最初のCOVID-19ロックダウン期に生まれた赤ちゃんは、予定どおりに話し始める割合が著しく低かった。12か月時点で明確で意味のある言葉を1つ話したのは76.6%で、パンデミック前のコホートの89.3%を下回り、2歳時点では11.9%が発達上の懸念を示すコミュニケーションのカットオフを下回った(パンデミック前は5.4%)(Byrne ら、Archives of Disease in Childhood、2023年)。この兆候は規制の解除後も消えなかった。日本の岡山では、18か月児が言語面のフォローアップを必要とするリスクが、2020-2024年を通じてパンデミック前より1.19倍高く、前期より後期のほうが高かった。こうした状況の背景には、もともと高い基準値があった。米国の最新の全国データブリーフでは3-6歳の子どもの11.0%がコミュニケーション障害を抱えており、イングランドでは発話・言語・コミュニケーションのニーズが、SENサポートを受ける児童の主たるニーズとして最も多くなっている(25.7%)。政策面の対応は、現在では早期介入の人数や就学準備の目標で測られており、臨床面については当社の言語聴覚療法統計で取り上げている。本稿では、CDCの国立健康統計センター、NIDCD、英国教育省、Office for Health Improvement and Disparities、Ofsted、ECTA Center、NCES、およびArchives of Disease in Childhood、JAMA Pediatrics、Developmental Psychology、Child Developmentに掲載された査読付きコホート研究のデータを集約した。
主なポイント
- 米国の3-17歳の子どもの7.7%がコミュニケーション障害を抱え、3-6歳では11.0%(NCHS Data Brief 205、2012年のデータ)
- 米国の3-17歳の子どもの14人に1人(7.2%)が過去12か月に音声・発話・言語の障害を抱えていた(NIDCD、2015年のNHISデータ)
- サリー州の集団調査で、就学時の4-5歳児の9.92%に言語障害が見られた(Norbury ら、JCPP 2016)
- ロックダウン期に生まれたアイルランドの赤ちゃん:12か月時点で初語があったのは76.6%、パンデミック前は89.3%(Byrne ら、Arch Dis Child 2023)
- 24か月時点で、同じコホートの11.9%がASQのコミュニケーション・カットオフを下回った(パンデミック前は5.4%)(Byrne ら、Arch Dis Child 2023)
- CORALの乳児の25%が、1歳の誕生日までに同年代の子どもに会ったことがなかった(Byrne ら、Arch Dis Child 2023)
- 日本:18か月時点で言語面のフォローアップが必要となるリスクが、2020-2024年にパンデミック前の1.19倍に上昇(Matsuo ら、Arch Dis Child 2026)
- パンデミック後に評価されたオランダの2歳児・3歳児は、パンデミック前の同年代より語彙が少なかった(YOUthコホート、Developmental Psychology 2026)
- イングランド:2023-24年に2-2.5歳児の86.6%がコミュニケーションの基準を満たした。5領域すべてを満たしたのは80.4%で、2019-20年は83.3%(OHID)
- イングランドのSENサポート対象児童の25.7%が、主たるニーズとして発話・言語・コミュニケーションを抱えている(DfE、SEN in England 2025/26)
- 連邦会計年度2023に、米国の441,515人の乳幼児が早期介入計画を持っていた(人口の4.01%)(ECTA Center、OSEPデータ)
- 36か月時点でのスクリーンタイム1分ごとの増加は、耳にする大人の語数が6.6語少ないことと関連していた(Brushe ら、JAMA Pediatrics 2024)
1. 基準となる有病率:パンデミック前の参照点
パンデミックの影響を主張するには基準値が必要であり、米国の基準値は古いが規模は大きい。米国の3-6歳の子どもの11.0%が過去12か月にコミュニケーション障害を抱えており、これはどの年齢層よりも高い割合だった(NCHS Data Brief 205)。3-17歳の子ども全体では7.7%で、最も多かったのは発話の問題(5.0%)、最も少なかったのは嚥下の問題(0.9%)だった。入手可能な最新データ:NCHS、2012年のNHIS補足調査。NIDCDのその後の数値は2015年のデータを用いている。
見出しの数字よりも、分布の形のほうが重要である。割合は就学前から思春期にかけて半分になり(3-6歳で11.0%、11-17歳で4.9%)、これは多くの初期の遅れが解消し、残った事例が持続的な障害になることと整合する。男児は女児よりはるかに多く該当し(9.6%対5.7%)、コミュニケーション障害のある3-10歳の子どもの3分の1は、複数の種類を抱えていた。2015年のデータに基づくNIDCDの要約も同じ範囲に収まり、約14人に1人、つまり7.2%で、3-6歳では10.8%だった(NIDCD, Quick Statistics About Voice, Speech, Language)。
| 指標 | 値 | 出典 |
|---|---|---|
| 3-17歳でコミュニケーション障害のある子ども、過去12か月 | 7.7% | NCHS Data Brief 205(2012年のデータ) |
| 3-6歳でコミュニケーション障害のある子ども | 11.0%(7-10歳:9.3%、11-17歳:4.9%) | NCHS Data Brief 205(2012年のデータ) |
| 発話の問題、3-17歳の子ども | 5.0%(嚥下0.9%) | NCHS Data Brief 205(2012年のデータ) |
| 男児対女児 | 9.6%対5.7% | NCHS Data Brief 205(2012年のデータ) |
| 複数の種類の障害がある3-10歳の子ども | 3分の1(11-17歳では4分の1) | NCHS Data Brief 205(2012年のデータ) |
| 音声・発話・言語の障害、3-17歳の子ども | 7.2%(約14人に1人) | NIDCD Quick Statistics(2015年のNHIS) |
| 年齢別、NIDCD | 3-6歳で10.8%、11-17歳で4.3% | NIDCD Quick Statistics(2015年のNHIS) |
| 人種・民族別 | 黒人8.9%、白人7.3%、ヒスパニック6.4% | NIDCD Quick Statistics(2015年のNHIS) |
補足:NCHSのより新しい発達障害の調査シリーズ(2019-2021)は発話や言語を切り分けていないが、「その他の発達の遅れ」の区分が3-17歳の子どもの5.08%から6.06%に、3-7歳では6.58%に上昇したことを示している(NCHS Data Brief 473)。言語の遅れとして最初に現れることの多い自閉症については、当社の自閉症の有病率統計で追跡している。
2. 発達性言語障害:持続する中核
言葉の遅い子どもの多くは追いつくが、発達性言語障害(DLD)は追いつかないグループである。就学時の言語障害に関する英国初の集団調査では、4-5歳児の9.92%に言語障害があり、7.58%は原因不明のもの、つまり現在DLDと呼ばれるプロファイルだと推定された(Norbury et al., Journal of Child Psychology and Psychiatry, 2016)。著者らはこれを学級に置き換え、30人の学級ごとに約2人の子どもとしている。機能面での代償は特に印象的で、言語障害のある子どもの88%が、期待される学業の進歩を遂げていなかった。イングランドについて入手可能な最新データ:Norbury ら、2016年。
三つの大陸の独立したコホートも、似た範囲に収まっている。オーストラリアのRaine Studyでは、10歳児の6.4%がDLDの基準を満たし、受容と表出の両方に障害がある型が最も多かった(Calder et al., Journal of Paediatrics and Child Health, 2022)。また、中国語(北京語)を話す子どもについての初の集団推定は8.5%だった(Wu et al., Lancet Regional Health Western Pacific, 2023)。外れ値となるのは2026年のウェストバージニア州の学校スクリーニングで、小学校低学年の児童の28.6%がリスク基準を満たした。これは、「リスク」のスクリーニングと診断ベースの有病率は別の指標であり、選んだ検査によって推定値が動いたことを示している(Israelsen-Augenstein et al., LSHSS, 2026)。
| 指標 | 値 | 出典 |
|---|---|---|
| 就学時(4-5歳)の言語障害 | 9.92%(95% CI 7.38-13.20) | Norbury ら、JCPP 2016 |
| 原因不明の言語障害(DLD) | 7.58%(95% CI 5.33-10.66) | Norbury ら、JCPP 2016 |
| 知的障害または医学的診断を伴うもの | 2.34% | Norbury ら、JCPP 2016 |
| 期待される学業の進歩を遂げていない言語障害のある子ども | 88% | Norbury ら、JCPP 2016 |
| 10歳時点のDLD、Raine Study(n = 1,626) | 6.4%(受容・表出の両方46.2%、表出33.7%、受容20.2%) | Calder ら、J Paediatr Child Health 2022 |
| 中国語(北京語)を話す子どものDLD | 8.5%(95% CI 6.3-11.5) | Wu ら、Lancet Reg Health West Pac 2023 |
| DLDのリスクがある小学校低学年の児童、ウェストバージニア州 | 28.6%(252人中72人) | Israelsen-Augenstein ら、LSHSS 2026 |
補足:Raineコホートでは、妊娠18週時点の子宮内での喫煙煙への曝露が、DLDのリスク上昇(OR 2.56)と関連していた。サリー州の調査は、対象となる12,398人の子どものうち7,267人(59%)を161校でスクリーニングしており、推定値は標本で重み付けされている。Wuの研究は、DLDを親子の関わりの多様性の低さと幼稚園の質の低さに結びつけており、これらはパンデミック中の休校でも損なわれた二つの要因である。
3. ロックダウン世代の赤ちゃん:1年目の発達指標と2歳時点の確認
最も明快な自然実験は、パンデミックの最初の3か月間に生まれた赤ちゃんを追ったアイルランドのCORALコホートから得られる。12か月時点で、明確で意味のある言葉を1つ話したのは76.6%で、過去のコホートの89.3%を下回り、調整後の相対リスクは0.86だった(Byrne et al., Archives of Disease in Childhood, 2023)。指さし(83.8%対92.8%)やバイバイと手を振ること(87.7%対94.4%)も遅れていたが、運動面の発達指標は遅れていなかった。CORALの赤ちゃんの97.4%がはいはいできたのに対し、比較群では91.0%だった。欠けていたのは社会的コミュニケーションであり、全般的な発達ではなかった。
社会的な状況がこのパターンを説明する。CORALの家族は、出生時に家の外での社会的接触が中央値で1回と報告しており、乳児の25%が1歳の誕生日までに同年代の子どもに会ったことがなかった。24か月時点でも、標準化されたツールでこの差は続いていた。ASQのコミュニケーション得点の平均は49.5対53.7で、パンデミック下に生まれた幼児の11.9%が発達上の懸念のカットオフを下回ったのに対し、パンデミック前は5.4%だった(Byrne et al., Archives of Disease in Childhood, 2023)。微細運動、問題解決、個人・社会性の得点は同程度であり、影響は言語に絞られる。
| 指標 | 値 | 出典 |
|---|---|---|
| 12か月時点で明確な言葉が1つ | CORAL 76.6%対パンデミック前89.3%(RR 0.86) | Byrne ら、Arch Dis Child 2023(12か月) |
| 12か月時点の指さし | 83.8%対92.8%(RR 0.91) | Byrne ら、Arch Dis Child 2023(12か月) |
| 12か月時点のバイバイと手を振ること | 87.7%対94.4%(RR 0.94) | Byrne ら、Arch Dis Child 2023(12か月) |
| 1歳までに同年代の子どもに会ったことがない乳児 | 25% | Byrne ら、Arch Dis Child 2023(12か月) |
| 24か月時点のASQコミュニケーション得点 | 49.5対53.7(p<0.01) | Byrne ら、Arch Dis Child 2023(24か月) |
| 24か月時点でコミュニケーションの懸念のカットオフ未満 | 11.9%対5.4% | Byrne ら、Arch Dis Child 2023(24か月) |
| 24か月時点で1 SD未満(経過観察の範囲) | 18.9%対9.9% | Byrne ら、Arch Dis Child 2023(24か月) |
| コホートの規模 | 12か月時点で309対1,629、24か月時点で312対605 | Byrne ら、Arch Dis Child 2023 |
補足:12か月時点の発達指標は親の報告に基づくもので、比較コホートは2008-2011年に募集されたものであり、これらは著者自身が限界として挙げている。ニューヨークの別のコホートでは、パンデミック中に生まれた乳児は、6か月時点のASQ-3の粗大運動、微細運動、個人・社会性の下位領域で得点が低かった一方、母親のSARS-CoV-2感染への子宮内曝露は差と関連していなかった(Shuffrey et al., JAMA Pediatrics, 2022)。
4. 長く続く影響:日本、オランダ、ギリシャ、北米
ロックダウンの影響が一時的なものなら、規制が解除されるにつれて縮小するはずだ。日本のデータはその逆を示している。岡山市では、言語面のフォローアップが必要な18か月児の割合が、パンデミック前の33.5%から期間中の36%に上昇し、33,484人の子どもを対象とした調整後リスク比は1.09だった(Matsuo et al., Archives of Disease in Childhood, 2024)。2024年3月までの39,840人の子どもを対象とした拡張分析では、この比が1.19まで上昇し、後期(2022年4月-2024年3月)は前期より比が高かった(Matsuo et al., Archives of Disease in Childhood, 2026)。影響は、女児と、保育所ではなく家庭で育てられた子どもで、より強かった。
ヨーロッパでも同じ方向が見られる。2,166人の子どもを対象としたオランダのYOUthコホートでは、COVID-19の規制後に評価された2歳児と3歳児は、パンデミック前の同年代より語彙が少なく、就学前のスクリーンタイムは「急増」して受容語彙と負の関連を示した(van der Klis・Junge, Developmental Psychology, 2026)。ギリシャのスクリーニング事業では、パンデミック後にスクリーニングを受けた2-4歳児の42%が、典型的でない言語プロファイルを示した(Kyvrakidou et al., Children, 2025)。北米では、所得が分かれ目となった。カナダの19-29か月児のうち低所得世帯の子どもはパンデミック中に語彙面で不利になった一方、中所得・高所得世帯の子どもには測定可能な変化が見られなかった(Fung et al., Journal of Experimental Child Psychology, 2023)。米国のEarly Head Startの子ども(N = 2,763)では、親が報告する言語能力が低下し、発声の伸びが2025年まで遅れた(Lee・Lynch・Loeb, Child Development, 2026)。
| 指標 | 値 | 出典 |
|---|---|---|
| 言語面のフォローアップが必要な18か月児、岡山 | パンデミック前33.5%対期間中36%(RR 1.09) | Matsuo ら、Arch Dis Child 2024 |
| 拡張リスク比、2020-2024年(n = 39,840) | フォローアップは1.19、意味のある言葉が3語未満は1.16 | Matsuo ら、Arch Dis Child 2026 |
| オランダのYOUthコホート、5か月から4歳 | 2,166人。パンデミック後の2歳・3歳で語彙が少ない | van der Klis・Junge、Dev Psychol 2026 |
| 典型的でない言語プロファイルを示すギリシャの就学前児、パンデミック後 | 42%(3期間で n = 213) | Kyvrakidou ら、Children 2025 |
| 比較対象となったカナダの乳幼児 | パンデミック中539人対パンデミック前1,365人。低所得世帯の19-29か月児は不利 | Fung ら、J Exp Child Psychol 2023 |
| 米国のEarly Head Startの子ども、COVID前から2025年まで | 2,763人。親が報告する言語能力が低下 | Lee・Lynch・Loeb、Child Dev 2026 |
| 29か月まで追跡したケベックのパンデミック世代の子ども | 2,664人。COVIDのストレス要因がコミュニケーション能力と間接的に関連 | Julien ら、Infancy 2026 |
補足:ギリシャの標本は小さく(パンデミック前62人、期間中50人、後101人)、全体で典型的でない割合は38.3%だった。期間による差が有意だったのは女児のみである。ケベックの研究は、ロックダウンそのものではなく、親の抑うつ症状と子育てに関する認知を経由する経路をたどった(Julien et al., Infancy, 2026)。
5. イングランドの就学前データ:回復であって修復ではない
イングランドは幼児の発達について最も包括的な集団データを公表しており、それは部分的な回復を示している。2023-24年に2歳から2歳半の時点で健診を受けた子どものうち、コミュニケーション能力で期待水準に達したのは86.6%で、ASQ-3の5領域の中で最も低く、5領域すべてで期待水準に達したのは80.4%で、2019-20年に記録された83.3%をなお下回っている(OHID, Child development outcomes at 2 to 2 and a half years, 2023 to 2024)。粗大運動と微細運動はどちらも93.3%で、コミュニケーションが明らかな弱点である。最も貧困度の高い自治体と低い自治体の差は、3.9ポイントから6.4ポイントに拡大した。
5歳時点では、状況は政策目標になる。2024/25年に良好な発達水準に達した子どもは68.3%で(DfE, EYFS Profile results 2024/25)、政府の目標は2028年までに75%である(DfE, Giving every child the best start in life, July 2025)。無償給食の対象かどうかによる差(51.3%対72.5%)は、パンデミックによる落ち込みより大きい。早期教育へのアクセスは解決策の一部であり、米国については当社の就学前教育(プレK)就園統計が示している。
| 指標 | 値 | 出典 |
|---|---|---|
| コミュニケーションで期待水準に達した2-2.5歳児、2023-24年 | 86.6%(+1.3ポイント) | OHID, Child development outcomes 2023 to 2024 |
| 5領域すべてで期待水準 | 80.4%(2022-23年は79.2%、2019-20年は83.3%) | OHID, Child development outcomes 2023 to 2024 |
| 2-2.5歳健診の対象範囲 | 78.4%が健診を受け、そのうち93.3%でASQ-3が完了 | OHID, Child development outcomes 2023 to 2024 |
| 貧困度による差、5領域すべて | 6.4ポイント(2022-23年は3.9) | OHID, Child development outcomes 2023 to 2024 |
| 5歳時点で良好な発達水準、2024/25年 | 68.3%(589,500人の子どもを評価) | DfE, EYFS Profile results 2024/25 |
| 女児対男児 | 75.3%対61.6% | DfE, EYFS Profile results 2024/25 |
| 無償給食(FSM)の対象者対非対象者 | 51.3%対72.5% | DfE, EYFS Profile results 2024/25 |
| 政府目標 | 2028年までに良好な発達水準75% | DfE, Giving every child the best start in life (2025) |
補足:2024/25年には、17の早期学習目標すべてで期待水準に達した子どもは66.9%だった。EYFS Profileは2021年9月に改訂されたため、結果をパンデミック前の年と直接比較することはできない。2024/25年の「話すこと」の目標が0.4ポイント上昇したのは、手話のような非音声のコミュニケーションを枠組みが認めるようになったことが一因である。
6. 把握、早期介入、サービスの提供能力
遅れが転帰に影響するのは、子どもがサービスにつながった場合に限られるが、米国の早期介入はパンデミックで目に見える打撃を受けた。IDEAパートCにおける個別家族サービス計画を持つ乳幼児の時点調査での人数は、連邦会計年度2020の427,234人(人口の3.70%)から連邦会計年度2021の363,387人(3.20%)に減少し、その後、連邦会計年度2023には過去最高の441,515人(4.01%)に回復した(ECTA Center, Part C national program data, from OSEP Section 618 data)。長期的な傾向は着実な増加で、連邦会計年度1991にサービスを受けていたのは人口の1.77%だった。
アクセスは以前から不均一だった。NHIS補足調査では、コミュニケーション障害のある子どものうち介入サービスを受けていたのは55.2%にとどまり、非ヒスパニック系の白人の子どもは60.1%だったのに対し、黒人は45.8%、ヒスパニックは47.3%だった(NCHS Data Brief 205、2012年のデータ)。学齢期の特別支援教育では、発話または言語の障害が2番目に大きい区分で、2022-23年に3-21歳の1,430,000人、IDEAパートBの全児童の19.0%を占めた(NCES, Digest Table 204.30)。イングランドでは、発話・言語・コミュニケーションのニーズがSENサポートにおいて最も多い主たるニーズで25.7%、EHCプラン保有者では22.1%である(DfE, Special educational needs in England 2025/26)。米国の学校における把握の傾向は、当社の特別支援教育IEP統計で詳しく扱っている。
| 指標 | 値 | 出典 |
|---|---|---|
| IFSPを持つ乳幼児、連邦会計年度2023 | 441,515人(人口の4.01%) | ECTA Center、OSEP第618条データ |
| パンデミックによる落ち込み、連邦会計年度2020から2021 | 427,234人(3.70%)から363,387人(3.20%) | ECTA Center、OSEP第618条データ |
| サービスを受けた乳幼児、連邦会計年度1991 | 194,363人(1.77%) | ECTA Center、OSEP第618条データ |
| 介入を受けているコミュニケーション障害のある子ども | 55.2%(3-6歳:59.8%、11-17歳:42.6%) | NCHS Data Brief 205(2012年のデータ) |
| 人種・民族別の介入の受給状況 | 白人60.1%、ヒスパニック47.3%、黒人45.8% | NCHS Data Brief 205(2012年のデータ) |
| 発話または言語の障害があるIDEAパートBの児童、2022-23年 | 1,430,000人(IDEA児童の19.0%、2010-11年は21.7%) | NCES, Digest Table 204.30 |
| 主たるニーズとしてのSLCN、イングランド、2025/26年 | SENサポートの25.7%、EHCプランの22.1% | DfE, SEN in England 2025/26 |
| 事業者が報告する言語聴覚療法の待機期間 | 一部の自治体で最長9か月 | Ofsted, Education recovery in early years providers (2022) |
補足:Ofstedの2022年春の報告は、70の就学前事業者から得た情報に基づいており、その多くが「乳幼児の発話・言語発達の遅れ」を報告していた(Ofsted, April 2022)。スクリーニングツールも変わった。2022年のCDCとAAPによる発達指標の改訂では、子どもの75%以上が達成する指標を用いるようになり、従来の指標の26.4%を削除し40.9%を置き換えたが、これは様子見の姿勢を和らげる意図もあった(Zubler et al., Pediatrics, 2022)。英国で2百万人の子どもが話すことや言葉の理解に苦労していると主張するSpeech and Language UKは、2028年3月まで、DfEのために36人のEarly Language Leadsを養成する予定である(Speech and Language UK, September 2026)。
7. 家庭の言語環境:スクリーン、ストレス、言葉への接触
ほとんどの研究が指し示すメカニズムは、ウイルスではなく会話の減少である。36か月時点で、スクリーンタイムが1分増えるごとに、大人の語数が6.6語、子どもの発声が4.9回、会話のやり取りが1.1回少なくなることと関連していた。これは音声認識機器で記録されたオーストラリアの220家族での結果である(Brushe et al., JAMA Pediatrics, 2024)。著者らはこれを「テクノフェレンス」と呼び、スクリーンが会話を押しのけるとしている。広州で行われた18-72か月の子ども2,100人の臨床研究では、53.29%が1日1時間を超えるスクリーン接触があり、言語発達の遅れとの間に量反応関係が見られ、その関連は隔離を経験した子どもでより強かった(Liu et al., BMC Public Health, 2025)。接触量がどれだけ増えたかは、当社の子どものスクリーンタイム統計で追っている。
失われた言葉への接触を最も正確に測定したのは人工内耳のデータログで、子どもが耳にしているものを1時間ごとに記録している。パンデミック前、子どもたちは人工内耳の使用時間の約50%で言葉に接していた。学齢期の子どもは、パンデミック初期にその接触の12.1%(両耳)と15.5%(片耳)を失い、その後も完全には回復しなかった(Wener et al., JAMA Network Open, 2023)。
| 指標 | 値 | 出典 |
|---|---|---|
| スクリーン1分増加あたりに失われる大人の語数、36か月時点 | 6.6 | Brushe ら、JAMA Pediatrics 2024 |
| 1分あたりに失われる子どもの発声と会話のやり取り | 発声4.9回、やり取り1.1回 | Brushe ら、JAMA Pediatrics 2024 |
| 1日のスクリーンタイムが1時間を超える18-72か月児 | 53.29%(n = 2,100) | Liu ら、BMC Public Health 2025 |
| パンデミック前の言葉への接触、人工内耳の使用者 | 機器使用時間の約50% | Wener ら、JAMA Netw Open 2023 |
| パンデミック初期の言葉への接触の減少、学齢期の人工内耳使用者 | 両耳-12.1%、片耳-15.5% | Wener ら、JAMA Netw Open 2023 |
| パンデミック後期の減少 | 両耳-5.3%、片耳-11.2% | Wener ら、JAMA Netw Open 2023 |
| 低所得世帯対高所得世帯の幼児 | スクリーンタイムと読書時間は、低所得世帯で最も大きな悪影響を受けた | Fung ら、J Exp Child Psychol 2023 |
補足:人工内耳の研究は、2018年から2021年にかけてトロントで262人の子どもと2,746件のデータログを対象とした。YOUthコホートでは、共有読書が語彙を支えることがわかったが、パンデミック中に共有読書が増えたという証拠はなかった。本節のすべての研究は観察研究であり、因果ではなく関連を示している。
数字で見る幼児期の発話・言語発達の遅れ(まとめ)
| 指標 | 値 | 出典 |
|---|---|---|
| コミュニケーション障害のある米国の3-6歳の子ども | 11.0% | NCHS Data Brief 205(2012年のデータ) |
| 音声・発話・言語の障害がある米国の3-17歳の子ども | 7.2%(14人に1人) | NIDCD(2015年のNHIS) |
| 就学時の言語障害、イングランド | 9.92%(DLD 7.58%) | Norbury ら、JCPP 2016 |
| 10歳時点のDLD、オーストラリア | 6.4% | Calder ら、2022 |
| 中国語(北京語)を話す子どものDLD | 8.5% | Wu ら、2023 |
| 12か月時点の初語、ロックダウン期生まれ対パンデミック前 | 76.6%対89.3% | Byrne ら、Arch Dis Child 2023 |
| 24か月時点でASQコミュニケーションのカットオフ未満 | 11.9%対5.4% | Byrne ら、Arch Dis Child 2023 |
| 1歳までに同年代の子どもに会ったことがない乳児 | 25% | Byrne ら、Arch Dis Child 2023 |
| 言語面のフォローアップが必要な18か月児、日本 | パンデミック前33.5%対期間中36% | Matsuo ら、2024 |
| パンデミックの拡張リスク比、日本2020-2024年 | 1.19 | Matsuo ら、2026 |
| 典型的でないプロファイルを示すギリシャの就学前児、パンデミック後 | 42% | Kyvrakidou ら、2025 |
| イングランド、2-2.5歳でコミュニケーションが期待水準 | 86.6% | OHID, 2023 to 2024 |
| イングランド、2-2.5歳で5領域すべて | 80.4%(2019-20年は83.3%) | OHID, 2023 to 2024 |
| イングランド、5歳時点で良好な発達水準 | 68.3%(目標は2028年までに75%) | DfE, EYFSP 2024/25 |
| SENサポートに占めるSLCNの割合、イングランド | 25.7% | DfE, SEN in England 2025/26 |
| 早期介入を受けている米国の乳幼児、連邦会計年度2023 | 441,515人(4.01%) | ECTA Center、OSEPデータ |
| サービスを受けているコミュニケーション障害のある子ども | 55.2% | NCHS Data Brief 205(2012年のデータ) |
| 発話または言語の障害があるIDEAの児童 | 19.0%(1.43百万人) | NCES Digest Table 204.30 |
| 36か月時点でスクリーン1分増加あたりに失われる大人の語数 | 6.6 | Brushe ら、JAMA Pediatrics 2024 |
方法論と出典
上記のすべての数値は、本稿の調査中に、政府の統計公表資料、機関のデータページ、または査読付き論文の要旨もしくは全文(Europe PMC経由で取得)で確認した。研究結果は、著者が示している場合は信頼区間とリスク比も含め、公表されたとおりに報告しており、数値の合算や推定は行っていない。コホート研究が示すのは関連であり、その多くは親が回答するスクリーニングツールを用いている。
- CDC National Center for Health Statistics:Data Brief 205, Communication disorders and use of intervention services among children aged 3-17、Data Brief 473, Diagnosed developmental disabilities in children aged 3-17, 2019-2021
- NIDCD:Quick Statistics About Voice, Speech, Language
- 有病率の研究:Norbury et al., JCPP 2016、Calder et al., Journal of Paediatrics and Child Health 2022、Wu et al., Lancet Regional Health Western Pacific 2023、Israelsen-Augenstein et al., LSHSS 2026
- パンデミック世代のコホート:Byrne et al., CORAL 12-month, Arch Dis Child 2023、Byrne et al., CORAL 24-month, Arch Dis Child 2023、Shuffrey et al., JAMA Pediatrics 2022、Matsuo et al., Arch Dis Child 2024、Matsuo et al., Arch Dis Child 2026、van der Klis and Junge, Developmental Psychology 2026、Kyvrakidou et al., Children 2025、Fung et al., J Exp Child Psychol 2023、Lee, Lynch and Loeb, Child Development 2026、Julien et al., Infancy 2026
- 家庭の言語環境:Brushe et al., JAMA Pediatrics 2024、Liu et al., BMC Public Health 2025、Wener et al., JAMA Network Open 2023
- スクリーニングツール:Zubler et al., Evidence-Informed Milestones for Developmental Surveillance Tools, Pediatrics 2022
- イングランド:OHID, Child development outcomes at 2 to 2 and a half years, 2023 to 2024、DfE, EYFS Profile results 2024/25、DfE, Special educational needs in England 2025/26、DfE, Giving every child the best start in life (2025)、Ofsted, Education recovery in early years providers, spring 2022、Speech and Language UK, September 2026
- 米国の早期介入と特別支援教育:ECTA Center, Part C national program data、NCES Digest Table 204.30
- データウォッチ:米国のコミュニケーション障害の有病率の数値は古く(入手可能な最新データ:NCHS 2012年とNIDCDの2015年NHIS)、幼い子どもの発話と言語を切り分けたより新しい連邦推計は見つからなかった。ECTAはパートCの人数を連邦会計年度別の秋の時点調査として表示しているため、連邦会計年度2020から2021への減少は、ECTAの表示を踏まえて読む必要がある。NCES Digest Table 204.40では、IDEAパートBの3-5歳児が818,575人(2018-19年)から494,888人(2020-21年)、527,163人(2022-23年)へと推移しているが、2020-21年以降は各州が5歳児を幼稚園の5-21歳の区分で報告しているため、この系列はパンデミックの指標としては用いなかった。CORALの24か月時点の要旨ではパンデミック前コホートの5.4%がコミュニケーションのカットオフ未満とされているが、全文の表では5.3%(32/605)となっており、本稿では要旨の数値を用いている。ギリシャ、ウェストバージニア州、ケベックの研究は小規模または地域限定であり、35.9%と45.5%という割合を報告したサウジアラビアの2件の地域研究は、幅広い親の報告によるスクリーニングに依拠しているため除外した。OHIDの2023-24年版は、2-2.5歳について見つかった最新のデータであり、EYFS Profileは2021年より前の結果と比較できない。Speech and Language UKの2百万人という数値は、同団体のページに方法論が示されていない。ASHA、AEDC(オーストラリア)、HRSA NSCH、およびSpeech and Language UKの一部のページは403エラーを返したため使用しておらず、ウェブ検索も利用できなかったため、すべての出典を直接取得した。
最終更新日:2026年10月3日。当社はこのまとめを四半期ごとに更新しており、次回の更新は、OHIDが2024-25年の2歳から2歳半の子どもの発達に関する結果を公表し、NCHSが発達障害に関する新しいNHIS推計を公表する時期を予定している。