298.180 estudantes dos EUA obtiveram créditos acadêmicos no exterior em 2023/24, alta de 6,2%, mas apenas 7.031 deles (2,4%) ficaram um ano acadêmico ou civil inteiro (Institute of International Education, Open Doors 2025). A maior parte da “imersão” americana hoje acontece em sessões de verão e em programas de até oito semanas, e acontece de forma esmagadora na Europa, que recebe 64,1% dos estudantes dos EUA no exterior. Dentro de casa, o funil de sala de aula que alimenta a imersão está afinando: as matrículas em idiomas diferentes do inglês nas universidades dos EUA caíram 16,6% entre o outono de 2016 e o outono de 2021, a queda mais acentuada que a Modern Language Association registra desde que seu censo começou, em 1958. Em contraste, a demanda no sentido oposto se sustenta, com 66.033 estudantes internacionais em programas intensivos de inglês nos EUA em 2025. Para o lado de aplicativos e consumo da mesma história, veja nossas estatísticas de aprendizado de idiomas. Reunimos dados do IIE Open Doors, da Modern Language Association, da NAFSA, do Eurostat, da Comissão Europeia, do Programa Fulbright, do Programa de Bolsas Gilman e das demais fontes primárias listadas na metodologia.
TL;DR
- 298.180 estudantes dos EUA estudaram no exterior com créditos em 2023/24, alta de 6,2% (IIE, Open Doors 2025).
- Apenas 2,4% dos estudantes dos EUA no exterior ficaram um ano acadêmico ou civil inteiro (IIE, Open Doors 2025).
- 62,2% foram em programas de curta duração: 39,4% no verão mais 22,8% por oito semanas ou menos (IIE, Open Doors 2025).
- A Itália recebeu 45.067 estudantes dos EUA, 15,1% do total (IIE, Open Doors 2025).
- 10,0% dos formados dos EUA em cursos de dois anos e bacharelados estudaram no exterior durante o curso (IIE, Open Doors 2025).
- Estudantes brancos foram 65,2% dos participantes de intercâmbio dos EUA, contra 44,4% das matrículas universitárias (NAFSA, citando IIE e NCES).
- As matrículas universitárias em idiomas nos EUA caíram 16,6%, para 1.182.562, entre 2016 e 2021 (MLA, censo do outono de 2021).
- As matrículas em coreano subiram 38,3%, enquanto as de alemão caíram 33,6% (MLA, censo do outono de 2021).
- As matrículas em cursos de idiomas por 100 universitários atingiram um recorde de baixa de 6,5 (MLA, censo do outono de 2021).
- A Bolsa Gilman agora concede mais de 3.100 bolsas por ano, cerca de metade a estudantes de primeira geração (Programa de Bolsas Gilman).
- Mais de 16 milhões de pessoas já participaram do Erasmus+ (Comissão Europeia, 2025).
- 66.033 estudantes internacionais frequentaram programas intensivos de inglês nos EUA em 2025, queda de 5% (IIE, divulgação do Open Doors sobre IEP 2026).
1. Volume do Intercâmbio dos EUA: De Volta ao Crescimento, Ainda uma Experiência Minoritária
O número principal está se movendo na direção certa, mas o denominador conta a história real. O IIE contabiliza 267.488 graduandos dos EUA que estudam no exterior em algum momento do curso, equivalentes a 10,0% dos 2.680.718 estudantes que concluíram cursos de dois anos ou bacharelados em 2023/24 (IIE, divulgação do Open Doors 2025 sobre estudo no exterior dos EUA). Nove em cada dez formados americanos ainda terminam a faculdade sem nenhum período no exterior com créditos, e a NAFSA descreve o fluxo anual como aproximadamente um por cento de todos os estudantes matriculados nos EUA.
O que está mudando é o formato. Ao lado dos 298.180 estudantes que obtêm créditos, o IIE registra 33.078 que fizeram trabalho sem créditos, estágios, voluntariado ou pesquisa no exterior (informados por 332 instituições) e 17.426 que participaram de aprendizado global on-line, como estágios remotos e projetos por videoconferência (informados por 105 instituições). O cardápio de programas se amplia mais rápido do que o fluxo principal, o que significa que “experiência internacional” em um currículo cobre cada vez mais coisas que não contariam como estudo no exterior há uma década.
| Métrica | Valor | Fonte |
|---|---|---|
| Estudantes dos EUA no exterior com créditos acadêmicos, 2023/24 | 298.180 (+6,2%) | IIE, Open Doors 2025, Fatos Rápidos |
| Estudantes dos EUA no exterior com créditos, 2022/23 | 280.716 | IIE, Open Doors 2025, Fatos Rápidos |
| Graduandos dos EUA que estudam no exterior durante o curso | 267.488 (10,0% dos formados) | IIE, Open Doors 2025, Fatos Rápidos |
| Formados dos EUA em cursos de dois anos e bacharelados, 2023/24 | 2.680.718 | NCES via IIE, Open Doors 2025 |
| Aprendizado experiencial sem créditos no exterior | 33.078 estudantes em 332 instituições | IIE, Open Doors 2025, Fatos Rápidos |
| Participantes de aprendizado global on-line | 17.426 estudantes em 105 instituições | IIE, Open Doors 2025, Fatos Rápidos |
| Estudantes dos EUA que fazem cursos completos no exterior | Mais de 95.000 | IIE, divulgação do Open Doors 2025 |
| Intercâmbio anual como parcela dos estudantes matriculados nos EUA | Cerca de 1% | NAFSA, Tendências do Estudo no Exterior dos EUA |
Nota de contexto: os dados de estudo no exterior do Open Doors sempre ficam um ano atrás dos dados de estudantes internacionais, então a divulgação de novembro de 2025 descreve 2023/24. A taxa de participação de 10,0% compara uma contagem cumulativa de estudantes que estudaram no exterior durante o curso com a turma de formandos de um ano, que é o método do próprio IIE. O número de cursos completos no exterior foi informado na página de divulgação do IIE e não consta das tabelas de Fatos Rápidos.
2. Destinos: A Europa do Sul Domina, a Ásia Cresce Mais Rápido
O mapa do intercâmbio americano é notavelmente concentrado. Itália, Espanha, Reino Unido e França juntos recebem quase 45% de todos os estudantes dos EUA no exterior, e só a Itália recebeu 45.067 (15,1%) (IIE, Open Doors 2025, Fatos Rápidos). A Espanha teve o maior ganho absoluto entre os líderes, somando 4.178 estudantes (36.826 menos 32.648) e crescendo 12,8%, enquanto a França recuou 2,1%. Para a imersão linguística isso importa: dois dos três principais destinos funcionam em inglês ou têm grandes setores de programas em inglês, então uma fatia grande dos estudantes dos EUA no exterior nunca precisa de um segundo idioma.
A história de crescimento está na Ásia e em mercados menores. O Japão subiu 15,9%, para 11.217 estudantes, e virou o quinto maior destino, e a Ásia como um todo cresceu 15,2%, para 30.361. O IIE informa que sete destinos atingiram máximas históricas (Dinamarca, Grécia, Itália, Japão, Portugal, Coreia do Sul e Espanha). O Oriente Médio e o Norte da África foram na direção oposta, caindo 29,6%, para 4.872 estudantes, um lembrete de que a percepção de segurança muda os fluxos mais rápido do que qualquer alteração curricular.
| Métrica | Valor | Fonte |
|---|---|---|
| Itália | 45.067 (15,1%, +7,7%) | IIE, Open Doors 2025, Fatos Rápidos |
| Espanha | 36.826 (12,4%, +12,8%) | IIE, Open Doors 2025, Fatos Rápidos |
| Reino Unido | 36.450 (12,2%, +4,1%) | IIE, Open Doors 2025, Fatos Rápidos |
| França | 16.740 (5,6%, -2,1%) | IIE, Open Doors 2025, Fatos Rápidos |
| Japão | 11.217 (3,8%, +15,9%) | IIE, Open Doors 2025, Fatos Rápidos |
| Coreia do Sul / Grécia | 6.184 (+4,7%) / 6.782 (+12,9%) | IIE, Open Doors 2025, Fatos Rápidos |
| Parcela da Europa em todos os estudantes dos EUA no exterior | 64,1% (191.209) | IIE, Open Doors 2025, Fatos Rápidos |
| Oriente Médio e Norte da África | 4.872 (-29,6%) | IIE, Open Doors 2025, Fatos Rápidos |
Nota de contexto: a NAFSA calcula que 48,5% dos estudantes dos EUA no exterior foram para apenas cinco países (Espanha, Itália, Reino Unido, França e Alemanha). A América Latina e o Caribe receberam 10,5%, a Oceania 3,3% e a África Subsaariana 3,0%. A Costa Rica (-7,4%) e o Equador (-18,1%) caíram, enquanto a Nova Zelândia (+27,2%) e Portugal (+22,3%) cresceram mais entre os 25 principais (IIE, dados de todos os destinos).
3. Profundidade da Imersão: O Programa de Verão É o Novo Semestre no Exterior
A pesquisa sobre aquisição de idiomas e o marketing dos programas usam a palavra “imersão”, mas os dados de duração mostram quão rasa é hoje a maior parte da imersão. Em 2023/24, 62,2% dos estudantes dos EUA no exterior foram em programas de curta duração (39,4% no verão mais 22,8% por oito semanas ou menos durante o ano letivo), enquanto apenas 2,4% ficaram um ano acadêmico ou civil inteiro (IIE, Duração do Estudo no Exterior). Um programa de verão pode construir confiança e familiaridade cultural; raramente produz a exposição diária prolongada que leva um aprendiz a uma faixa de proficiência mais alta.
O semestre resistiu melhor do que o ano. Os programas de duração intermediária (um ou dois trimestres, ou um semestre) cresceram 11,9% em números brutos, de 94.613 para 105.899, e hoje respondem por 35,5% do total. As estadias longas também cresceram, de 6.635 para 7.031, mas isso é um erro de arredondamento perto do mercado de verão. Para as universidades, é uma questão de custo e de transferência de créditos: programas curtos cabem dentro dos planos de graduação de quatro anos sem atrasar a formatura.
| Métrica | Valor | Fonte |
|---|---|---|
| Programas de verão | 117.373 (39,4%) | IIE, Open Doors 2025, Fatos Rápidos |
| Oito semanas ou menos durante o ano letivo | 67.877 (22,8%) | IIE, Open Doors 2025, Fatos Rápidos |
| Duração intermediária (um ou dois trimestres, ou um semestre) | 105.899 (35,5%) | IIE, Open Doors 2025, Fatos Rápidos |
| Longa duração (ano acadêmico ou civil) | 7.031 (2,4%) | IIE, Open Doors 2025, Fatos Rápidos |
| Estadias longas, ano anterior | 6.635 | IIE, Open Doors 2025, Fatos Rápidos |
| Programas de duração intermediária, ano anterior | 94.613 | IIE, Open Doors 2025, Fatos Rápidos |
| Permanência média em programas intensivos de inglês nos EUA, 2025 | 11 semanas (cerca de 6 para europeus) | IIE, divulgação do Open Doors sobre IEP 2026 |
Nota de contexto: a parcela de 62,2% de curta duração e o crescimento de 11,9% da duração intermediária são aritmética nossa a partir das contagens publicadas pelo IIE (22,8 + 39,4; 105.899 / 94.613). A comparação com os programas intensivos de inglês de entrada é instrutiva: os estudantes internacionais que vêm aos EUA para estudar inglês ficam em média 11 semanas, e os da África Subsaariana e do Oriente Médio e Norte da África ficam em média de 16 a 17 semanas, mais do que a maioria dos estudantes dos EUA passa no exterior.
4. Quem Vai e o Que Estuda
O intercâmbio continua sendo uma das experiências menos representativas do ensino superior americano. Estudantes brancos foram 65,2% dos participantes de intercâmbio dos EUA em 2023/24, mas apenas 44,4% das matrículas no ensino pós-secundário, enquanto os estudantes hispânicos ou latinos foram 12,2% dos participantes contra 21,2% das matrículas (NAFSA, Tendências do Estudo no Exterior dos EUA). Estudantes negros foram 6,1% dos participantes contra 12,8% das matrículas. Estudantes asiáticos e das ilhas do Pacífico são o único grupo sobrerrepresentado, com 10,4% dos participantes contra 7,1% das matrículas. A diferença diminuiu um pouco (os estudantes brancos eram 66,4% dos participantes um ano antes), mas nesse ritmo a paridade está a décadas de distância.
A distribuição por área explica por que tão poucos programas são centrados em idiomas. Estudantes de administração e negócios são o maior grupo, com 21,7%, seguidos por ciências sociais, com 17,8%, e a engenharia cresceu mais rápido entre as áreas nomeadas, com 12,3% (IIE, Áreas de Estudo). Idiomas estrangeiros e estudos internacionais estão incluídos na categoria “outras áreas”, de 33,7%, no resumo dos Fatos Rápidos. O intercâmbio virou uma credencial de formação geral e de carreira, mais do que um rito de passagem de quem cursa Letras.
| Métrica | Valor | Fonte |
|---|---|---|
| Parcela de brancos no intercâmbio vs nas matrículas universitárias | 65,2% vs 44,4% | NAFSA, citando IIE e NCES |
| Parcela de hispânicos ou latinos | 12,2% vs 21,2% | NAFSA, citando IIE e NCES |
| Parcela de negros ou afro-americanos | 6,1% vs 12,8% | NAFSA, citando IIE e NCES |
| Parcela de asiáticos ou das ilhas do Pacífico | 10,4% vs 7,1% | NAFSA, citando IIE e NCES |
| Parcela de multirraciais / indígenas americanos ou nativos do Alasca | 5,7% / 0,4% | IIE, Open Doors 2025, Fatos Rápidos |
| Estudantes de administração e negócios | 64.627 (21,7%, +9,7%) | IIE, Open Doors 2025, Fatos Rápidos |
| Ciências sociais / ciências físicas e da vida | 17,8% / 8,0% | IIE, Open Doors 2025, Fatos Rápidos |
| Estudantes de engenharia | 16.983 (5,7%, +12,3%) | IIE, Open Doors 2025, Fatos Rápidos |
Nota de contexto: os percentuais de raça e etnia do IIE cobrem estudantes cujas instituições informaram os dados. Artes plásticas e aplicadas (7,3%) e profissões da saúde (5,8%) completam as áreas nomeadas.
5. Matrículas Universitárias em Idiomas: O Funil por Trás da Imersão
Dado mais recente disponível: censo da Modern Language Association, outono de 2021 (publicado em 2023). A imersão no exterior depende de estudantes que chegam já com algum idioma, e essa base está encolhendo. As matrículas universitárias nos EUA em idiomas diferentes do inglês caíram 16,6%, de 1.418.584 no outono de 2016 para 1.182.562 no outono de 2021, a maior queda da história do censo da MLA, enquanto a matrícula universitária total caiu apenas 8,0% (Modern Language Association, Matrículas em Idiomas Diferentes do Inglês, outono de 2021). As matrículas estão 29,3% abaixo do pico de 2009, de 1.673.566, e de volta a níveis próximos aos de 1998, e a razão entre matrículas em idiomas e estudantes chegou a 6,5 por 100, a menor já registrada e bem abaixo dos 16,5 de 1965.
As perdas são desiguais de um jeito que se alinha aos dados de destinos. Os idiomas europeus desabaram: o alemão caiu 33,6%, o francês 23,1%, o italiano 20,4% e o espanhol 18,0%, o que fez o espanhol cair abaixo da metade de todas as matrículas (49,4%) pela primeira vez desde 1990. O coreano cresceu 38,3%, para 19.270, e não caiu em nenhum censo desde 1974, e 74,9% dos programas introdutórios de coreano se mantiveram estáveis ou cresceram. A língua de sinais americana, hoje em terceiro lugar atrás do espanhol e do francês, com 107.899 matrículas, cresceu levemente; nossas estatísticas de interpretação em língua de sinais mostram aonde essa demanda leva profissionalmente. As faculdades de dois anos sofreram o golpe mais duro, perdendo 24,2% das matrículas em idiomas contra 14,7% nas instituições de quatro anos, o que estreita o acesso justamente dos estudantes menos propensos a estudar no exterior.
| Métrica | Valor | Fonte |
|---|---|---|
| Total de matrículas em idiomas, outono de 2021 | 1.182.562 (-16,6% vs 2016) | MLA, censo do outono de 2021 |
| Queda desde o pico de 2009 | -29,3% (de 1.673.566) | MLA, censo do outono de 2021 |
| Matrículas em idiomas por 100 universitários | 6,5 (recorde de baixa; 16,5 em 1965) | MLA, censo do outono de 2021 |
| Matrículas em espanhol / francês | 584.453 (-18,0%) / 135.088 (-23,1%) | MLA, censo do outono de 2021 |
| Matrículas em alemão / árabe | 53.543 (-33,6%) / 22.918 (-27,4%) | MLA, censo do outono de 2021 |
| Matrículas em coreano / língua de sinais americana | 19.270 (+38,3%) / 107.899 (+0,8%) | MLA, censo do outono de 2021 |
| Programas de idiomas que informam matrículas | 10.773 (-961, -8,2%) | MLA, censo do outono de 2021 |
| Variação das matrículas em idiomas, faculdades de dois anos vs de quatro anos | -24,2% vs -14,7% | MLA, censo do outono de 2021 |
Nota de contexto: a contagem de programas é o saldo líquido de instituições que informam um idioma, não departamentos fechados; 172 instituições a menos informaram alemão e 164 a menos informaram francês. As matrículas de idiomas na pós-graduação caíram para 24.042, e os doutorados concedidos em línguas estrangeiras e literaturas caíram 37,1% (de 599 para 377) entre 2016 e 2021, segundo o Levantamento de Doutorados Concedidos citado pela MLA. O último levantamento de exigências da MLA constatou que apenas 50,7% das instituições exigiam um idioma para o bacharelado em 2009-10, contra 67,5% em 1994-95. O lado da educação básica desse funil é acompanhado em nossas estatísticas de imersão em dois idiomas.
6. Programas de Intercâmbio e Bolsas Financiados
O dinheiro público ainda define quem tem acesso a uma experiência de imersão prolongada. A Bolsa Gilman, gerida pelo Departamento de Estado dos EUA, agora concede mais de 3.100 bolsas por ano, contra 300 em seu primeiro ano (2001), e cerca de metade dos beneficiários são universitários de primeira geração (Programa de Bolsas Gilman, estatísticas do programa). Mais de 70% vêm de cidades pequenas ou áreas rurais, e o programa já recebeu mais de 180.000 candidaturas, portanto a demanda supera em muito as bolsas concedidas. Seus principais destinos (Japão, Espanha, Coreia do Sul, Reino Unido e Itália) pendem mais para a Ásia do que o mercado de intercâmbio em geral.
Os programas de maior porte operam em outra escala. O Programa Fulbright, fundado em 1946, oferece cerca de 9.000 bolsas por mérito por ano em mais de 160 países, tem mais de 400.000 ex-bolsistas e mais de 60 ganhadores do Nobel, e é financiado principalmente por uma dotação anual do Congresso. Na Europa, a Comissão Europeia informa que mais de 16 milhões de pessoas se beneficiaram do Erasmus+, cujo orçamento de 2021-2027, estimado em 26,2 bilhões de euros, é quase o dobro do de seu antecessor. O financiamento federal para idiomas não acompanhou: a MLA observa que o financiamento do Título VI da HEA atingiu o pico de 110,31 milhões de dólares em 2010 e caiu para 68,26 milhões no ano seguinte, com uma correlação de 0,684 entre esse financiamento e as matrículas em idiomas.
| Métrica | Valor | Fonte |
|---|---|---|
| Bolsas Gilman concedidas por ano | Mais de 3.100 (300 em 2001) | Programa de Bolsas Gilman |
| Ex-bolsistas Gilman desde 2001 / candidaturas recebidas | 50.000 / mais de 180.000 | Programa de Bolsas Gilman |
| Beneficiários Gilman de primeira geração / de cidades pequenas ou áreas rurais | Cerca de 50% / mais de 70% | Programa de Bolsas Gilman |
| Bolsas Fulbright por ano / países parceiros | Cerca de 9.000 / mais de 160 | Programa Fulbright |
| Ex-bolsistas Fulbright / ganhadores do Nobel | mais de 400.000 / mais de 60 | Programa Fulbright |
| Idiomas listados na Critical Language Scholarship | 9 (incluindo árabe, chinês, coreano, persa, suaíli) | Programa Critical Language Scholarship |
| Participantes do Erasmus+ desde 1987 | Mais de 16 milhões | Comissão Europeia, estatísticas do Erasmus+, 2025 |
| Orçamento do Erasmus+ 2021-2027 | Cerca de 26,2 bilhões de euros (quase o dobro de 2014-2020) | Comissão Europeia, O que é o Erasmus+ |
Nota de contexto: a página da Critical Language Scholarship lista árabe, chinês, hindi, japonês, coreano, persa, português, russo e suaíli; a lista de idiomas muda a cada ano. As contagens de participantes do Erasmus+ incluem mobilidade de funcionários, de jovens e de formação, não apenas de estudantes universitários (visão geral do programa Erasmus+).
7. Europa e Imersão de Entrada: Os Fluxos para os EUA e a UE
O resto do mundo opera um sistema de mobilidade muito maior do que o mercado de saída dos EUA. O Eurostat contabiliza 1,83 milhão de estudantes de ensino superior vindos do exterior estudando na UE em 2024, com a Alemanha sozinha recebendo 438.300 (24% do total da UE) (Eurostat, estatísticas de mobilidade para aprendizagem). A UE também gerou cerca de 418.400 formados com mobilidade de créditos em 2024, estudantes que passaram parte do curso no exterior, liderados pela França (186.500). Os Estados Unidos são o terceiro destino mais comum desses formados da UE com mobilidade de créditos, com 6,5%, atrás da Espanha (11,1%) e do Reino Unido (9,1%), e 64,7% dos formados de bacharelado com mobilidade de créditos passaram por programas da UE.
A imersão linguística de entrada nos EUA é um mercado menor e mais volátil. A divulgação do IIE sobre programas intensivos de inglês contabilizou 66.033 estudantes em 325 programas em 2025, queda de 5% após três anos de crescimento, totalizando 709.705 semanas-aluno. O Japão enviou mais (mais de 8.000, 13%), seguido por França e Itália, e Nova York e Califórnia receberam, cada uma, mais de 10.000. A NAFSA avalia os estudantes de programas de inglês em 392,3 milhões de dólares e 2.778 empregos, dentro de uma contribuição total de 42,9 bilhões de dólares de todos os estudantes internacionais em 2024/25. Nossas estatísticas de estudantes internacionais cobrem em profundidade o lado de graduação desse fluxo de entrada.
| Métrica | Valor | Fonte |
|---|---|---|
| Estudantes de ensino superior vindos do exterior na UE, 2024 | 1,83 milhão | Eurostat, estatísticas de mobilidade para aprendizagem |
| Alemanha / França / Países Baixos receberam | 438.300 / 284.900 / 176.500 | Eurostat, estatísticas de mobilidade para aprendizagem |
| Formados da UE com mobilidade de créditos, 2024 | Cerca de 418.400 | Eurostat, estatísticas de mobilidade para aprendizagem |
| Parcela dos EUA nos destinos dos formados da UE com mobilidade de créditos | 6,5% (Espanha 11,1%, Reino Unido 9,1%) | Eurostat, estatísticas de mobilidade para aprendizagem |
| Estudantes de programas intensivos de inglês nos EUA, 2025 | 66.033 (-5%) em 325 programas | IIE, divulgação do Open Doors sobre IEP 2026 |
| Semanas-aluno de IEP / principal origem | 709.705 / Japão, mais de 8.000 (13%) | IIE, divulgação do Open Doors sobre IEP 2026 |
| Valor econômico dos estudantes de programas de inglês nos EUA | 392,3 milhões de dólares, 2.778 empregos | Ferramenta de Valor Econômico da NAFSA, 2024/25 |
| Estudantes internacionais nos EUA, 2024/25 | 1.177.766 (+4,5%; novos estudantes 277.118, -7,2%) | IIE, Open Doors 2025, Fatos Rápidos |
Nota de contexto: os “estudantes vindos do exterior” do Eurostat são uma medida de mobilidade de curso completo, enquanto os formados com mobilidade de créditos são contados na formatura, portanto os dois números descrevem populações diferentes. Estudantes da Europa responderam por 43% dos estudantes da UE vindos do exterior, a Ásia por 26% e a África por 17%. Os aprendizes que não podem viajar de forma alguma praticam cada vez mais por plataformas de conversação, acompanhadas em nossas estatísticas de aplicativos de troca de idiomas.
Resumo: Intercâmbio e Imersão em Idiomas em Números
| Métrica | Valor | Fonte |
|---|---|---|
| Estudantes dos EUA no exterior com créditos, 2023/24 | 298.180 (+6,2%) | IIE, Open Doors 2025 |
| Formados dos EUA que estudaram no exterior | 10,0% | IIE, Open Doors 2025 |
| Parcela de curta duração (verão mais 8 semanas ou menos) | 62,2% | IIE, Open Doors 2025 |
| Estadias de um ano inteiro | 2,4% (7.031 estudantes) | IIE, Open Doors 2025 |
| Parcela da Europa nos estudantes dos EUA no exterior | 64,1% | IIE, Open Doors 2025 |
| Principal destino | Itália, 45.067 (15,1%) | IIE, Open Doors 2025 |
| Maior destino de crescimento mais rápido | Japão, +15,9%, para 11.217 | IIE, Open Doors 2025 |
| Parcela de brancos entre os participantes vs nas matrículas | 65,2% vs 44,4% | NAFSA, citando IIE e NCES |
| Parcela de estudantes de administração entre os estudantes dos EUA no exterior | 21,7% | IIE, Open Doors 2025 |
| Matrículas universitárias em idiomas nos EUA, outono de 2021 | 1.182.562 (-16,6%) | MLA, censo do outono de 2021 |
| Matrículas em idiomas por 100 universitários | 6,5 (recorde de baixa) | MLA, censo do outono de 2021 |
| Variação das matrículas em alemão, 2016 a 2021 | -33,6% | MLA, censo do outono de 2021 |
| Variação das matrículas em coreano, 2016 a 2021 | +38,3% | MLA, censo do outono de 2021 |
| Saldo líquido de programas de idiomas perdidos, 2016 a 2021 | 961 (-8,2%) | MLA, censo do outono de 2021 |
| Bolsas Gilman por ano | Mais de 3.100 | Programa de Bolsas Gilman |
| Bolsas Fulbright por ano | Cerca de 9.000 | Programa Fulbright |
| Participantes do Erasmus+ até hoje | Mais de 16 milhões | Comissão Europeia, 2025 |
| Estudantes de ensino superior vindos do exterior na UE | 1,83 milhão (2024) | Eurostat |
| Estudantes de programas intensivos de inglês nos EUA | 66.033 (2025, -5%) | IIE, divulgação do Open Doors sobre IEP 2026 |
Metodologia e Fontes
Todos os números acima foram lidos durante a pesquisa para este artigo no documento primário ou na página da própria organização que o publica. Os números de intercâmbio dos EUA vêm do PDF de Fatos Rápidos do IIE Open Doors 2025, e não de resumos secundários, e os números da MLA vêm do relatório completo do censo do outono de 2021. Estatísticas que circulam em sites de agências de intercâmbio e em listas sem documento primário foram excluídas.
- Institute of International Education: divulgação do Open Doors 2025 sobre estudo no exterior dos EUA, Open Doors 2025, Fatos Rápidos (PDF), dados de todos os destinos, duração do estudo no exterior, áreas de estudo, divulgação sobre programas intensivos de inglês (maio de 2026), divulgação sobre estudantes internacionais
- Modern Language Association: Matrículas em Idiomas Diferentes do Inglês em Instituições de Ensino Superior dos EUA, outono de 2021 (2023)
- NAFSA: Tendências do Estudo no Exterior dos EUA, Ferramenta de Valor Econômico do Estudante Internacional
- Programas do Departamento de Estado dos EUA: estatísticas do Programa de Bolsas Gilman, Programa Fulbright, Sobre, Critical Language Scholarship, Sobre
- Comissão Europeia e Eurostat: estatísticas e fichas informativas do Erasmus+, O que é o Erasmus+, Eurostat, estatísticas de mobilidade para aprendizagem
- Nota sobre os dados: o censo da MLA do outono de 2021 é o censo de matrículas em idiomas publicado mais recente e tem mais de três anos; a MLA o realiza aproximadamente a cada quatro ou cinco anos, portanto a recuperação pós-pandemia (ou uma nova queda) ainda não aparece nesses números. Os dados de estudo no exterior do Open Doors descrevem 2023/24, um ano atrás dos dados de estudantes internacionais (2024/25). O IIE diz que Itália, Espanha, Reino Unido e França concentram “quase 45%” dos estudantes dos EUA no exterior, enquanto o número da NAFSA para cinco países (incluindo a Alemanha) é de 48,5%; ambos são coerentes com a tabela de Fatos Rápidos. A taxa de participação chega a 10,0% dos formados na medida cumulativa do IIE, mas a cerca de 1% de todos os estudantes matriculados na medida anual da NAFSA; elas respondem a perguntas diferentes. O relatório anual do Erasmus+ e as páginas de Snapshot de outono e primavera do IIE não puderam ser acessados (erros 404 ou 403), então os números do Erasmus+ vêm das páginas de estatísticas e do programa da Comissão, e os picos de intercâmbio pré-pandemia que aparecem apenas em gráficos do IIE não foram citados. As páginas de mobilidade do OECD Education at a Glance e do UNESCO UIS bloquearam o acesso automatizado, portanto nenhum total global de mobilidade é citado. O número de cursos completos no exterior (mais de 95.000) aparece na página de divulgação do IIE, mas não nas tabelas de Fatos Rápidos.
Última atualização: 3 de outubro de 2026. Atualizamos este levantamento trimestralmente, e a próxima revisão é esperada quando o IIE publicar o Open Doors 2026, em novembro de 2026, com os dados de intercâmbio dos EUA de 2024/25.