2022-23학년도에 3세에서 21세 아동 7,525,941명이 장애인교육법(IDEA)에 따라 지원을 받았으며, 이는 미국 공립학교 전체 학생의 15.2%로 1976-77학년도의 8.3%와 비교해 거의 두 배다(NCES, Digest of Education Statistics 표 204.70 및 204.30). 이들은 모두 IEP를 가지고 있으며, IEP를 받을 가능성은 아동이 어디에 사는지와 어떤 아동인지에 크게 좌우된다. 펜실베이니아는 학생의 21.1%, 하와이는 11.7%에게 지원을 제공했고, 선정률은 남학생이 18.3%, 여학생이 10.3%였으며, 자폐성장애로 지원받는 학생 수는 3년 만에 22% 늘었다. 2026년 2월 의회조사국 보고서는 2023-24학년도 총계를 약 7.9백만 명으로 제시한다. 같은 제도의 예산과 인력 측면은 더 폭넓은 특수교육 통계를 참고하세요. 데이터는 전미교육통계센터(NCES), 질병통제예방센터(CDC), 정부책임처(GAO), Pew Research Center, 의회조사국, ECTA Center, CADRE와 방법론에 나열한 기타 1차 자료에서 취합했다.
요약
- 2022-23학년도에 3세에서 21세 학생 7,525,941명(재학생의 15.2%)이 IDEA에 따라 지원받았다(NCES, Digest 표 204.70).
- 2023-24학년도에는 약 7.9백만 명의 아동이 지원받았다(의회조사국, R44624, 2026년).
- 지원받는 비율은 1976-77학년도의 8.3%에서 15.2%로 상승했다(NCES, Digest 표 204.30).
- 특정학습장애가 지원받는 학생의 32.0%를 차지한다(NCES, Digest 표 204.30).
- 자폐성장애로 지원받는 학생은 2019-20학년도에서 2022-23학년도 사이 803,000명에서 980,000명으로 늘었다(NCES, Digest 표 204.30).
- 펜실베이니아는 학생의 21.1%, 하와이는 11.7%에게 IDEA 지원을 제공한다(NCES, Digest 표 204.70, 2022-23학년도).
- 5세에서 21세 남학생의 18.3%와 여학생의 10.3%가 지원을 받는다(NCES, Digest 표 204.50).
- 아메리카 원주민 또는 알래스카 원주민 학생은 18.9%, 아시아계 학생은 7.9%가 선정된다(NCES, Digest 표 204.40).
- 2022년에 8세 아동 31명 중 1명이 자폐였지만, 자폐로 인한 특수교육 적격성이 기록된 경우는 67.3%에 그쳤다(CDC, ADDM Network, 2025년).
- FFY 2023에 441,515명의 영아와 유아(4.01%)가 Part C 조기 개입을 받았다(ECTA Center, 2024년).
- 서면 주(州) 민원은 조사 대상 31개 주에서 2024-25학년도에서 2025-26학년도 사이 46% 늘었다(CEC와 NASDSE, K-12 Dive 경유, 2026년).
- 연방 Part B 예산은 2025 회계연도에 학생 1인당 평균 지출의 약 10.2%를 충당했으며, 약속된 40%에는 미치지 못한다(CRS, 2026년).
1. 전국 선정률: 학생의 8%에서 15%로
핵심 추세는 반세기에 걸쳐 IEP를 가진 학생 비율이 거의 두 배가 되었다는 점이며, 팬데믹도 이를 거의 꺾지 못했다. IDEA에 따라 지원받는 공립학교 학생의 비율은 1976-77학년도의 8.3%에서 2022-23학년도의 15.2%로 올랐다(NCES, Digest 표 204.30). 인원은 2019-20학년도와 2020-21학년도 사이에 7.3백만 명에서 7.2백만 명으로 1% 줄었다가 반등해, 2022-23학년도에는 2019-20학년도보다 3% 높은 수준이 되었다(NCES Fast Facts, 장애 학생).
증가세는 둔화되지 않고 있다. 의회조사국은 2026년 2월 업데이트에서 2023-24학년도에 3세에서 21세 아동 약 7.9백만 명이 서비스를 받았다고 밝혔다(CRS, IDEA Funding: A Primer, R44624). 선정이 재학생 증가를 앞지르고 있다는 것은 IEP가 더 이상 소수를 위한 문서가 아니라는 뜻이다. 이제 공립학교 학생 7명 중 1명꼴로 IEP를 가지고 있다.
| 지표 | 값 | 출처 |
|---|---|---|
| IDEA에 따라 지원받은 3세에서 21세 학생, 2022-23학년도 | 7,525,941명(재학생의 15.2%) | NCES, Digest 표 204.70 |
| 지원받은 학생, 2023-24학년도 | 약 7.9백만 명 | 의회조사국, R44624(2026년 2월) |
| 지원받은 학생, 1976-77학년도 | 3,694,000명(재학생의 8.3%) | NCES, Digest 표 204.30 |
| 지원받은 학생, 2019-20학년도 | 7,282,000명(재학생의 14.3%) | NCES, Digest 표 204.30 |
| 지원받은 학생, 2012-13학년도 | 6.4백만 명(13%) | NCES Fast Facts, 2024년 |
| 팬데믹 감소, 2019-20학년도에서 2020-21학년도 | -1%(7.3백만 명에서 7.2백만 명) | NCES Fast Facts, 2024년 |
| 2022-23학년도 인원과 2019-20학년도 비교 | 3% 높음 | NCES Fast Facts, 2024년 |
| 전국 지원 비율, 2000년 | 13.3% | Houston Chronicle, Education Week 경유, 2016년 |
참고: 2023-24학년도 CRS 수치는 반올림된 값이며 통계표가 아니라 예산 입문 자료에서 나온 것이므로, NCES가 대응하는 Digest 표를 공개하기 전까지 7.5백만 명에서 7.9백만 명으로의 증가는 대략적인 값으로 봐야 한다. Pew Research Center의 2021-22학년도 인원은 7.3백만 명으로 재학생의 15%였다(Pew Research Center, 2023년).
2. 무엇으로 선정되는가: 학습장애가 최다, 자폐는 증가
장애 유형 구성은 전체 인원보다 더 크게 바뀌었다. 1976-77학년도에는 지적장애가 지원받는 학생의 26.0%, 말·언어장애가 35.2%를 차지했지만, 2022-23학년도에는 각각 5.8%와 19.0%가 되었다(NCES, Digest 표 204.30). 늘어난 유형은 임상 진단과 학교의 평가 관행에 좌우되는 것들이다. ADHD 사례의 대부분을 포함하는 기타 건강장애는 141,000명에서 1,150,000명으로 늘었다.
자폐는 가장 빠르게 움직이는 유형이다. 2019-20학년도의 803,000명이 2022-23학년도에는 980,000명이 되어, 3년 만에 177,000명, 즉 22% 늘었다(980 / 803 = 1.22)(NCES, Digest 표 204.30). 가장 큰 유형인 특정학습장애는 같은 기간 거의 변동이 없었고(2,405,000명에서 2,408,000명), 정서장애는 365,000명에서 327,000명으로 줄었다. 자폐는 2000-01학년도에 장애 학생의 1.5%에 불과했다(Pew Research Center, 2023년). 이 곡선의 임상적 측면은 저희 자폐 유병률 통계에서 추적한다.
| 지표 | 값 | 출처 |
|---|---|---|
| 특정학습장애, 2022-23학년도 | 2,408,000명(지원받은 학생의 32.0%) | NCES, Digest 표 204.30 |
| 말·언어장애, 2022-23학년도 | 1,430,000명(19.0%), 1976-77학년도는 35.2% | NCES, Digest 표 204.30 |
| 기타 건강장애, 2022-23학년도 | 1,150,000명(15.3%), 1976-77학년도는 141,000명 | NCES, Digest 표 204.30 |
| 자폐, 2022-23학년도 | 980,000명(13.0%), 2019-20학년도는 803,000명(11.0%) | NCES, Digest 표 204.30 |
| 장애 학생 중 자폐 비중, 2000-01학년도 | 1.5% | Pew Research Center, 2023년 |
| 발달지체, 2022-23학년도 | 518,000명(6.9%) | NCES, Digest 표 204.30 |
| 지적장애, 2022-23학년도 | 434,000명(5.8%), 1976-77학년도는 961,000명(26.0%) | NCES, Digest 표 204.30 |
| 정서장애, 2022-23학년도 | 327,000명(4.3%), 2019-20학년도는 365,000명 | NCES, Digest 표 204.30 |
참고: 말·언어장애는 여전히 두 번째로 큰 유형이며, 이 학생의 88.5%는 하루의 80% 이상을 일반 학급에서 보낸다(NCES, Digest 표 204.60). 임상가 측면은 저희 언어치료 통계에서 다룬다. 학습장애에는 난독증이 포함되며, 많은 주에서 이를 별도로 선별 검사한다(저희 난독증 통계 참고).
3. 주별 편차: 사는 곳에 따라 확률이 달라진다
같은 아동이 한 주에서는 특수교육 대상이고 옆 주에서는 아닐 수 있다. 2022-23학년도에 펜실베이니아는 공립학교 학생의 21.1%에게 IDEA 지원을 제공한 반면 하와이는 11.7%로, 격차는 9.4퍼센트포인트였다(NCES, Digest 표 204.70). 뉴욕(20.7%), 메인(20.6%), 매사추세츠(19.7%)가 상위에 있고, 아이다호(12.1%), 텍사스(12.7%), 캘리포니아(13.6%)가 하위권에 있다. 푸에르토리코는 37%로 이상치다(NCES Fast Facts).
GAO는 2019년에 그 이유를 설명했다. IDEA는 주가 자체 적격 기준을 정하고 유형을 정의하도록 허용하므로 ‘한 주에서 서비스를 받을 자격이 있는 아동이 다른 주에서는 자격이 없을 수 있다’는 것이다. 2016년 가을에 지원받는 6세에서 21세의 비율은 주에 따라 6.4%에서 15.1%까지 범위가 벌어졌다(GAO-19-348). 텍사스는 정책이 수치를 어떻게 움직이는지 보여준다. 2004년에 텍사스교육청(Texas Education Agency)은 8.5%를 성과 지표로 설정했고, 학군들은 평가를 미루게 되더라도 재학생 수를 이 선 이하로 유지하도록 압박받았다고 기자들에게 말했다. 텍사스는 2000년에 12.1%를 지원하고 있었다(Education Week, 2016년). 이 상한이 드러난 뒤 텍사스는 2021-22학년도에 11.7%(Pew), 2022-23학년도에 12.7%(NCES)로 올랐다.
| 지표 | 값 | 출처 |
|---|---|---|
| 주별 지원 비율 최고, 2022-23학년도 | 펜실베이니아 21.1% | NCES, Digest 표 204.70 |
| 주별 지원 비율 최저, 2022-23학년도 | 하와이 11.7% | NCES, Digest 표 204.70 |
| 뉴욕 / 메인 / 매사추세츠 | 20.7% / 20.6% / 19.7% | NCES, Digest 표 204.70 |
| 텍사스 / 캘리포니아 / 플로리다 / 아이다호 | 12.7% / 13.6% / 15.1% / 12.1% | NCES, Digest 표 204.70 |
| 푸에르토리코 지원 비율, 2022-23학년도 | 37% | NCES Fast Facts, 2024년 |
| 주별 최대 변화, 2000-01학년도에서 2021-22학년도 | 유타 +65%, 로드아일랜드 -22% | Pew Research Center, 2023년 |
| 주별 범위, 6세에서 21세, 2016년 가을 | 6.4%에서 15.1% | GAO-19-348(2019년) |
| 2004년에 텍사스가 설정한 특수교육 기준치 | 8.5% | Houston Chronicle, Education Week 경유, 2016년 |
참고: 임상적 선정도 편차가 있다. CDC의 자폐 감시 네트워크에 따르면 8세 아동의 유병률은 2022년에 텍사스(라레도) 조사 지점에서 1,000명당 9.7명, 캘리포니아 조사 지점에서 1,000명당 53.1명으로 5배가 넘는 차이를 보였다(53.1 / 9.7 = 5.5)(CDC, MMWR Surveillance Summary 74(2), 2025년). GAO 데이터(2016년)와 텍사스 기준치(2004년)는 맥락을 위해 남겨둔 오래된 기준선이다.
4. 누가 선정되는가: 성별과 인종
선정은 고르게 분포하지 않으며, 그 격차는 연방 차원의 감독을 촉발할 만큼 크다. 5세에서 21세 남학생은 재학생의 18.3%, 여학생은 10.3%가 IDEA 지원을 받는다(NCES, Digest 표 204.50). Pew는 2021-22학년도에 장애 학생의 65%가 남학생이었다고 밝혔다. 이 격차의 일부는 임상 유병률을 반영한다. CDC는 자폐가 여학생보다 남학생에게 3.4배 더 흔하다고 보며, NCHS는 진단된 모든 발달장애가 남학생의 10.76%, 여학생의 5.31%라고 본다.
인종별로는 아메리카 원주민 또는 알래스카 원주민 학생(18.9%)과 흑인 학생(17.2%)이 가장 많이 선정되고 아시아계 학생이 가장 적게 선정된다(7.9%)(NCES, Digest 표 204.40). 총계보다 유형별 세부 내용이 더 중요하다. 흑인 학생이 지적장애로 선정되는 비율은 재학생의 1.5%로 백인 학생의 0.7%보다 두 배 넘게 높은 반면, 자폐는 반대 방향으로 아시아계 학생이 2.4%로 가장 높다. 건강 조사 데이터에서는 격차가 더 작다. 2019-2021년에 진단된 발달장애가 있는 3세에서 17세 흑인 아동은 9.07%였고 백인 아동은 8.42%였다(NCHS Data Brief 473).
| 지표 | 값 | 출처 |
|---|---|---|
| 지원받은 남학생과 여학생, 5세에서 21세, 2022-23학년도 | 18.3% 대 10.3% | NCES, Digest 표 204.50 |
| 장애 학생 중 남학생 비중, 2021-22학년도 | 65% | Pew Research Center, 2023년 |
| 인종별 지원 비율, 2022-23학년도 | AI/AN 18.9%, 흑인 17.2%, 둘 이상 인종 15.9%, 백인 15.6%, 히스패닉 14.7%, 태평양 제도계 11.7%, 아시아계 7.9% | NCES, Digest 표 204.40 |
| 특정학습장애, 재학생 대비 비율 | AI/AN 7.0%, 흑인 5.8%, 히스패닉 5.5%, 백인 4.5%, 아시아계 1.3% | NCES, Digest 표 204.50 |
| 지적장애, 재학생 대비 비율 | 흑인 1.5%, AI/AN 1.1%, 히스패닉 0.9%, 백인 0.7%, 아시아계 0.4% | NCES, Digest 표 204.50 |
| 자폐, 재학생 대비 비율 | 아시아계 2.4%, 흑인 2.1%, 백인 1.9%, 히스패닉 1.9%, AI/AN 1.6% | NCES, Digest 표 204.50 |
| 진단된 발달장애, 3세에서 17세, 2019-2021년 | 흑인 9.07%, 백인 8.42%, 히스패닉 7.40%, 아시아계 4.85% | NCHS Data Brief 473 |
| 인종별 8세 자폐 유병률, 2022년 | 아시아계 또는 태평양 제도계 38.2, 흑인 36.6, 히스패닉 33.0, 백인 27.7(1,000명당) | CDC, ADDM Network, 2025년 |
참고: 학교의 선정률(NCES)과 임상 진단률(NCHS, CDC)은 서로 다른 것을 측정하므로, 한 집단이 어떤 유형에서는 과잉 선정되고 다른 유형에서는 과소 선정되는 일이 동시에 일어날 수 있다.
5. 소득, 504 계획, 영어 학습자, 불균형 규정
IEP만이 지원을 받는 경로는 아니며, 경로의 선택은 가계 소득과 맞물려 있다. 소득 사다리의 상위에 가까운 학생은 하위에 가까운 학생보다 504조 계획(Section 504 plan)을 가질 가능성이 거의 두 배 높았으며, 2.9% 대 1.5%였다. 이는 UC Irvine의 닉 에인즈워스 등이 2026년 1월에 발표한 워킹페이퍼에 따른 것으로, 2008-09학년도부터 2018-19학년도까지 오리건주 학생 기록을 미국 국세청(IRS) 세무 파일과 연결한 연구다(The 74, 2026년 5월). IEP에서는 기울기가 뒤집힌다. 가장 불리한 처지에 있는 학생의 4분의 1이 IEP를 가지고 있으며, 이는 가장 부유한 학생의 3배가 넘는 비율이다. 504 계획은 시험 시간 연장 같은 편의를 제공하지만 IEP가 갖는 연방 예산이나 법적 장치는 따르지 않는다.
영어 학습자(EL)는 전체 비율보다 약간 높게 선정된다. 2021년 가을에 832,200명의 EL, 즉 전체 영어 학습자의 15.8%가 장애 학생이었으며, 전체 공립학교 학생에서는 14.7%였다(NCES, 공립학교의 영어 학습자). 과잉 선정을 감시하기 위한 연방 규정은 역사적으로 느슨했다. 2010년에 상당한 불균형을 이유로 IDEA 자금을 전용해야 했던 학군은 약 2%(356곳)에 불과했고, 그중 73곳은 루이지애나 한 곳에 있었다. 주가 자체 기준치를 정하기 때문이며, 네브래스카는 한 집단이 2년 연속 3배의 비율로 선정되어야 한다고 요구해 지적된 학군이 0곳이었다(GAO-13-137).
| 지표 | 값 | 출처 |
|---|---|---|
| 504 계획 비율, 소득 사다리 상위 대 하위(오리건) | 2.9% 대 1.5% | 에인즈워스 등, UC Irvine, 2026년 1월, The 74 경유 |
| IEP 비율, 가장 불리한 처지의 학생(오리건) | 4분의 1, 가장 부유한 학생의 3배 넘음 | 에인즈워스 등, UC Irvine, 2026년 1월, The 74 경유 |
| 장애 학생인 영어 학습자, 2021년 가을 | 832,200명(EL의 15.8%) | NCES, Condition of Education, 2024년 |
| 전체 공립학교 학생 중 장애 학생, 2021년 가을 | 14.7% | NCES, Condition of Education, 2024년 |
| 상당한 불균형으로 지적된 학군, 2010년 | 약 2%(356곳) | GAO-13-137(2013년) |
| 루이지애나에서 지적된 학군 | 73 | GAO-13-137(2013년) |
| 3배 기준, 2년 규정에 따라 네브래스카에서 지적된 학군, 2010-11학년도 | 0 | GAO-13-137(2013년) |
| 지적된 학군이 조기 개입 서비스를 위해 따로 확보해야 하는 IDEA 자금 | 15% | GAO-13-137(2013년) |
참고: 오리건 연구는 2018-19학년도에 끝나는 10년 동안 한 개 주를 다루며, The 74는 정확한 소득 구간 기준을 밝히지 않는다. GAO의 불균형 데이터는 방법론을 표준화한 2016년 연방 규정보다 앞선 것이며, GAO에서 구할 수 있는 최신 데이터는 2013년 것이다.
6. 조기 선정: Part C, 유아기, 진단 격차
가장 이른 IEP는 유치원 이전에 시작되며, 조기 선정은 빠르게 늘고 있다. FFY 2023에 441,515명의 영아와 유아, 즉 출생부터 2세까지 인구의 4.01%가 IDEA Part C 조기 개입을 받았으며, 이는 FFY 1991의 1.77%에서 오른 것이다(ECTA Center, Part C 전국 아동 수). 팬데믹은 이 연령대를 학령기 아동보다 더 크게 타격해, FFY 2021에는 인원이 363,387명(3.20%)으로 줄었다. 3세에서 5세에서는 2022-23학년도에 527,163명의 아동이 Part B에 따라 지원받았으며, 이는 지원받은 전체 학생의 약 7%다(527,163 / 7,525,941)(NCES, Digest 표 204.70).
진단도 더 일찍 이뤄지고 있다. 4세 아동의 자폐 유병률은 2022년에 1,000명당 29.3명에 이르렀고, 2018년에 태어난 아동은 2014년에 태어난 아동보다 48개월까지 선정될 가능성이 1.7배였다(CDC, ADDM Network, 2025년). 그러나 진단이 곧 IEP는 아니다. 자폐가 있는 8세 아동 중 자폐로 인한 특수교육 적격성이 기록된 경우는 67.3%에 불과했다. 부모가 보고한 3세에서 17세 아동의 발달장애는 2019년에서 2021년 사이 7.40%에서 8.56%로 올랐으며, 그 원인은 기타 발달지체(5.08%에서 6.06%)였다(NCHS Data Brief 473).
| 지표 | 값 | 출처 |
|---|---|---|
| Part C 지원 영아와 유아, FFY 2023 | 441,515명(인구의 4.01%) | ECTA Center, 2024년 9월 업데이트 |
| Part C 지원 인원, FFY 1991 | 194,363명(1.77%) | ECTA Center, 2024년 |
| Part C 지원 인원, FFY 2021(팬데믹 최저) | 363,387명(3.20%) | ECTA Center, 2024년 |
| Part B 지원 3세에서 5세 아동, 2022-23학년도 | 527,163명 | NCES, Digest 표 204.70 |
| 8세 자폐 유병률, 2022년 | 1,000명당 32.2명(약 31명 중 1명), 남아 49.2, 여아 14.3 | CDC, ADDM Network, 2025년 |
| 4세 자폐 유병률, 2022년 | 1,000명당 29.3명, 진단 시 연령 중앙값 47개월 | CDC, ADDM Network, 2025년 |
| 자폐 진단 8세 아동 중 자폐 적격성이 기록된 비율 | 67.3% | CDC, ADDM Network, 2025년 |
| 진단된 발달장애, 3세에서 17세 | 7.40%(2019년)에서 8.56%(2021년) | NCHS Data Brief 473 |
참고: 자폐가 있는 8세 아동 중 검토된 IEP의 77.7%에서 자폐가 최상위 적격 유형이었고, 인지 데이터가 있는 아동의 39.6%는 지적장애가 있었다(CDC, 2025년). 이 연령대에 대한 연방 예산은 적다. 2025 회계연도에 Part C가 540백만 달러, Part B 유아 보조금이 420백만 달러였다(CRS, 2026년). 이런 아동을 위한 기기와 의사소통 보조 도구의 비용이 어떻게 충당되는지는 저희 보조공학 재정 지원 통계에서 추적한다.
7. 선정 이후: 배치, 졸업과 퇴출, 분쟁, 예산
선정은 법적 관계의 시작이며, 그 이후에 대한 데이터는 부담이 크다는 것을 보여준다. 배치는 유형에 따라 다르다. 지원받는 학생의 67.0%가 하루의 80% 이상을 일반 학급에서 보내지만, 지적장애 학생은 20.8%, 자폐 학생은 40.6%에 그친다(NCES, Digest 표 204.60). 2021-22학년도에 특수교육을 떠난 14세에서 21세 464,190명 중 73.9%가 일반 졸업장을 받았고 15.2%가 중퇴했으며, 정서장애 학생의 중퇴 비율은 29.9%였다(NCES, Digest 표 219.90).
평가와 서비스를 둘러싼 분쟁은 늘고 있다. 서면 주 민원은 특수아동협의회(Council for Exceptional Children)와 NASDSE가 조사한 31개 주에서 2024-25학년도의 7,907건에서 2025-26학년도의 11,523건으로 46% 급증했으며, CADRE가 분석한 연방 데이터에서는 2022-23학년도와 2023-24학년도 사이에 22% 늘었다(K-12 Dive, 2026년 8월). 예산은 선정 증가를 따라가지 못했다. 2025 회계연도에 Part B 예산액은 전국 학생 1인당 평균 지출의 약 10.2%에 해당해, 의회가 1975년에 정한 40%의 완전 재정 지원 수준의 25%를 조금 넘는 데 그쳤다(CRS, R44624, 2026년).
| 지표 | 값 | 출처 |
|---|---|---|
| 하루의 80% 이상을 일반 학급에서 보내는 학생, 2022년 가을 | 67.0%(40% 미만 12.5%, 별도 학교 2.4%) | NCES, Digest 표 204.60 |
| 일반 학급 80% 이상, 유형별 | 말·언어 88.5%, SLD 76.3%, 자폐 40.6%, 지적장애 20.8% | NCES, Digest 표 204.60 |
| 퇴출한 14세에서 21세 학생, 2021-22학년도 | 464,190명(일반 졸업장 73.9%, 대체 이수증 9.8%, 중퇴 15.2%) | NCES, Digest 표 219.90 |
| 유형별 중퇴 비율, 2021-22학년도 | 정서장애 29.9%, SLD 11.2%, 자폐 7.8% | NCES, Digest 표 219.90 |
| 서면 주 민원, 31개 주 | 7,907건(2024-25학년도)에서 11,523건(2025-26학년도), +46% | CEC와 NASDSE 조사, K-12 Dive 경유, 2026년 |
| 서면 주 민원, 2022-23학년도에서 2023-24학년도 | +22%, 2023-24학년도에 81%가 60일 이내 해결 | CADRE, K-12 Dive 경유, 2026년 |
| 학생 1인당 평균 지출 대비 연방 Part B 비중, 2025 회계연도 | 약 10.2%(약속은 40%) | 의회조사국, R44624(2026년) |
| IDEA 총 예산액, 2025 회계연도 | 15.4십억 달러(주 정부 대상 Part B 보조금 14.2십억 달러) | 의회조사국, R44624(2026년) |
참고: 2023-24학년도의 기한 내 민원 해결률은 이전 10년 평균보다 11% 낮았다(CADRE, K-12 Dive 경유). CADRE 자체의 전국 분쟁 해결 요약과 2023-24학년도 추세 보고서는 전국 데이터 페이지에 공개되어 있다.
숫자로 보는 특수교육 IEP 통계
| 지표 | 값 | 출처 |
|---|---|---|
| IDEA에 따라 지원받은 학생, 2022-23학년도 | 7,525,941명(15.2%) | NCES, Digest 표 204.70 |
| 지원받은 학생, 2023-24학년도 | 약 7.9백만 명 | CRS, R44624(2026년) |
| 지원 비율, 1976-77학년도 | 8.3% | NCES, Digest 표 204.30 |
| 최대 유형 | 특정학습장애 32.0% | NCES, Digest 표 204.30 |
| 자폐 증가, 2019-20학년도에서 2022-23학년도 | 803,000명에서 980,000명(+22%) | NCES, Digest 표 204.30 |
| 주별 최고 / 최저 비율 | 펜실베이니아 21.1% / 하와이 11.7% | NCES, Digest 표 204.70 |
| 푸에르토리코 지원 비율 | 37% | NCES Fast Facts, 2024년 |
| 주별 범위, 2016년 가을 | 6.4%에서 15.1% | GAO-19-348 |
| 지원받은 남학생과 여학생 | 18.3% 대 10.3% | NCES, Digest 표 204.50 |
| 인종 집단별 최고 / 최저 비율 | AI/AN 18.9% / 아시아계 7.9% | NCES, Digest 표 204.40 |
| 지적장애, 흑인 학생과 백인 학생 | 재학생의 1.5% 대 0.7% | NCES, Digest 표 204.50 |
| 504 계획, 소득 상위 대 하위(오리건) | 2.9% 대 1.5% | 에인즈워스 등, 2026년, The 74 경유 |
| 장애가 있는 영어 학습자 | EL의 15.8% | NCES, Condition of Education, 2024년 |
| Part C 지원 영아와 유아 | 441,515명(4.01%) | ECTA Center, FFY 2023 |
| 8세 자폐 유병률 | 31명 중 1명 | CDC, ADDM Network, 2025년 |
| 자폐 적격성이 기록된 자폐 8세 아동 | 67.3% | CDC, ADDM Network, 2025년 |
| 일반 학급 80% 이상 학생 | 67.0% | NCES, Digest 표 204.60 |
| 퇴출자 중 일반 졸업장 비율 | 73.9% | NCES, Digest 표 219.90 |
| 서면 주 민원 증가 | +46%(31개 주, 2024-25학년도에서 2025-26학년도) | CEC와 NASDSE, K-12 Dive 경유 |
| 학생 1인당 지출 대비 연방 비중 | 약 10.2% | CRS, R44624(2026년) |
방법론과 출처
위의 모든 수치는 이 글을 위한 조사 중에 정부 통계표, 연방 보고서 또는 근거 연구를 명시한 기사에서 직접 확인한 것이다. 미국 교육부의 IDEA 페이지(ed.gov, sites.ed.gov/idea, data.ed.gov)는 자동 접근을 차단해서 OSEP 의회 연례 보고서와 Section 618 파일을 직접 읽을 수 없었다. 대신 NCES가 Digest of Education Statistics에 재게재한 같은 IDEA Part B 아동 수를 사용했고, 2023-24학년도 총계는 의회조사국을 이용했다. 1차 문서 없이 옹호 단체와 업체 블로그에서 돌아다니는 통계는 제외했다.
- NCES Digest of Education Statistics: 표 204.30, 장애 유형, 표 204.40, 인종·민족, 표 204.50, 성별, 인종, 장애 유형, 표 204.60, 교육 환경, 표 204.70, 주별, 표 219.90, 퇴출
- NCES: Fast Facts, 장애 학생, Condition of Education, 장애 학생, Condition of Education, 공립학교의 영어 학습자
- 의회조사국: 장애인교육법(IDEA) 재정 지원 입문, R44624, 2026년 2월 13일 업데이트
- 정부책임처: GAO-19-348, 주마다 다른 기준이 지원받는 아동 비율의 차이에 영향을 줄 수 있음(2019년), GAO-13-137, 인종·민족 과잉 대표의 선정을 개선하기 위한 기준 필요(2013년)
- CDC: ADDM Network, 자폐 스펙트럼 장애의 유병률과 조기 선정, MMWR Surveillance Summary 74(2), 2025년, NCHS Data Brief 473, 아동의 진단된 발달장애 2019-2021년
- 영유아기: ECTA Center, Part C 전국 아동 수 1987-2023(2024년 9월 업데이트)
- Pew Research Center: 연방 교육 데이터가 보여주는 미국 장애 학생의 현황(2023년)
- 분쟁: K-12 Dive, 특수교육 주 민원이 50% 가까이 급증(2026년 8월), CEC와 NASDSE 조사 및 CADRE 전국 분쟁 해결 데이터 인용
- 명시된 연구에 관한 보도: The 74, 부유한 학생이 장애 편의를 받을 가능성이 더 높다는 연구 결과(2026년 5월), UC Irvine의 에인즈워스 등 워킹페이퍼에 관한 것. Education Week, 텍사스는 특수교육 재학생 수를 어떻게 낮게 유지하는가(2016년), Houston Chronicle 탐사 보도에 관한 것. Education Week, 특수교육 재학생 수가 두 배로 늘었다(2023년)
- 데이터 참고 사항: 인원, 유형, 인종, 성별, 주별 비율, 배치에 대해 구할 수 있는 최신 데이터는 2022-23학년도(NCES Digest 2023 표, 배치는 2022년 가을)이고 퇴출 데이터는 2021-22학년도 것이다. 더 새로운 Section 618 파일이 교육부에 있지만 읽을 수 없었고, 2023-24학년도 총계 약 7.9백만 명은 반올림된 CRS 수치에서만 나온다. NCES Fast Facts는 2022-23학년도 주별 비율을 반올림하지만(펜실베이니아, 뉴욕, 메인은 21%, 아이다호와 하와이는 12%), Digest 표 204.70은 펜실베이니아 21.1%, 뉴욕 20.7%, 메인 20.6%, 아이다호 12.1%, 하와이 11.7%를 제시하며, 우리는 Digest 값을 인용했다. Pew의 2021-22학년도 순위(뉴욕 20.5%가 최고, 하와이 11.3%가 최저)는 더 이른 연도의 것이다. NCES Condition of Education의 배치 수치(67%, 16%, 13%)는 표 204.60을 반올림한 것이다. 오리건 504 계획 연구는 The 74를 통해 읽은 워킹페이퍼이며 소득 구간 기준은 명시되지 않았다. GAO의 불균형 데이터(2013년)와 주별 범위(2016년), 텍사스의 8.5% 기준치(2004년)는 오래된 기준선이다. 46% 민원 급증은 31개 주만 포함하며, CADRE의 2023-24학년도 PDF는 분석할 수 없어서 그 수치는 K-12 Dive를 통해 가져왔다. NCHS 데이터는 부모가 보고한 진단이며 학교의 적격성이 아니다.
마지막 업데이트: 2026년 10월 3일. 저희는 이 정리를 분기마다 업데이트하며, 다음 갱신은 NCES가 Digest of Education Statistics에 2023-24학년도 IDEA 표를 공개하고 교육부가 IDEA에 관한 다음 의회 연례 보고서를 내놓을 때로 예상한다.