’ten 7.031’e çıktı, ancak bu yaz pazarının yanında ihmal edilebilir bir fark. Üniversiteler için bu bir maliyet ve kredi transferi meselesi: kısa programlar mezuniyeti geciktirmeden dört yıllık diploma planlarına sığıyor.
| Metrik | Değer | Kaynak |
|---|---|---|
| Yaz dönemi programları | 117.373 (%39,4) | IIE, Open Doors 2025 Fast Facts |
| Akademik yıl içinde sekiz hafta veya daha kısa | 67.877 (%22,8) | IIE, Open Doors 2025 Fast Facts |
| Orta uzunluk (bir veya iki çeyrek ya da bir dönem) | 105.899 (%35,5) | IIE, Open Doors 2025 Fast Facts |
| Uzun dönem (akademik veya takvim yılı) | 7.031 (%2,4) | IIE, Open Doors 2025 Fast Facts |
| Uzun dönemli kalışlar, önceki yıl | 6.635 | IIE, Open Doors 2025 Fast Facts |
| Orta uzunlukta programlar, önceki yıl | 94.613 | IIE, Open Doors 2025 Fast Facts |
| ABD’deki yoğun İngilizce programlarında ortalama kalış, 2025 | 11 hafta (Avrupalılar için yaklaşık 6) | IIE, Open Doors IEP yayını 2026 |
Bağlam notu: %62,2’lik kısa dönem payı ve %11,9’luk orta uzunluk büyümesi, IIE’nin yayımladığı sayılardan yaptığımız hesaplamadır (22,8 + 39,4; 105.899 / 94.613). Gelen yoğun İngilizce programlarıyla karşılaştırma öğretici: İngilizce için ABD’ye gelen uluslararası öğrenciler ortalama 11 hafta kalıyor; Sahra Altı Afrika ile Orta Doğu ve Kuzey Afrika’dan gelenler ortalama 16 ila 17 hafta kalıyor, bu da ABD’li öğrencilerin yurt dışında geçirdiği sürenin çoğundan daha uzun.
4. Kimler Gidiyor ve Ne Okuyorlar
Yurt dışı eğitim, Amerikan yükseköğretimindeki en az temsili deneyimlerden biri olmaya devam ediyor. Beyaz öğrenciler 2023/24’te ABD’li yurt dışı eğitim katılımcılarının %65,2’sini oluşturdu, ancak lise sonrası kayıtların yalnızca %44,4’ünü; Hispanik veya Latin öğrenciler ise kayıtların %21,2’sine karşılık katılımcıların %12,2’siydi (NAFSA, Trends in US Study Abroad). Siyah öğrenciler, kayıtların %12,8’ine karşılık katılımcıların %6,1’ini oluşturdu. Asyalı ve Pasifik Adalı öğrenciler, katılımcıların %10,4’ü ve kayıtların %7,1’iyle fazla temsil edilen tek grup. Fark biraz daraldı (Beyaz öğrenciler bir yıl önce katılımcıların %66,4’üydü), ancak bu hızla eşitliğe ulaşmak onlarca yıl alır.
Alan dağılımı, neden bu kadar az programın dil odaklı olduğunu açıklıyor. İşletme ve yönetim öğrencileri %21,7 ile en büyük grup, onu %17,8 ile sosyal bilimler izliyor; adı geçen alanlar arasında en hızlı büyüyen ise %12,3 ile mühendislik (IIE, Fields of Study). Yabancı dil ve uluslararası çalışmalar, Fast Facts özetindeki %33,7’lik “diğer alanlar” kovasının içinde yer alıyor. Yurt dışı eğitim, bir dil bölümü öğrencisinin geçiş ritüeli olmaktan çok genel eğitim ve kariyer niteliğine dönüştü.
| Metrik | Değer | Kaynak |
|---|---|---|
| Beyaz öğrencilerin yurt dışı eğitim ve üniversite kayıtlarındaki payı | %65,2 ve %44,4 | NAFSA, IIE ve NCES verilerine atıfla |
| Hispanik veya Latin payı | %12,2 ve %21,2 | NAFSA, IIE ve NCES verilerine atıfla |
| Siyah veya Afro-Amerikalı payı | %6,1 ve %12,8 | NAFSA, IIE ve NCES verilerine atıfla |
| Asyalı veya Pasifik Adalı payı | %10,4 ve %7,1 | NAFSA, IIE ve NCES verilerine atıfla |
| Çok ırklı / Amerikan Yerlisi veya Alaska Yerlisi payı | %5,7 / %0,4 | IIE, Open Doors 2025 Fast Facts |
| İşletme ve yönetim öğrencileri | 64.627 (%21,7, %+9,7) | IIE, Open Doors 2025 Fast Facts |
| Sosyal bilimler / fizik ve yaşam bilimleri | %17,8 / %8,0 | IIE, Open Doors 2025 Fast Facts |
| Mühendislik öğrencileri | 16.983 (%5,7, %+12,3) | IIE, Open Doors 2025 Fast Facts |
Bağlam notu: IIE’nin ırk ve etnik köken yüzdeleri, kurumları veriyi bildiren öğrencileri kapsıyor. Güzel ve uygulamalı sanatlar (%7,3) ile sağlık meslekleri (%5,8) adı geçen alanları tamamlıyor.
5. Üniversitelerde Dil Kayıtları: Daldırmanın Arkasındaki Hat
En güncel veri: Modern Language Association, Fall 2021 sayımı (2023’te yayımlandı). Yurt dışında daldırma, öğrencilerin yanlarında biraz dil bilgisiyle gelmesine bağlı ve bu taban küçülüyor. ABD üniversitelerinde İngilizce dışındaki dillerdeki kayıtlar %16,6 düşerek 2016 güzündeki 1.418.584’ten 2021 güzünde 1.182.562’ye geriledi; bu MLA sayımının tarihindeki en büyük düşüş, toplam üniversite kayıtları ise yalnızca %8,0 azaldı (Modern Language Association, Enrollments in Languages Other Than English, Fall 2021). Kayıtlar, 1.673.566’lık 2009 zirvesinin %29,3 altında ve kabaca 1998 düzeylerine geri döndü; dil kayıtlarının öğrenci sayısına oranı 100’de 6,5 ile şimdiye dek kaydedilen en düşük değere ve 1965’teki 16,5’in çok altına indi.
Kayıplar, destinasyon verilerine denk düşecek biçimde eşitsiz dağılıyor. Avrupa dilleri çöktü: Almanca %33,6, Fransızca %23,1, İtalyanca %20,4 ve İspanyolca %18,0 düştü; bu, İspanyolcayı 1990’dan bu yana ilk kez tüm kayıtların yarısının altına (%49,4) itti. Korece %38,3 büyüyerek 19.270’e ulaştı ve 1974’ten bu yana hiçbir sayımda gerilemedi; giriş düzeyi Korece programlarının %74,9’u sabit kaldı veya büyüdü. 107.899 kayıtla artık İspanyolca ve Fransızcanın ardından üçüncü olan Amerikan İşaret Dili hafifçe büyüdü; bu talebin mesleki olarak nereye çıktığını işaret dili tercümanlığı istatistikleri yazımızda ele alıyoruz. İki yıllık kolejler en ağır darbeyi aldı: dil kayıtlarının %24,2’sini kaybettiler, dört yıllık kurumlarda bu oran %14,7; bu da yurt dışında okuma ihtimali en düşük öğrencilerin erişimini daraltıyor.
| Metrik | Değer | Kaynak |
|---|---|---|
| Toplam dil kayıtları, 2021 güzü | 1.182.562 (2016’ya göre %-16,6) | MLA, Fall 2021 sayımı |
| 2009 zirvesinden düşüş | %-29,3 (1.673.566’dan) | MLA, Fall 2021 sayımı |
| 100 üniversite öğrencisi başına dil kayıtları | 6,5 (rekor düşük; 1965’te 16,5) | MLA, Fall 2021 sayımı |
| İspanyolca / Fransızca kayıtları | 584.453 (%-18,0) / 135.088 (%-23,1) | MLA, Fall 2021 sayımı |
| Almanca / Arapça kayıtları | 53.543 (%-33,6) / 22.918 (%-27,4) | MLA, Fall 2021 sayımı |
| Korece / ASL kayıtları | 19.270 (%+38,3) / 107.899 (%+0,8) | MLA, Fall 2021 sayımı |
| Kayıt bildiren dil programları | 10.773 (-961, %-8,2) | MLA, Fall 2021 sayımı |
| İki yıllık ve dört yıllık kurumlarda dil kaydı değişimi | %-24,2 ve %-14,7 | MLA, Fall 2021 sayımı |
Bağlam notu: program sayısı, bir dil bildiren kurumların net sayısıdır, kapanan bölümlerin değil; Almanca için 172, Fransızca için 164 kurum daha az bildirimde bulundu. Lisansüstü dil kayıtları 24.042’ye geriledi ve yabancı diller ile edebiyat alanında verilen doktora sayısı, MLA’nın atıf yaptığı Survey of Earned Doctorates’e göre 2016 ile 2021 arasında %37,1 düştü (599’dan 377’ye). MLA’nın son gereksinimler anketi, 2009-10’da kurumların yalnızca %50,7’sinin lisans diploması için bir dil şartı koştuğunu, bu oranın 1994-95’teki %67,5’ten düştüğünü buldu. Bu hattın K-12 tarafı çift dilli daldırma istatistikleri yazımızda izleniyor.
6. Fonlu Değişim ve Burs Programları
Kamu parası, uzun süreli bir daldırma deneyimini kimlerin yaşayacağını hâlâ şekillendiriyor. ABD Dışişleri Bakanlığı’nın yürüttüğü Gilman Scholarship artık yılda 3.100’den fazla burs veriyor; bu, ilk yılındaki (2001) 300’den bir artış ve alıcıların yaklaşık yarısı ailesinde üniversite okuyan ilk kuşak öğrenciler (Gilman Scholarship Program, program istatistikleri). %70’ten fazlası küçük kasabalardan veya kırsal bölgelerden geliyor ve program 180.000’den fazla başvuru aldı; yani talep, verilen burs sayısını çok aşıyor. En popüler destinasyonları (Japonya, İspanya, Güney Kore, Birleşik Krallık ve İtalya), genel yurt dışı eğitim pazarına kıyasla Asya’ya daha fazla kayıyor.
Amiral gemisi programlar farklı bir ölçekte işliyor. 1946’da kurulan Fulbright Programı, 160’tan fazla ülkede yılda yaklaşık 9.000 başarıya dayalı burs veriyor, 400.000’den fazla mezuna ve 60’tan fazla Nobel ödüllüye sahip ve esas olarak yıllık bir Kongre ödeneğiyle finanse ediliyor. Avrupa’da ise Avrupa Komisyonu, 16 milyondan fazla kişinin Erasmus+ programından yararlandığını bildiriyor; programın 2021-2027 bütçesi tahmini 26,2 milyar avro ve selefinin neredeyse iki katı. Federal dil finansmanı bu hıza yetişemedi: MLA, HEA Title VI finansmanının 2010’da 110,31 milyon dolarla zirve yaptığını ve ertesi yıl 68,26 milyon dolara düştüğünü, bu finansman ile dil kayıtları arasında 0,684’lük bir korelasyon bulunduğunu not ediyor.
| Metrik | Değer | Kaynak |
|---|---|---|
| Yılda verilen Gilman bursları | 3.100’den fazla (2001’de 300) | Gilman Scholarship Program |
| 2001’den beri Gilman mezunları / alınan başvurular | 50.000 / 180.000+ | Gilman Scholarship Program |
| Gilman alıcıları: ailesinde ilk üniversiteli / küçük kasaba veya kırsaldan | yaklaşık %50 / %70+ | Gilman Scholarship Program |
| Yılda verilen Fulbright bursları / ortak ülkeler | yaklaşık 9.000 / 160+ | Fulbright Program |
| Fulbright mezunları / Nobel ödüllüleri | 400.000+ / 60+ | Fulbright Program |
| Listelenen Critical Language Scholarship dilleri | 9 (Arapça, Çince, Korece, Farsça, Svahili dahil) | Critical Language Scholarship Program |
| 1987’den beri Erasmus+ katılımcıları | 16 milyondan fazla | Avrupa Komisyonu, Erasmus+ statistics, 2025 |
| Erasmus+ 2021-2027 bütçesi | yaklaşık 26,2 milyar avro (2014-2020’nin neredeyse iki katı) | Avrupa Komisyonu, What is Erasmus+ |
Bağlam notu: Critical Language Scholarship sayfası Arapça, Çince, Hintçe, Japonca, Korece, Farsça, Portekizce, Rusça ve Svahili dillerini listeliyor; dil listesi yıldan yıla değişiyor. Erasmus+ katılımcı sayıları yalnızca üniversite öğrencilerini değil, personel, gençlik ve eğitim hareketliliğini de kapsıyor (Erasmus+ programına genel bakış).
7. Avrupa ve Gelen Daldırma: ABD ve AB’ye Yönelen Akışlar
Dünyanın geri kalanı, ABD’nin giden pazarından çok daha büyük bir hareketlilik sistemi işletiyor. Eurostat, 2024’te AB’de eğitim gören yurt dışından gelen 1,83 milyon yükseköğretim öğrencisi sayıyor; yalnızca Almanya 438.300 ile (AB toplamının %24’ü) ev sahipliği yapıyor (Eurostat, Learning mobility statistics). AB ayrıca 2024’te, derecelerinin bir bölümünü yurt dışında geçirmiş yaklaşık 418.400 kredi hareketli mezun yetiştirdi; başı 186.500 ile Fransa çekiyor. ABD, bu AB kredi hareketli mezunları için %6,5 ile üçüncü en yaygın destinasyon; İspanya (%11,1) ve Birleşik Krallık (%9,1) önde, lisans düzeyindeki kredi hareketli mezunların %64,7’si ise AB programları üzerinden gitti.
ABD’ye gelen dil daldırması daha küçük ve daha oynak bir pazar. IIE’nin yoğun İngilizce programı yayını, 2025’te 325 programda 66.033 öğrenci saydı; üç yıllık büyümenin ardından %5 düşüş ve toplam 709.705 öğrenci haftası. En çok öğrenciyi Japonya gönderdi (8.000’den fazla, %13), onu Fransa ve İtalya izledi; New York ve California ise 10.000’den fazla öğrenciye ev sahipliği yaptı. NAFSA, İngilizce dil programı öğrencilerinin değerini 392,3 milyon dolar ve 2.778 iş olarak hesaplıyor; bu, tüm uluslararası öğrencilerin 2024/25’teki 42,9 milyar dolarlık toplam katkısının içinde yer alıyor. Bu gelen akışın diploma peşindeki tarafını uluslararası öğrenci istatistikleri yazımızda ayrıntılı ele alıyoruz.
| Metrik | Değer | Kaynak |
|---|---|---|
| AB’deki yurt dışından gelen yükseköğretim öğrencileri, 2024 | 1,83 milyon | Eurostat, Learning mobility statistics |
| Ev sahipliği: Almanya / Fransa / Hollanda | 438.300 / 284.900 / 176.500 | Eurostat, Learning mobility statistics |
| AB kredi hareketli mezunları, 2024 | yaklaşık 418.400 | Eurostat, Learning mobility statistics |
| AB kredi hareketli mezunlarının destinasyonlarında ABD’nin payı | %6,5 (İspanya %11,1, Birleşik Krallık %9,1) | Eurostat, Learning mobility statistics |
| ABD yoğun İngilizce programı öğrencileri, 2025 | 325 programda 66.033 (%-5) | IIE, Open Doors IEP yayını 2026 |
| IEP öğrenci haftaları / en büyük çıkış ülkesi | 709.705 / Japonya, 8.000+ (%13) | IIE, Open Doors IEP yayını 2026 |
| ABD’deki İngilizce dil programı öğrencilerinin ekonomik değeri | 392,3 milyon dolar, 2.778 iş | NAFSA Economic Value Tool, 2024/25 |
| ABD’deki uluslararası öğrenciler, 2024/25 | 1.177.766 (%+4,5; yeni öğrenciler 277.118, %-7,2) | IIE, Open Doors 2025 Fast Facts |
Bağlam notu: Eurostat’ın “yurt dışından gelen öğrenciler” ölçüsü bir diploma hareketliliği ölçüsüdür, kredi hareketli mezunlar ise mezuniyette sayılır; dolayısıyla iki rakam farklı nüfusları tanımlar. Avrupa’dan gelen öğrenciler AB’nin yurt dışından gelen öğrencilerinin %43’ünü, Asya %26’sını ve Afrika %17’sini oluşturdu. Hiç seyahat edemeyen öğrenciler giderek daha fazla sohbet platformları üzerinden pratik yapıyor; bunu dil değişim uygulamaları istatistikleri yazımızda izliyoruz.
Özet: Rakamlarla Yurt Dışı Eğitim ve Dil Daldırma
| Metrik | Değer | Kaynak |
|---|---|---|
| Kredi için yurt dışındaki ABD’li öğrenciler, 2023/24 | 298.180 (%+6,2) | IIE, Open Doors 2025 |
| Yurt dışında okuyan ABD’li diploma sahipleri | %10,0 | IIE, Open Doors 2025 |
| Kısa dönem payı (yaz artı 8 hafta veya daha kısa) | %62,2 | IIE, Open Doors 2025 |
| Tam yıllık kalışlar | %2,4 (7.031 öğrenci) | IIE, Open Doors 2025 |
| Avrupa’nın yurt dışındaki ABD’li öğrenciler içindeki payı | %64,1 | IIE, Open Doors 2025 |
| En popüler destinasyon | İtalya, 45.067 (%15,1) | IIE, Open Doors 2025 |
| En hızlı büyüyen büyük destinasyon | Japonya, 11.217’ye %+15,9 | IIE, Open Doors 2025 |
| Katılımcılarda ve kayıtlarda Beyaz payı | %65,2 ve %44,4 | NAFSA, IIE ve NCES verilerine atıfla |
| İşletme öğrencilerinin yurt dışındaki ABD’li öğrenciler içindeki payı | %21,7 | IIE, Open Doors 2025 |
| ABD üniversite dil kayıtları, 2021 güzü | 1.182.562 (%-16,6) | MLA, Fall 2021 sayımı |
| 100 üniversite öğrencisi başına dil kayıtları | 6,5 (rekor düşük) | MLA, Fall 2021 sayımı |
| Almanca kayıt değişimi, 2016’dan 2021’e | %-33,6 | MLA, Fall 2021 sayımı |
| Korece kayıt değişimi, 2016’dan 2021’e | %+38,3 | MLA, Fall 2021 sayımı |
| Kaybedilen net dil programı, 2016’dan 2021’e | 961 (%-8,2) | MLA, Fall 2021 sayımı |
| Yılda verilen Gilman bursları | 3.100’den fazla | Gilman Scholarship Program |
| Yılda verilen Fulbright bursları | yaklaşık 9.000 | Fulbright Program |
| Bugüne kadar Erasmus+ katılımcıları | 16 milyondan fazla | Avrupa Komisyonu, 2025 |
| AB’deki yurt dışından gelen yükseköğretim öğrencileri | 1,83 milyon (2024) | Eurostat |
| ABD yoğun İngilizce programı öğrencileri | 66.033 (2025, %-5) | IIE, Open Doors IEP yayını 2026 |
Metodoloji ve Kaynaklar
Yukarıdaki her rakam, bu makale için yapılan araştırma sırasında birincil belgeden veya yayıncı kuruluşun kendi sayfasından okundu. ABD yurt dışı eğitim rakamları ikincil özetlerden değil IIE Open Doors 2025 Fast Facts PDF’inden, MLA rakamları ise Fall 2021 sayımının tam raporundan geliyor. Birincil belgesi olmadan yurt dışı eğitim ajansı ve liste sitelerinde dolaşan istatistikler dışarıda bırakıldı.
- Institute of International Education: Open Doors 2025 U.S. Study Abroad yayını, Open Doors 2025 Fast Facts (PDF), Tüm destinasyon verileri, Yurt dışı eğitim süresi, Eğitim alanları, Yoğun İngilizce programları yayını (Mayıs 2026), Uluslararası öğrenciler yayını
- Modern Language Association: Enrollments in Languages Other Than English in US Institutions of Higher Education, Fall 2021 (2023)
- NAFSA: Trends in US Study Abroad, International Student Economic Value Tool
- ABD Dışişleri Bakanlığı programları: Gilman Scholarship program istatistikleri, Fulbright Programı, Hakkında, Critical Language Scholarship, Hakkında
- Avrupa Komisyonu ve Eurostat: Erasmus+ istatistikleri ve bilgi sayfaları, Erasmus+ nedir, Eurostat, Learning mobility statistics
- Veri notu: MLA Fall 2021 sayımı, yayımlanmış en güncel dil kaydı sayımıdır ve üç yıldan eskidir; MLA bunu kabaca dört ila beş yılda bir yürütüyor, dolayısıyla pandemi sonrası toparlanma (veya daha fazla düşüş) bu rakamlarda henüz görünmüyor. Open Doors yurt dışı eğitim verileri 2023/24’ü anlatıyor, yani uluslararası öğrenci verilerinin (2024/25) bir yıl gerisinde. IIE, İtalya, İspanya, Birleşik Krallık ve Fransa’nın yurt dışındaki ABD’li öğrencilerin “yaklaşık %45’ini” barındırdığını söylüyor; NAFSA’nın beş ülkeli rakamı (Almanya’nın eklenmesiyle) ise %48,5; ikisi de Fast Facts tablosuyla tutarlı. Katılım oranı IIE’nin kümülatif ölçüsünde diploma sahiplerinin %10,0’ına ulaşıyor, ancak NAFSA’nın yıllık ölçüsünde kayıtlı tüm öğrencilerin yaklaşık %1’i; bunlar farklı soruları yanıtlıyor. Erasmus+ yıllık raporuna ve IIE Fall and Spring Snapshot sayfalarına ulaşılamadı (404 veya 403 hataları); bu yüzden Erasmus+ rakamları Komisyon’un istatistik ve program sayfalarından geliyor ve yalnızca IIE grafiklerinde görülen pandemi öncesi yurt dışı eğitim zirveleri alıntılanmadı. OECD Education at a Glance ve UNESCO UIS hareketlilik sayfaları otomatik erişimi engelledi, bu yüzden küresel bir hareketlilik toplamı verilmiyor. Yurt dışında tam diploma rakamı (95.000’den fazla) IIE’nin yayın sayfasında yer alıyor ancak Fast Facts tablolarında yok.
Son güncelleme: 3 Ekim 2026. Bu derlemeyi üç ayda bir güncelliyoruz ve bir sonraki yenilemenin, IIE’nin 2024/25 ABD yurt dışı eğitim verileriyle Open Doors 2026’yı Kasım 2026’da yayımlamasıyla birlikte gelmesi bekleniyor.