Prawie 1,8 miliona dzieci uczęszczało do stanowych przedszkoli w 2024-25, co jest rekordem, a mimo to to wciąż tylko 37% 4-latków i 9% 3-latków w Ameryce, a liczba zapisów wzrosła zaledwie o 44.000 dzieci po skoku o 111.243 dzieci rok wcześniej (NIEER, State of Preschool 2025 i 2024 Yearbooks). Dostęp zależy niemal wyłącznie od stanu: Dystrykt Kolumbii zapisuje 94% 4-latków, Missouri 22%, a sześć stanów w ogóle nie finansuje żadnego kwalifikującego się programu. Stany wydały prawie 14,4 miliarda dolarów, ale 46% zapisanych dzieci trafia do programów spełniających połowę lub mniej z 10 standardów jakości NIEER. Tymczasem federalne zapisy do Head Start w wieku 3 i 4 lat wciąż są poniżej poziomu sprzed pandemii, a krajowa średnia cena opieki nad dzieckiem sięgnęła w 2025 roku 13.184 dolarów. Zebraliśmy dane z National Institute for Early Education Research (NIEER), National Center for Education Statistics, American Community Survey Biura Spisu Ludności USA, HHS Office of Head Start, Congressional Research Service, Bureau of Labor Statistics, Child Care Aware of America, UC Berkeley Center for the Study of Child Care Employment oraz z recenzowanych badań i prac NBER, obok naszych szerszych statystyk edukacji specjalnej.
TL;DR
- Prawie 1,8 miliona dzieci uczęszczało do stanowych przedszkoli w 2024-25 (NIEER, State of Preschool 2025).
- 37% 4-latków i 9% 3-latków jest zapisanych do stanowych programów pre-K (NIEER, State of Preschool 2025).
- Liczba zapisów wzrosła w 2024-25 zaledwie o 44.000 dzieci, wobec 111.243 rok wcześniej (NIEER, 2025 i 2024 Yearbooks).
- 20 stanów wciąż zapisuje mniej dzieci w wieku przedszkolnym niż przed pandemią (NIEER, State of Preschool 2025).
- DC zapisuje 94% 4-latków; sześć stanów nie ma kwalifikującego się programu (NIEER, State of Preschool 2025).
- Wydatki stanów na pre-K sięgnęły prawie 14,4 miliarda dolarów, czyli 8.124 dolarów na dziecko (NIEER, State of Preschool 2025).
- Tylko sześć stanów spełniło wszystkie 10 standardów jakości NIEER, co jest rekordem (NIEER, State of Preschool 2025).
- 48,8% 3- i 4-latków było zapisanych do jakiejkolwiek szkoły w 2023 roku, wobec 85,4% 5-latków (NCES, Digest Table 202.20).
- 58,5% 3- i 4-latków, których rodzic ma wykształcenie wyższe, jest zapisanych, wobec 33,1%, gdy żaden rodzic nie ukończył szkoły średniej (NCES, Digest Table 202.20).
- Sfinansowane miejsca w Head Start wyniosły 715.873 w roku budżetowym 2024 przy przydziale 12,27 miliarda dolarów (HHS Office of Head Start, Program Facts FY2024).
- Publiczne przedszkole w Bostonie zwiększyło odsetek osób rozpoczynających studia w terminie o 8 punktów procentowych (NBER Working Paper 28756, 2021).
- Krajowa średnia cena opieki nad dzieckiem wyniosła w 2025 roku 13.184 dolarów (Child Care Aware of America, Price and Supply 2025).
- Mediana wynagrodzenia nauczyciela przedszkola wyniosła 38.140 dolarów w maju 2025, czyli około 61% wynagrodzenia nauczyciela kindergarten (BLS, Occupational Outlook Handbook).
1. Zapisy w skali kraju: rekord, który stanął w miejscu
Liczba z 2024-25 jest rekordowa, ale nagłówek skrywa ostre spowolnienie. Stanowe przedszkola dodały w 2024-25 zaledwie 44.000 dzieci, po 111.243 rok wcześniej, a sama ekspansja Transitional Kindergarten w Kalifornii dodała ponad 25.000 z nich (NIEER, State of Preschool 2025 executive summary). Po odjęciu Kalifornii reszta kraju dodała mniej niż 19.000 dzieci (44.000 minus ponad 25.000): 25 stanów zwiększyło liczbę zapisów, a 20 ją zmniejszyło.
Odsetek 4-latków utrzymuje się na poziomie 37% w dwóch kolejnych rocznikach raportu (NIEER, State of Preschool 2024 executive summary), po wzroście z 34% w 2019 roku, jak podaje badanie bostońskich przedszkoli (NBER, 2021). Wzrost pochodzi teraz od 3-latków i nawet tam jest powolny: zaledwie 8.000 dzieci więcej w 2024-25. Pytanie nie brzmi już, czy stany finansują pre-K, lecz czy przekroczą próg jednej trzeciej pokrycia.
| Metryka | Wartość | Źródło |
|---|---|---|
| Dzieci w stanowych przedszkolach, 2024-25 | Prawie 1,8 miliona | NIEER, State of Preschool 2025 |
| Zapisani 4-latkowie, 2024-25 | 1,42 miliona (37% 4-latków) | NIEER, State of Preschool 2025 |
| Zapisani 3-latkowie, 2024-25 | 315.293 (9% 3-latków) | NIEER, State of Preschool 2025 |
| Wzrost liczby zapisów, 2024-25 | +44.000 dzieci (3-latkowie +8.000) | NIEER, State of Preschool 2025 |
| Liczba zapisów, 2023-24 | 1.751.109 (+111.243, czyli 7%) | NIEER, State of Preschool 2024 |
| Stany zwiększające vs zmniejszające liczbę zapisów, 2024-25 | 25 vs 20 | NIEER, State of Preschool 2025 |
| Stany wciąż poniżej poziomu zapisów sprzed pandemii | 20 | NIEER, State of Preschool 2025 |
| 4-latkowie w stanowych przedszkolach, 2019 | 34% | Gray-Lobe, Pathak i Walters, NBER Working Paper 28756 (2021) |
Uwaga kontekstowa: po dodaniu przedszkoli specjalnych i Head Start obsłużono 46% 4-latków i 17% 3-latków w głównych programach publicznych, ale ta łączna liczba spadła o prawie 29.000 dzieci w 2024-25 z powodu malejących zapisów do Head Start (NIEER, 2025).
2. Zróżnicowanie między stanami: miejsce zamieszkania decyduje o dostępie
Pre-K to program stanowy i widać to na mapie. Dystrykt Kolumbii zapisuje 94% swoich 4-latków, podczas gdy sześć stanów (Idaho, Indiana, Montana, New Hampshire, Dakota Południowa i Wyoming) nie ma stanowego programu przedszkolnego spełniającego definicję NIEER (NIEER, State of Preschool 2025 Yearbook). Dwanaście stanów przekracza teraz 50% 4-latków, a lista łączy stany demokratyczne i republikańskie: Vermont 72%, Kolorado 70%, Wirginia Zachodnia 66%, Oklahoma i Iowa 65%, Floryda 63%.
Skala koncentruje się w czterech stanach. Kalifornia (ponad 250.000), Teksas (prawie 250.000), Floryda i Nowy Jork (po ponad 150.000) obsługują 46% wszystkich zapisanych dzieci. Missouri odnotowało największy roczny wzrost, z 10% do 22% 4-latków, a Wisconsin największy spadek, o 4 punkty procentowe. Nowy Meksyk, który uczynił opiekę nad dziećmi bezpłatną dla wszystkich rodzin niezależnie od dochodu (New Mexico ECECD), zajmuje 7. miejsce pod względem dostępu dla 3-latków i 11. dla 4-latków, z 16.429 dziećmi w NM PreK (New Mexico ECECD, kwiecień 2026).
| Metryka | Wartość | Źródło |
|---|---|---|
| Najwyższy odsetek zapisanych 4-latków | DC 94%, Vermont 72%, Kolorado 70%, Wirginia Zachodnia 66% | NIEER, State of Preschool 2025 |
| Stany zapisujące ponad 50% 4-latków | 12 | NIEER, State of Preschool 2025 |
| Najwyższy odsetek zapisanych 3-latków | DC 76%, Vermont 56% | NIEER, State of Preschool 2025 |
| Największy wzrost w ciągu roku | Missouri, z 10% do 22% 4-latków | NIEER, State of Preschool 2025 |
| Stany bez kwalifikującego się programu | 6 | NIEER, State of Preschool 2025 |
| Udział w zapisach CA, TX, FL i NY | 46% | NIEER, State of Preschool 2025 |
| Zapisy do New Mexico PreK, 2024-25 | 16.429 (+334); 7. miejsce w kraju dla 3-latków | New Mexico ECECD, 2026 |
| Zapisy do jakiejkolwiek szkoły, wiek od 3 do 5 lat, 2023 | DC 94,4%, Connecticut 76,0% vs Dakota Północna 44,1%, Montana 46,8% | NCES, Digest Table 202.25 (ACS) |
Uwaga kontekstowa: dane stanowe NCES obejmują zapisy do jakiejkolwiek szkoły lub przedszkola, publicznego albo prywatnego, więc nie pokrywają się z odsetkami NIEER dla programów stanowych. Wirginia Zachodnia zapisuje 66% 4-latków do stanowego pre-K, a mimo to tylko 48,6% jej dzieci w wieku od 3 do 5 lat chodzi do jakiejkolwiek szkoły, ponieważ jej program obejmuje niewielu 3-latków (NCES, Digest Table 202.25).
3. Wydatki: rekordowe sumy, skromne budżety na dziecko
Pieniądze podążyły za zapisami w górę, ale finansowanie na dziecko ledwo drgnęło. Stany wydały prawie 14,4 miliarda dolarów w 44 stanach i DC w 2024-25, a mimo to średnie wydatki stanowe na dziecko wzrosły po uwzględnieniu inflacji tylko o 45 dolarów, do 8.124 dolarów (NIEER, State of Preschool 2025 executive summary). Dodanie źródeł federalnych i lokalnych podnosi sumę do 17,7 miliarda dolarów i 9.988 dolarów na dziecko.
Rozpiętość między stanami jest większa niż rozpiętość w zapisach. DC, New Jersey i Oregon wydają ponad 15.000 dolarów na dziecko; osiem stanów wydaje mniej niż 4.000, a Floryda najmniej, 2.963 dolarów, mimo że zapisuje 63% swoich 4-latków. Cztery stany (Kalifornia 4,1 miliarda, New Jersey 1,2 miliarda, Nowy Jork 1 miliard i Teksas prawie 1 miliard) odpowiadają za 45% wszystkich wydatków stanowych. Federalna pomoc pandemiczna prawie zniknęła: 28 milionów dolarów w 2024-25, jedna dziesiąta poprzedniego roku.
| Metryka | Wartość | Źródło |
|---|---|---|
| Wydatki stanów na pre-K, 2024-25 | Prawie 14,4 miliarda dolarów (+434 miliony dolarów, 3%, po uwzględnieniu inflacji) | NIEER, State of Preschool 2025 |
| Wszystkie zgłoszone wydatki (stanowe, federalne, lokalne) | 17,7 miliarda dolarów; 9.988 dolarów na dziecko | NIEER, State of Preschool 2025 |
| Średnie wydatki stanowe na dziecko | 8.124 dolarów (+45 po uwzględnieniu inflacji) | NIEER, State of Preschool 2025 |
| Wydatki stanów, 2023-24 | 13,6 miliarda dolarów; 7.888 dolarów na dziecko | NIEER, State of Preschool 2024 |
| Stany zwiększające vs obcinające wydatki (realnie) | 28 vs 17 | NIEER, State of Preschool 2025 |
| Najniższe wydatki na dziecko | Floryda, 2.963 dolarów | NIEER, State of Preschool 2025 |
| Federalna pomoc COVID-19 w budżetach pre-K | 28 milionów dolarów (10% poprzedniego roku) | NIEER, State of Preschool 2025 |
| Wydatki Nowego Meksyku na dziecko | 13.761 dolarów (5. miejsce w kraju) | New Mexico ECECD, 2026 |
Uwaga kontekstowa: Michigan i New Jersey zwiększyły wydatki każde o ponad 100 milionów dolarów, Georgia o 72 miliony, podczas gdy Teksas obciął realne wydatki o 84,5 miliona dolarów (NIEER, 2025).
4. Standardy jakości: duże programy, niskie wymagania
Dostęp i jakość ciągną w przeciwnych kierunkach. 46% zapisanych dzieci jest w programach spełniających pięć lub mniej z 10 standardów jakości NIEER, a tylko 21% w programach spełniających dziewięć lub dziesięć (NIEER, State of Preschool 2025 executive summary). Trzy z czterech największych programów, California TK, Floryda i Teksas, należą do słabszych, więc ekspansja trafia nieproporcjonalnie do najsłabszych standardów.
Dobrą wiadomością jest rekordowe sześć stanów spełniających wszystkie 10 standardów: Alabama, Georgia, Hawaje, Michigan, Mississippi i Rhode Island. Skok Georgii z 8 do 10 wziął się ze zmniejszenia liczebności klas z 22 do 20 i proporcji opiekunów z 1:11 do 1:10, a program stał się pierwszym powszechnym programem obejmującym ponad połowę 4-latków przy spełnieniu każdego standardu (NIEER, State of Preschool 2025). Alabama spełnia wszystkie 10 od 20 lat z rzędu.
| Metryka | Wartość | Źródło |
|---|---|---|
| Stany spełniające wszystkie 10 standardów, 2024-25 | 6 (AL, GA, HI, MI, MS, RI), rekord | NIEER, State of Preschool 2025 |
| Stany spełniające wszystkie 10 standardów, 2023-24 | 5 | NIEER, State of Preschool 2024 |
| Programy stanowe spełniające 5 lub mniej standardów | 20 | NIEER, State of Preschool 2025 |
| Dzieci w programach spełniających połowę standardów lub mniej | 46% (44% w 2023-24) | NIEER, State of Preschool 2025 i 2024 |
| Dzieci w programach spełniających 9 lub 10 standardów | 21% | NIEER, State of Preschool 2025 |
| Zmiana liczebności klas i proporcji w Georgii | z 22 do 20; z 1:11 do 1:10 | NIEER, State of Preschool 2025 |
| Kolejne lata Alabamy na poziomie 10 z 10 | 20 | NIEER, State of Preschool 2025 |
| Standardy spełnione przez Nowy Meksyk | 9 z 10 | New Mexico ECECD, 2026 |
Uwaga kontekstowa: odsetek dzieci w programach o niskiej liczbie spełnionych standardów wzrósł w ciągu roku z 44% do 46%, mimo że liczba najwyżej ocenionych stanów wzrosła, ponieważ wzrost skoncentrował się w dużych programach o niskiej liczbie spełnionych standardów.
5. Czy pre-K działa? Co pokazują badania długoterminowe
Jakość ma znaczenie, ponieważ dowody dotyczące wyników są rozbieżne. Badanie loteryjne ponad 4.000 bostońskich 4-latków wykazało, że publiczne przedszkole zwiększyło odsetek osób rozpoczynających studia w terminie o 8 punktów procentowych, czyli o 18% względem poziomu bazowego 46%, a ponadto o 6 punktów ukończenie szkoły średniej i o 9 punktów przystąpienie do SAT, bez wykrywalnego wpływu na wyniki stanowych testów (Gray-Lobe, Pathak i Walters, NBER Working Paper 28756). Efekty były znacząco większe u chłopców.
Tennessee wskazuje w przeciwną stronę. W randomizowanym badaniu 2.990 dzieci z rodzin o niskich dochodach, które zgłosiły się do stanowych placówek pre-K z nadmiarem chętnych, dzieci przydzielone do uczęszczania miały niższe wyniki w stanowych testach osiągnięć w klasach od 3 do 6 niż grupa kontrolna, a najsilniejsze negatywne efekty wystąpiły w szóstej klasie (Durkin, Lipsey, Farran i Wiesen, Developmental Psychology, 2022). Badanie z Nowego Meksyku oparte na dopasowaniu metodą propensity score wykazało wzrost ukończenia szkoły średniej o 9,7 punktu procentowego (Courtney et al., International Journal of Child Care and Education Policy, 2023). Wniosek nie brzmi, że pre-K działa lub zawodzi; o tym, który wynik osiąga dany stan, decyduje konstrukcja i jakość programu. Wczesne postępy w czytaniu bezpośrednio zasilają trendy opisane w naszych statystykach umiejętności czytania i pisania.
| Metryka | Wartość | Źródło |
|---|---|---|
| Boston: wpływ na rozpoczęcie studiów w terminie | +8 punktów procentowych (wzrost o 18% względem poziomu bazowego 46%) | NBER Working Paper 28756 (2021) |
| Boston: wpływ na ukończenie szkoły średniej | +6 punktów procentowych | NBER Working Paper 28756 (2021) |
| Boston: wpływ na przystąpienie do SAT | +9 punktów procentowych | NBER Working Paper 28756 (2021) |
| Boston: próba | Ponad 4.000 losowo wybranych kandydatów, 7 kohort (1997-2003) | NBER Working Paper 28756 (2021) |
| Tennessee: próba randomizowana | 2.990 dzieci z rodzin o niskich dochodach | Durkin et al., Developmental Psychology (2022) |
| Tennessee: wyniki testów, klasy od 3 do 6 | Niższe niż w grupie kontrolnej, najsilniejszy negatywny efekt w klasie 6 | Durkin et al., Developmental Psychology (2022) |
| Nowy Meksyk: ukończenie szkoły średniej | +9,7 punktu procentowego | Courtney et al., IJCCEP (2023) |
Uwaga kontekstowa: kohorty z Bostonu zgłaszały się do przedszkola w latach 1997-2003, więc wyniki opisują program w kształcie, w jakim działał wtedy. Najnowsze dostępne dane o skutkach długoterminowych: NBER (2021), Developmental Psychology (2022) i IJCCEP (2023).
6. Kto się zapisuje: luki dochodowe, edukacyjne i rasowe
Federalne dane z badań pokazują, że pandemiczna dziura niemal się zasklepiła, ale luka klasowa nie. 58,5% 3- i 4-latków, których rodzice mają tytuł licencjata, było w 2023 roku zapisanych do szkoły, wobec 33,1%, gdy żaden z rodziców nie ukończył szkoły średniej (NCES, Digest Table 202.20). Dzieci powyżej 185% granicy ubóstwa były zapisane w 53,5%, a poniżej granicy ubóstwa w 40,3%, i właśnie tę lukę mają zamykać ukierunkowane programy stanowe.
Ogólny odsetek zapisanych 3- i 4-latków spadł z 49,2% w 2019 roku do 40,2% w 2021, po czym wrócił do 48,8% w 2023. W wieku 5 lat różnice gwałtownie się zmniejszają, gdy zadanie przejmuje kindergarten: zapisanych było 85,4% 5-latków. Latynoscy 3- i 4-latkowie mieli najniższy wskaźnik wśród głównych grup, 42,8%, a ta luka pokrywa się z populacją uczniów dwujęzycznych opisaną w naszych statystykach zapisów na ESL. Znaczenie ma też zatrudnienie matki: w 2022 roku 52% 3- i 4-latków z pracującą matką było zapisanych, wobec 41%, gdy matka nie pracowała (NCES, Condition of Education, Enrollment Rates by Age).
| Metryka | Wartość | Źródło |
|---|---|---|
| Zapisani 3- i 4-latkowie, 2023 | 48,8% (49,2% w 2019, 40,2% w 2021) | NCES, Digest Table 202.20 (ACS) |
| Zapisani 5-latkowie, 2023 | 85,4% | NCES, Digest Table 202.20 (ACS) |
| Dzieci w wieku od 3 do 5 lat, publiczne vs prywatne, 2023 | 40,9% publiczne, 20,1% prywatne (61,0% łącznie) | NCES, Digest Table 202.20 (ACS) |
| 3- i 4-latkowie według wykształcenia rodziców, 2023 | Licencjat lub wyżej 58,5%; poniżej szkoły średniej 33,1% | NCES, Digest Table 202.20 (ACS) |
| 3- i 4-latkowie według statusu ubóstwa, 2023 | Powyżej 185% 53,5%; 100-185% 41,0%; poniżej granicy ubóstwa 40,3% | NCES, Digest Table 202.20 (ACS) |
| 3- i 4-latkowie według rasy, 2023 | Azjaci 54,4%, biali 50,7%, czarni 50,4%, Latynosi 42,8% | NCES, Digest Table 202.20 (ACS) |
| 3- i 4-latkowie według zatrudnienia matki, 2022 | Pracująca 52%; niepracująca 41% | NCES, Condition of Education |
| 3- i 4-latkowie, mieszkańcy wysp Pacyfiku, 2022 | 25% | NCES, Condition of Education |
Uwaga kontekstowa: te dane ACS obejmują zapisy do jakiejkolwiek szkoły, w tym prywatnych żłobków i przedszkoli, więc są wyższe niż odsetki NIEER dla programów stanowych.
7. Head Start, koszty opieki nad dziećmi i kadra wczesnej edukacji
Head Start się kurczy, podczas gdy stanowe pre-K rośnie. Sfinansowane miejsca wyniosły 715.873 dla dzieci i kobiet w ciąży w roku budżetowym 2024, przy przydziale 12,27 miliarda dolarów (HHS Office of Head Start, Program Facts FY2024), wobec 956.497 sfinansowanych miejsc w roku budżetowym 2012, gdy finansowanie wynosiło 7,97 miliarda dolarów (Congressional Research Service, RL30952). To około 25% mniej miejsc ((956.497 - 715.873) / 956.497), przy około 17.140 dolarów przydziału na sfinansowane miejsce w roku budżetowym 2024 (12,27 miliarda / 715.873). Early Head Start odpowiada teraz za 181.049 z tych miejsc, a NIEER przypisuje spadek łącznej liczby zapisów do publicznych przedszkoli w 2024-25 malejącym zapisom do Head Start w wieku 3 i 4 lat. 15% dzieci w Head Start ma niepełnosprawności w rozumieniu IDEA, grupę śledzimy w naszych statystykach IEP w edukacji specjalnej, a 35% to uczniowie dwujęzyczni.
Rodziny spoza programów publicznych mierzą się z cenami porównywalnymi z czynszem. Krajowa średnia roczna cena opieki nad dzieckiem wyniosła w 2025 roku 13.184 dolarów, czyli 33% mediany dochodu samotnego rodzica (Child Care Aware of America, Price and Supply 2025). Osoby zapewniające tę opiekę zarabiają niewiele: mediana zarobków nauczyciela przedszkola wyniosła 38.140 dolarów w maju 2025, około 61% mediany 62.680 dolarów dla nauczycieli kindergarten (38.140 / 62.680) (BLS, Preschool Teachers), a 43% rodzin wychowawców wczesnej edukacji korzysta z publicznych programów pomocy społecznej (UC Berkeley CSCCE, Early Childhood Workforce Index 2024). Presję kadrową w całym systemie szkolnym opisują nasze statystyki niedoboru nauczycieli.
| Metryka | Wartość | Źródło |
|---|---|---|
| Sfinansowane miejsca w Head Start, rok budżetowy 2024 | 715.873 (Head Start Preschool 488.792; Early Head Start 181.049) | HHS Office of Head Start, Program Facts FY2024 |
| Łączna liczba zapisów i kadra Head Start, rok budżetowy 2024 | 805.919 objętych opieką; 251.000 pracowników; 15% rotacji kadry | HHS Office of Head Start, Program Facts FY2024 |
| Sfinansowane miejsca w Head Start, rok budżetowy 2012 | 956.497 (7,969 miliarda dolarów) | Congressional Research Service, RL30952 (2014) |
| Krajowa średnia cena opieki nad dzieckiem | 13.184 dolarów (2025); 13.128 dolarów (2024) | Child Care Aware of America, Price and Supply 2025 |
| Wzrost cen opieki nad dzieckiem vs inflacja | +23% vs +24% (2021-2025) | Child Care Aware of America, Price and Supply 2025 |
| Licencjonowane centra opieki nad dziećmi, 2024 | 92.550 (+1,5%); rodzinne domy opieki 98.294 (+4,3%) | Child Care Aware of America, Catalyzing Growth (2025) |
| Mediana zarobków, maj 2025 | Nauczyciele przedszkola 38.140 dolarów; nauczyciele kindergarten 62.680 dolarów; opiekunowie dziecięcy 34.980 dolarów | BLS, Occupational Outlook Handbook |
| Mediana stawki godzinowej wychowawców wczesnej edukacji | 13,07 dolarów (vs 31,80 dla nauczycieli szkół podstawowych i średnich pierwszego stopnia) | UC Berkeley CSCCE, Workforce Index 2024 |
Uwaga kontekstowa: Child Care Aware podało, że w 26 z 43 stanów z kompletnymi danymi (60%) liczba miejsc w centrach spadła od 2024 do 2025 roku, odwracając wieloletni trend wzrostowy. Nauczyciele przedszkola w usługach edukacyjnych zarabiali medianę 52.800 dolarów wobec 36.850 dolarów w usługach opieki dziennej nad dziećmi (BLS, maj 2025), więc wynagrodzenie silnie zależy od tego, czy pre-K działa w szkole, czy w centrum opieki.
Podsumowanie: zapisy do stanowych programów pre-K w liczbach
| Metryka | Wartość | Źródło |
|---|---|---|
| Dzieci w stanowych przedszkolach, 2024-25 | Prawie 1,8 miliona | NIEER, State of Preschool 2025 |
| Zapisani 4-latkowie / 3-latkowie | 37% / 9% | NIEER, State of Preschool 2025 |
| Wzrost liczby zapisów, 2024-25 vs 2023-24 | +44.000 vs +111.243 | NIEER, 2025 i 2024 Yearbooks |
| Stany poniżej poziomu zapisów sprzed pandemii | 20 | NIEER, State of Preschool 2025 |
| Programy publiczne łącznie (pre-K, edukacja specjalna, Head Start) | 46% 4-latków, 17% 3-latków | NIEER, State of Preschool 2025 |
| Najwyższy dostęp dla 4-latków | DC 94% | NIEER, State of Preschool 2025 |
| Stany bez kwalifikującego się programu | 6 | NIEER, State of Preschool 2025 |
| Wydatki stanów na pre-K | Prawie 14,4 miliarda dolarów | NIEER, State of Preschool 2025 |
| Średnie wydatki stanowe na dziecko | 8.124 dolarów | NIEER, State of Preschool 2025 |
| Najniższe wydatki na dziecko | Floryda, 2.963 dolarów | NIEER, State of Preschool 2025 |
| Stany spełniające wszystkie 10 standardów jakości | 6 | NIEER, State of Preschool 2025 |
| Dzieci w programach spełniających połowę standardów lub mniej | 46% | NIEER, State of Preschool 2025 |
| Jakiekolwiek zapisy, 3- i 4-latkowie, 2023 | 48,8% | NCES, Digest Table 202.20 |
| Luka według wykształcenia rodziców, 3- i 4-latkowie | 58,5% vs 33,1% | NCES, Digest Table 202.20 |
| Wpływ bostońskiego przedszkola na rozpoczęcie studiów | +8 punktów procentowych | NBER Working Paper 28756 |
| Próba randomizowana pre-K w Tennessee | 2.990 dzieci, niższe wyniki w klasach od 3 do 6 | Durkin et al., 2022 |
| Sfinansowane miejsca w Head Start, rok budżetowy 2024 | 715.873 | HHS Office of Head Start |
| Przydział dla Head Start, rok budżetowy 2024 | 12,27 miliarda dolarów | HHS Office of Head Start |
| Średnia roczna cena opieki nad dzieckiem, 2025 | 13.184 dolarów | Child Care Aware of America |
| Mediana zarobków nauczyciela przedszkola, maj 2025 | 38.140 dolarów | BLS, Occupational Outlook Handbook |
Metodologia i źródła
Każda liczba powyżej została odczytana w trakcie badań do tego artykułu w pierwotnym raporcie, tabeli rządowej, streszczeniu pracy recenzowanej lub w opracowaniu roboczym. NIEER jest jedynym źródłem, które liczy konkretnie stanowe pre-K, więc to na nim opierają się sekcje o zapisach, wydatkach i jakości; tabele NCES oparte na American Community Survey Biura Spisu Ludności USA dostarczają szczegółów demograficznych; a dane o Head Start, kosztach i kadrze pochodzą z HHS, Child Care Aware of America, BLS i CSCCE. Porównania międzynarodowe (OECD Education at a Glance, UNICEF) zablokowała ochrona przed botami i zostały pominięte, zamiast cytowania z drugiej ręki.
- NIEER: State of Preschool 2025 Yearbook, streszczenie 2025, streszczenie 2024
- NCES: Digest Table 202.20, zapisy 3- do 5-latków według cech dziecka i rodziny, 2013-2023, Digest Table 202.25, według stanów, 2023, Condition of Education, Enrollment Rates by Age
- HHS Office of Head Start: Head Start Program Facts, Fiscal Year 2024
- Congressional Research Service: Head Start: Background and Funding, RL30952 (2014)
- New Mexico Early Childhood Education and Care Department: New Mexico climbs national preschool rankings (kwiecień 2026), program Universal Child Care
- Badania: Gray-Lobe, Pathak i Walters, The Long-Term Effects of Universal Preschool in Boston, NBER Working Paper 28756 (2021); Durkin et al., Effects of a statewide pre-kindergarten program on children’s achievement and behavior through sixth grade, Developmental Psychology (2022); Courtney et al., Measuring impact of New Mexico prekindergarten, International Journal of Child Care and Education Policy (2023)
- Child Care Aware of America: Child Care in America: 2025 Price and Supply (maj 2026), Catalyzing Growth: Using Data to Change Child Care (2025)
- Bureau of Labor Statistics, Occupational Outlook Handbook: Preschool Teachers, Childcare Workers, Kindergarten and Elementary School Teachers
- UC Berkeley Center for the Study of Child Care Employment: Early Childhood Workforce Index 2024
- Uwaga o danych: dane NIEER o zapisach i wydatkach obejmują rok szkolny 2024-25; następny raport obejmie 2025-26. NIEER podaje 1,42 miliona 4-latków (37%) zarówno w raporcie z 2024, jak i z 2025 roku, więc wzrost w tej grupie wiekowej był w istocie zerowy. Zakresy stanowe NCES różnią się między wydaniami (Condition of Education podaje 40% w Dakocie Północnej i 82% w DC za 2022 rok; Digest Table 202.25 podaje 44,1% i 94,4% za 2023 rok), ponieważ dotyczą różnych lat badania; cytujemy tabelę z 2023 roku. Zapisy w ACS obejmują dowolną szkołę publiczną lub prywatną i nie są porównywalne z odsetkami NIEER dla programów stanowych. Porównanie Head Start z rokiem budżetowym 2012 pochodzi z raportu CRS z 2014 roku (starszy punkt odniesienia), a sfinansowane miejsca w roku budżetowym 2024 obejmują kobiety w ciąży. Przydział na miejsce (około 17.140 dolarów) to nasze własne dzielenie i obejmuje pozycje szkoleniowe, monitoringu i badań. Dane CSCCE o wynagrodzeniach pochodzą z ACS za 2022 rok i różnią się od danych BLS OEWS. Badania z Bostonu i Tennessee śledzą dzieci, które uczęszczały do pre-K ponad dekadę temu. Strony Head Start Program Facts i HHS były częściowo zablokowane dla automatycznego dostępu i zostały odczytane przez lustro tekstowe; szczegółowe ceny Child Care Aware za 2025 rok według stanów nie były dostępne na stronach, które mogliśmy odczytać.
Ostatnia aktualizacja: 3 października 2026 roku. Aktualizujemy to zestawienie kwartalnie, a kolejnej aktualizacji można się spodziewać, gdy NIEER opublikuje State of Preschool 2026 Yearbook, a Office of Head Start udostępni Program Facts za rok budżetowy 2025.