Quase nove em cada dez pais que praticam o ensino domiciliar (88%) agora combinam a instrução em casa com algum apoio externo, mais de 40% usam recursos online e quase um quarto matricula o filho em uma escola online (pesquisa da Johns Hopkins University e da RAND com 2.427 pais, divulgada pelo The 74, abril de 2026). Esse é o sinal mais claro de que o ensino domiciliar em 2026 já não é um pai com um livro didático na mesa da cozinha. A referência federal é de 3,4% dos alunos do K-12 em ensino domiciliar em 2022-23, alta em relação aos 2,8% de 2019 (NCES, National Household Education Survey 2023), enquanto o NHERI, instituto ligado à defesa da causa, estima a contagem de 2024-25 em 3,408 milhões de alunos. O dinheiro público está acompanhando a tendência: o Texas financiou 101.600 alunos no primeiro ano de uma conta de poupança educacional que paga 2.000 dólares a cada aluno em ensino domiciliar (Texas Comptroller, agosto de 2026). Este levantamento foca em quem pratica o ensino domiciliar, como aprende e para onde vai o dinheiro; para a história mais ampla do crescimento, veja nossas estatísticas de ensino domiciliar. Agregamos dados do NCES e do IES, do US Census Bureau, da Johns Hopkins University, da EdChoice, do Pew Research Center, do Texas Comptroller, do Departamento de Educação do Reino Unido, da Cardus e das demais fontes primárias listadas na metodologia.
TL;DR
- 3,4% dos alunos do K-12 dos EUA estudavam em casa em 2022-23, alta em relação aos 2,8% de 2019 (NCES, NHES 2023 via IES).
- 5,2% das crianças de 5 a 17 anos recebiam instrução acadêmica em casa em 2022-23, contando a escola virtual (IES, 2024).
- O NHERI estima 3,408 milhões de alunos em ensino domiciliar em 2024-25, 6,262% das crianças em idade escolar (NHERI, fevereiro de 2026; fonte de defesa da causa).
- 88% dos pais que praticam o ensino domiciliar usam apoio externo e mais de 40% usam recursos online (Johns Hopkins e RAND via The 74, 2026).
- Mais de um terço das famílias com ensino domiciliar também tem um filho em uma escola pública do distrito (Johns Hopkins via The 74, 2025).
- Alunos de áreas rurais estudavam em casa à taxa de 4,7%, contra 2,5% nas cidades em 2019 (NCES, Digest Table 206.10).
- 15% dos domicílios com ensino domiciliar são hispânicos, 10% negros e 5% asiáticos (EdChoice, Who Homeschools, Really? 2025).
- A instrução religiosa como motivo caiu de 58,9% (2019) para 53% (2023) dos pais que praticam o ensino domiciliar (NCES via Pew, 2025).
- A taxa de domicílios negros com ensino domiciliar subiu de 3,3% para 16,1% em 2020 (US Census Bureau, Household Pulse Survey).
- O ensino domiciliar atende 9% dos alunos do K-12 da Carolina do Norte, mais do que as escolas privadas, com 7% (EdNC, 2025).
- O Texas financiou 101.600 contas de poupança educacional, pagando 2.000 dólares por ano a alunos em ensino domiciliar (Texas Comptroller, 2026).
- A Inglaterra contou 126.000 crianças com educação domiciliar no outono de 2025, 1,5% da população em idade escolar (UK DfE, 2026).
1. Quantos Alunos Estudam em Casa: Contagens Concorrentes
Não existe um registro nacional de ensino domiciliar, então o número principal depende de quem está contando. A pesquisa federal diz que 3,4% dos alunos do K-12 estudavam em casa em 2022-23 (comunicado de imprensa do IES sobre a NHES 2023), alta em relação aos 2,8% (1.457.000 alunos) em 2019 e aos 1,7% (850.000) em 1999 (NCES, Condition of Education). Somando os alunos de programas virtuais em tempo integral, 5,2% das crianças aprendiam em casa, alta em relação aos 3,7% de 2018-19.
O National Home Education Research Institute, ligado à defesa da causa, chega a quase o dobro da fatia federal ao fazer a média entre os dados de registro estadual de 23 estados e as respostas do Household Pulse do Censo: 3,408 milhões de alunos, 6,262% da população em idade escolar (NHERI, fevereiro de 2026). Uma pesquisa de 2026 da Johns Hopkins e da RAND foi além, com cerca de 10% dos pais dizendo que fazem ensino domiciliar, mas deliberadamente não definiu o que é ensino domiciliar. A leitura honesta: o piso é de cerca de 3,4%, o teto autodeclarado é bem mais alto, e as microescolas e escolas online ficam na zona nebulosa do meio.
| Métrica | Valor | Fonte |
|---|---|---|
| Alunos do K-12 em ensino domiciliar, 2022-23 | 3,4% | NCES, NHES 2023 via comunicado de imprensa do IES |
| Alunos em ensino domiciliar, 2019 / 1999 | 2,8% (1.457.000) / 1,7% (850.000) | NCES, Condition of Education (maio de 2022) |
| Crianças instruídas em casa, incluindo virtual, 2022-23 vs 2018-19 | 5,2% vs 3,7% | Comunicado de imprensa do IES, NHES 2023 |
| Estimativa do NHERI de ensino domiciliar, 2024-25 | 3,408 milhões (faixa de 3,067 a 3,749 milhões) | NHERI, fevereiro de 2026 (fonte de defesa da causa) |
| Parcela do NHERI das crianças em idade escolar | 6,262% | NHERI, fevereiro de 2026 (fonte de defesa da causa) |
| Estimativa do NHERI no pico da pandemia, 2020-21 | 3,721 milhões | NHERI, fevereiro de 2026 (fonte de defesa da causa) |
| Pais que se identificam como praticantes do ensino domiciliar | Cerca de 10% dos 2.427 pesquisados | Johns Hopkins e RAND via The 74, abril de 2026 |
| Fatia do ensino domiciliar vs charter e privadas | Cerca de 6% vs 7% charter e 9% privadas | EdChoice, maio de 2026 |
Nota de contexto: as duas bases do NHERI discordam entre si: os registros estaduais dão uma média ponderada de 4,18% e os dados do Censo, 6,53%, antes de cada uma ser ajustada para cima por subnotificação (em 20% e 15%). Para dar escala, o NHERI compara seu número com 3,784 milhões de alunos de escolas charter públicas (2023-24) e 1,684 milhão de alunos de escolas católicas (2024-25).
2. Quem Pratica o Ensino Domiciliar: Raça, Renda e Geografia
O perfil do aluno em casa antes da pandemia era bem definido: em 2019, 4,0% dos alunos brancos estudavam em casa, contra 1,9% dos hispânicos, 1,4% dos asiáticos e 1,2% dos negros (NCES, Digest Table 206.10). Os alunos brancos somavam 1.014.000 dos 1.457.000 estudantes em casa. As crianças de áreas rurais estudavam em casa à taxa de 4,7%, quase o dobro das taxas urbana (2,5%) e suburbana (2,4%), e o pico foi nas séries intermediárias (3,4% nas séries 6-8 contra 2,3% no ensino médio).
A pandemia quebrou esse padrão. Na Household Pulse Survey do Census Bureau, a parcela de domicílios negros com ensino domiciliar saltou de 3,3% na primavera de 2020 para 16,1% no outono de 2020, um aumento de cinco vezes (US Census Bureau, março de 2021). Em agosto de 2021, domicílios de renda mais baixa e menor escolaridade relatavam ensino domiciliar em taxas mais altas que os mais ricos. Pesquisas pós-pandemia sugerem que parte dessa diversidade permaneceu: a EdChoice estima que 15% dos domicílios com ensino domiciliar são hispânicos, 10% negros e 5% asiáticos.
| Métrica | Valor | Fonte |
|---|---|---|
| Taxa de ensino domiciliar por raça, 2019 | Brancos 4,0%, hispânicos 1,9%, asiáticos 1,4%, negros 1,2% | NCES, Digest Table 206.10 |
| Taxa de ensino domiciliar por localidade, 2019 | Rural 4,7%, cidade 2,5%, subúrbio 2,4%, cidade pequena 2,2% | NCES, Digest Table 206.10 |
| Taxa de ensino domiciliar por faixa de série, 2019 | K-5 2,8%, séries 6-8 3,4%, séries 9-12 2,3% | NCES, Digest Table 206.10 |
| Domicílios negros com ensino domiciliar, primavera vs outono de 2020 | 3,3% para 16,1% | US Census Bureau, Household Pulse Survey |
| Adultos com um filho em ensino domiciliar por renda, agosto de 2021 | 8,8% (25.000 a 49.999 dólares) vs 5,5% (150.000+ dólares) | NCES, Digest Table 206.60 (Household Pulse) |
| Adultos com um filho em ensino domiciliar por escolaridade, agosto de 2021 | 9,6% sem ensino médio completo vs 5,6% com bacharelado | NCES, Digest Table 206.60 (Household Pulse) |
| Domicílios com ensino domiciliar por etnia, 2025 | 15% hispânicos, 10% negros, 5% asiáticos | EdChoice, Who Homeschools, Really? (2025) |
| Alunos em ensino domiciliar que não são brancos não hispânicos | 41% | NHERI Research Facts, maio de 2026 (fonte de defesa da causa) |
Nota de contexto: o padrão de renda em 2019 não foi linear. Famílias com renda de 50.001 a 75.000 dólares praticaram o ensino domiciliar à taxa de 3,6%, as de 20.000 dólares ou menos a 3,0% e as acima de 100.000 dólares a 2,5% (NCES, Digest Table 206.10). Pais com bacharelado (3,3%) praticaram mais do que aqueles com ensino médio ou menos (2,2%). As tabelas demográficas da NHES 2023 não foram publicadas em formato legível, então 2019 continua sendo o detalhamento federal mais recente disponível.
3. Estrutura Familiar, Política e Motivos
O ensino domiciliar sempre dependeu do tempo de um adulto. Em 2019, 6,6% das crianças em lares com dois pais e um deles na força de trabalho estudavam em casa, contra 1,6% quando ambos os pais trabalhavam e 1,2% em lares monoparentais com trabalho (NCES, Condition of Education). Famílias maiores praticam mais: 3,9% com três ou mais filhos contra 2,2% para filhos únicos.
O que mudou foi a ideologia. O estudo de 2025 da EdChoice constata que 44% dos pais que praticam o ensino domiciliar se identificam como republicanos e 29% como democratas, com 43% conservadores e 25% liberais (EdChoice, maio de 2026). A pesquisadora da Johns Hopkins Angela Watson, ao pesquisar quase 3.200 pais, constatou que, antes da pandemia, os republicanos superavam os democratas entre os praticantes do ensino domiciliar na proporção de 3 para 1, e que um terço dos praticantes hoje nunca frequenta serviços religiosos (The 74, junho de 2025). Os motivos mudaram junto: a instrução religiosa foi citada por 58,9% dos pais em 2019 e por 53% em 2023 (Pew Research Center, fevereiro de 2025).
| Métrica | Valor | Fonte |
|---|---|---|
| Taxa de ensino domiciliar, dois pais com um trabalhando vs ambos trabalhando (2019) | 6,6% vs 1,6% | NCES, Condition of Education |
| Taxa de ensino domiciliar, três ou mais filhos vs um filho (2019) | 3,9% vs 2,2% | NCES, Digest Table 206.10 |
| Pais que citam preocupações com o ambiente escolar, 2023 | 83% (80,3% em 2019) | NCES via Pew, 2025; Digest Table 206.15 |
| Pais que citam instrução religiosa, 2023 | 53% (58,9% em 2019) | NCES via Pew, 2025; Digest Table 206.15 |
| Pais que citam necessidades especiais do filho, 2023 | 21% (23,1% em 2019) | NCES via Pew, 2025; Digest Table 206.15 |
| Ambiente escolar como motivo mais importante | 28% (2023), 25% (2019) | Comunicado de imprensa do IES; NCES Condition of Education |
| Pais com ensino domiciliar por partido | 44% republicanos, 29% democratas | EdChoice, Who Homeschools, Really? (2025) |
| Pais com ensino domiciliar por frequência religiosa | 44% semanal, 31% nunca | EdChoice, Who Homeschools, Really? (2025) |
Nota de contexto: em 2012, quase dois terços dos pais que praticavam o ensino domiciliar apontaram a transmissão de crenças religiosas como motivo principal, segundo dados do NCES citados pelo The 74. Em 2019, o motivo mais importante foi o ambiente escolar (25,0%), seguido da instrução acadêmica (14,5%) e da instrução religiosa (13,0%) (NCES, Digest Table 206.15).
4. Currículo Digital, Escolas Online e Aprendizado Híbrido
A mudança mais importante para as editoras de currículo é que o ensino domiciliar agora é um pacote. 88% dos pais que praticam o ensino domiciliar usam algum tipo adicional de apoio, mais de 40% usam recursos online que vão de vídeos do YouTube a currículos online completos, quase um quarto matricula o filho em uma escola online e 10% usam um tutor (The 74, abril de 2026, relatando uma pesquisa da Johns Hopkins e da RAND com 2.427 pais). O mesmo grupo de pesquisa constatou que mais de um terço das famílias com ensino domiciliar também tem um filho em uma escola do distrito e 9% têm um em uma escola charter.
Os dados federais estabelecem um piso para a parcela online. Em 2022-23, 0,7% de todos os alunos do K-12 eram estudantes em casa matriculados em programas virtuais, enquanto outros 1,8% estavam em escolas virtuais públicas ou privadas em tempo integral, mas não eram considerados em ensino domiciliar por seus pais (comunicado de imprensa do IES). Dividir 0,7% pela taxa de ensino domiciliar de 3,4% significa que cerca de 21% dos estudantes em casa contados pelo governo federal aprendem por meio de um programa virtual, perto do ‘quase um quarto’ da pesquisa da Johns Hopkins. Nossas estatísticas de aprendizado online e estatísticas de tutoria com IA cobrem as plataformas do outro lado dessa compra.
| Métrica | Valor | Fonte |
|---|---|---|
| Pais com ensino domiciliar que usam algum apoio externo | 88% | Johns Hopkins e RAND via The 74, abril de 2026 |
| Pais com ensino domiciliar que usam recursos online | Mais de 40% | Johns Hopkins e RAND via The 74, abril de 2026 |
| Pais com ensino domiciliar que matriculam o filho em escola online | Quase um quarto | Johns Hopkins e RAND via The 74, abril de 2026 |
| Pais com ensino domiciliar que usam um tutor | 10% | Johns Hopkins e RAND via The 74, abril de 2026 |
| Famílias com ensino domiciliar com um filho em escola do distrito / charter | Mais de um terço / 9% | Johns Hopkins via The 74, junho de 2025 |
| Alunos do K-12 em ensino domiciliar por programas virtuais, 2022-23 | 0,7% | NCES, NHES 2023 via IES |
| Alunos do K-12 em escolas virtuais em tempo integral (sem ensino domiciliar), 2022-23 vs 2018-19 | 1,8% vs 0,86% | NCES via Pew Research Center, 2025 |
| Alunos do K-12 que fazem pelo menos um / todos os cursos virtualmente, 2022-23 | 7% / 3% | NCES, NHES 2023 via IES |
Nota de contexto: as matrículas em escolas públicas virtuais quase dobraram, de 293.689 em 2019-20 para 562.659 em 2022-23, depois de atingir o pico de 590.267 em 2020-21 (NCES, Digest Table 216.20). Isso equivale a 1,15% dos 48.860.517 alunos de escolas públicas em 2022-23 (562.659 / 48.860.517). A linha entre ‘ensino domiciliar’ e ‘escola pública virtual’ é nebulosa, e a acompanhamos separadamente em nossas estatísticas de escolas virtuais e cyber charters. A pesquisa da Johns Hopkins não definiu o ensino domiciliar, então seus percentuais incluem algumas famílias em microescolas e programas híbridos.
5. Contagens Estaduais e o Dinheiro Público que Acompanha o Ensino Domiciliar
Os registros estaduais mostram onde o ensino domiciliar se tornou comum. A Carolina do Norte relata 101.880 escolas domiciliares registradas atendendo a uma estimativa de 165.243 alunos, 9% do mercado K-12 do estado, à frente das escolas privadas, com 7% (135.738 alunos) em 2024-25 (EdNC, julho de 2025). O Homeschool Hub da Johns Hopkins constatou que 80% dos estados que informaram dados viram o ensino domiciliar crescer em 2024-25, liderados pela Carolina do Sul (21,5%), Vermont (17%), Ohio (15%) e New Hampshire (14,5%), conforme resumido pela EdChoice; até novembro de 2025, mais de um terço dos 30 estados mais o Distrito de Columbia havia atingido matrículas recordes em ensino domiciliar (The 74, junho de 2026).
O financiamento é a nova variável. As Texas Education Freedom Accounts pagam 2.000 dólares por ano a alunos em ensino domiciliar, contra mais de 10.000 dólares para alunos de escolas privadas e até 30.000 dólares para alunos com deficiência (Texas Comptroller, novembro de 2025). Até 13 de agosto de 2026, 101.600 alunos haviam recebido recursos, com mais de 100.000 na lista de espera (Texas Comptroller, agosto de 2026). O Personalized Education Program da Flórida, criado para alunos educados em casa, atendeu 76.274 alunos em 2025-26, com um valor médio de cerca de 8.000 dólares (Step Up For Students).
| Métrica | Valor | Fonte |
|---|---|---|
| Escolas domiciliares / alunos da Carolina do Norte, 2024-25 | 101.880 / 165.243 (9% do K-12) | EdNC, julho de 2025 |
| Estados que informaram dados com crescimento do ensino domiciliar, 2024-25 | 80% | Johns Hopkins Homeschool Hub via EdChoice, 2026 |
| Crescimento estadual notável, 2024-25 (Carolina do Sul o maior) | Carolina do Sul 21,5%, Vermont 17%, Ohio 15%, New Hampshire 14,5% | Johns Hopkins Homeschool Hub via EdChoice, 2026 |
| Domicílios de Massachusetts com ensino domiciliar, primavera vs outono de 2020 | 1,5% para 12,1% | US Census Bureau, Household Pulse Survey |
| Valor da ESA do Texas: ensino domiciliar vs escola privada | 2.000 dólares vs mais de 10.000 dólares por ano | Texas Comptroller, novembro de 2025 |
| Alunos financiados / em lista de espera no Texas | 101.600 / mais de 100.000 (13 de agosto de 2026) | Texas Comptroller, agosto de 2026 |
| Participantes confirmados no Texas com deficiência / abaixo de 200% da linha de pobreza | Quase 25% / cerca de 80% | Texas Comptroller, 3 de agosto de 2026 |
| Alunos do PEP da Flórida, 2025-26 | 76.274 (média de cerca de 8.000 dólares) | Step Up For Students, 2025-26 |
Nota de contexto: o Texas não divulgou quantos alunos financiados escolheram a opção de ensino domiciliar em vez de escola privada, então o número de 101.600 é o do programa inteiro. A primeira rodada de concessões, em abril de 2026, foi para mais de 42.600 alunos, cerca de metade dos quais havia frequentado escola pública e dois terços tinham deficiência documentada (Texas Comptroller, abril de 2026). As famílias de alunos com deficiência também são uma grande parcela dos novos praticantes do ensino domiciliar; veja nossas estatísticas de educação especial.
6. Educação Domiciliar Fora dos EUA: Inglaterra e Austrália
A Inglaterra publica os dados oficiais mais detalhados entre os países de língua inglesa, e eles mostram um motor diferente. 126.000 crianças recebiam educação domiciliar por opção no dia do censo, no outono de 2025, 1,5% da população em idade escolar obrigatória, alta de 14.300 (cerca de 13%) em relação às 111.700 de um ano antes (UK Department for Education, Elective home education autumn 2025). A saúde mental foi o motivo registrado mais comum (16%), à frente de motivos filosóficos ou de preferência (12%), e 16% das crianças com educação domiciliar tinham apoio por necessidades educacionais especiais.
O padrão inglês é a saída na adolescência: mais de um terço das crianças com educação domiciliar estava nos anos 10-11, os anos do GCSE, e 49% das que começaram a educação domiciliar em 2024/25 vinham de academies. A Austrália mostra a mesma direção, partindo de uma base menor: os registros em Nova Gales do Sul mais que dobraram, de 5.907 em 2019 para 12.762 em 2024, e o total nacional é de cerca de 45.000 contra 4,1 milhões de alunos de escolas (The Conversation, 2025).
| Métrica | Valor | Fonte |
|---|---|---|
| Inglaterra, educação domiciliar no dia do censo, outono de 2025 | 126.000 (111.700 um ano antes) | UK DfE, janeiro de 2026 |
| Inglaterra, parcela da população em idade escolar obrigatória | 1,5% | UK DfE, janeiro de 2026 |
| Inglaterra, educação domiciliar em qualquer momento, 2024/25 | 175.900 (153.300 em 2023/24) | UK DfE, janeiro de 2026 |
| Inglaterra, crianças que iniciaram / retornaram da educação domiciliar, 2024/25 | 78.000 / 28.100 | UK DfE, janeiro de 2026 |
| Inglaterra, principais motivos registrados | Saúde mental 16%, filosóficos 12% | UK DfE, janeiro de 2026 |
| Inglaterra, educação domiciliar com apoio SEN / plano EHC | 16% / 7% | UK DfE, janeiro de 2026 |
| Registros em Nova Gales do Sul, 2019 vs 2024 | 5.907 vs 12.762 | The Conversation, citando números de NSW, 2025 |
| Alunos registrados em Queensland, agosto de 2025 | 11.800 (ensino médio com alta de 167% desde 2021) | The Conversation, citando o Departamento de Educação de Queensland, 2025 |
Nota de contexto: cerca de 30% dos motivos na Inglaterra eram desconhecidos ou não informados, então as parcelas por motivo subestimam todas as categorias. Victoria contou cerca de 11.240 estudantes em casa em 7.716 domicílios em 2024, e a Austrália Ocidental cerca de 6.500 em 2023 contra 3.720 antes da pandemia (The Conversation, 2025).
7. Resultados: Como Se Saem os Adultos que Estudaram em Casa
A pesquisa sobre resultados é escassa e majoritariamente não aleatória, o que faz do Cardus Education Survey uma das poucas fontes representativas em nível nacional. A Ipsos o aplicou em outubro de 2023 com 2.350 adultos dos EUA de 24 a 39 anos, dos quais 181 (8%) haviam estudado em casa em algum momento (Cardus, Diverse Outcomes for a Diverse Population, fevereiro de 2025). Apenas 17% desses estudaram em casa durante todos os anos do K-12, e 20% por apenas um ano, então ‘adulto que estudou em casa’ costuma significar uma experiência parcial.
Os resultados têm dois lados. Quem estudou em casa por muito tempo (8 anos ou mais) foi muito mais engajado cívica e religiosamente, com 48% fazendo trabalho voluntário contra 27% dos adultos que nunca estudaram em casa, mas apenas 27% tinham diploma de bacharel, contra 46%. A Cardus afirma que as associações não devem ser lidas como causais. A pesquisa de defesa da causa conta uma história mais uniformemente positiva: o NHERI relata que os estudantes em casa normalmente pontuam de 15 a 25 pontos de percentil acima dos alunos de escolas públicas, a partir de estudos que não são representativos em nível nacional (NHERI Research Facts).
| Métrica | Valor | Fonte |
|---|---|---|
| Amostra da pesquisa / respondentes que estudaram em casa | 2.350 adultos de 24 a 39 anos / 181 (8%) | Cardus Education Survey 2023 |
| Estudaram em casa por todos os anos do K-12 / por apenas um ano | 17% / 20% | Cardus Education Survey 2023 |
| Bacharelado ou superior: estudaram em casa por muito tempo vs nunca | 27% vs 46% | Cardus Education Survey 2023 |
| Trabalho voluntário nos últimos 12 meses: por muito tempo vs nunca | 48% vs 27% | Cardus Education Survey 2023 |
| Sentem-se impotentes diante dos problemas da vida: por muito tempo vs nunca | 20% vs 33% | Cardus Education Survey 2023 |
| Acreditam em Deus: por muito tempo vs nunca | 72% vs 41% | Cardus Education Survey 2023 |
| Vantagem de pontuação em testes atribuída ao ensino domiciliar pela pesquisa de defesa da causa | 15 a 25 pontos de percentil | NHERI Research Facts, maio de 2026 (fonte de defesa da causa) |
Nota de contexto: o NHERI também relata que as famílias com ensino domiciliar gastam em média 600 dólares por aluno por ano, um número de seus próprios estudos que tratamos como dado de defesa da causa. Uma pesquisa de 2024 da Mississippi State University com 201 pais que praticam o ensino domiciliar, a maioria de estados do Sul, constatou que 43% relataram mais benefícios no ensino domiciliar do que na escola pública, mas sua amostra autosselecionada não é representativa em nível nacional (The 74, junho de 2026).
Resumo: Matrículas e Demografia do Ensino Domiciliar em Números
| Métrica | Valor | Fonte |
|---|---|---|
| Alunos do K-12 dos EUA em ensino domiciliar, 2022-23 | 3,4% | NCES, NHES 2023 via IES |
| Crianças instruídas em casa, incluindo virtual, 2022-23 | 5,2% | Comunicado de imprensa do IES |
| Estimativa do NHERI de ensino domiciliar, 2024-25 | 3,408 milhões (6,262%) | NHERI, fevereiro de 2026 (fonte de defesa da causa) |
| Taxa de ensino domiciliar, alunos brancos vs negros, 2019 | 4,0% vs 1,2% | NCES, Digest Table 206.10 |
| Taxa de ensino domiciliar, rural vs cidade, 2019 | 4,7% vs 2,5% | NCES, Digest Table 206.10 |
| Domicílios negros com ensino domiciliar, outono de 2020 | 16,1% (3,3% na primavera) | US Census Bureau |
| Domicílios com ensino domiciliar hispânicos / negros / asiáticos | 15% / 10% / 5% | EdChoice, 2025 |
| Pais com ensino domiciliar que se identificam como democratas | 29% | EdChoice, 2025 |
| Pais que citam o ambiente escolar | 83% | NCES via Pew, 2025 |
| Pais que citam a instrução religiosa | 53% (58,9% em 2019) | NCES via Pew; Digest Table 206.15 |
| Pais com ensino domiciliar que usam apoio externo | 88% | Johns Hopkins e RAND via The 74, 2026 |
| Pais com ensino domiciliar que usam recursos online | Mais de 40% | Johns Hopkins e RAND via The 74, 2026 |
| Famílias com ensino domiciliar com um filho em escola do distrito | Mais de um terço | Johns Hopkins via The 74, 2025 |
| Estudantes em casa em programas virtuais, parcela de todo o K-12 | 0,7% | NCES, NHES 2023 via IES |
| Participação do ensino domiciliar no mercado da Carolina do Norte | 9% (165.243 alunos) | EdNC, 2025 |
| Alunos financiados pela ESA do Texas | 101.600 | Texas Comptroller, agosto de 2026 |
| Alunos do PEP da Flórida, 2025-26 | 76.274 | Step Up For Students |
| Crianças com educação domiciliar na Inglaterra, outono de 2025 | 126.000 (1,5%) | UK DfE, 2026 |
| Adultos que estudaram em casa por muito tempo e fazem trabalho voluntário vs nunca | 48% vs 27% | Cardus Education Survey 2023 |
Metodologia e Fontes
Todos os números acima foram lidos durante a pesquisa para este artigo. Os números federais vêm das tabelas do NCES Digest, do Condition of Education e do comunicado de imprensa do IES sobre a National Household Education Survey de 2023. Quando uma página primária bloqueou o acesso automatizado (o Homeschool Hub da Johns Hopkins e o rastreador estadual do The Washington Post) ou um PDF não pôde ser lido (o NHES 2023 First Look, o NCES 2020-001, o relatório completo ‘Who Homeschools, Really?’ da EdChoice e o documento de trabalho do Harvard PEPG), usamos reportagens que citam o estudo original e informamos isso abaixo. As fontes de defesa da causa (NHERI) são identificadas como tal.
- NCES e IES: Condition of Education, Homeschooled Children and Reasons for Homeschooling, Digest Table 206.10, Digest Table 206.15, Digest Table 206.60, Digest Table 216.20, comunicado de imprensa do IES sobre a NHES 2023
- US Census Bureau: O ensino domiciliar em alta durante a pandemia de COVID-19 (março de 2021)
- Pew Research Center: Um olhar sobre o ensino domiciliar nos EUA (fevereiro de 2025)
- National Home Education Research Institute (defesa da causa): Quantos alunos fazem ensino domiciliar (fevereiro de 2026), Research Facts on Homeschooling (maio de 2026)
- EdChoice: Como o ensino domiciliar se tornou o modelo de educação que mais cresce (maio de 2026), Who Homeschools, Really? (Watson e Lee, julho de 2025)
- Pesquisa da Johns Hopkins University via The 74: quem faz ensino domiciliar usa uma variedade de recursos (abril de 2026), um terço das famílias com ensino domiciliar também usa escolas públicas (junho de 2025), o apelo duradouro do ensino domiciliar (junho de 2026)
- Dados estaduais e financiamento: EdNC, números da Carolina do Norte em 2024-25, comunicados do Texas Comptroller de novembro de 2025, abril de 2026, 3 de agosto de 2026 e 13 de agosto de 2026, pesquisas e relatórios da Step Up For Students
- Internacional: UK Department for Education, Elective home education, outono de 2025/26, The Conversation, ensino domiciliar na Austrália (2025)
- Resultados: Cardus, Diverse Outcomes for a Diverse Population (fevereiro de 2025)
- Nota sobre os dados: os 3,4% federais (NHES 2023) e os 6,262% do NHERI medem coisas diferentes; o NHERI combina registros de 23 estados com dados do Censo e ajusta ambos para cima, enquanto os cerca de 10% de autoidentificação da pesquisa da Johns Hopkins e da RAND não definiram o ensino domiciliar de forma alguma. As tabelas demográficas detalhadas da NHES 2023 não puderam ser lidas, então as taxas por raça, localidade, renda e estrutura familiar são de 2019 (dado federal mais recente disponível), e os recortes de renda e escolaridade de 2021 vêm da experimental Household Pulse Survey, que conta adultos com pelo menos um filho em ensino domiciliar. O Homeschool Hub da Johns Hopkins e o rastreador estadual do The Washington Post retornaram erros 403, então as taxas de crescimento estaduais são citadas via EdChoice e The 74, e os resultados da pesquisa da Johns Hopkins e da RAND via The 74; as datas de campo da pesquisa não foram publicadas ali. Os números da lista de espera do Texas passaram de mais de 120.000 (3 de agosto de 2026) para mais de 100.000 (13 de agosto de 2026) conforme as contas foram financiadas, e o programa não informou uma contagem apenas de ensino domiciliar. Um relatório mais completo da NHES era esperado em janeiro de 2025, mas não apareceu após os cortes no Institute of Education Sciences, então os dados federais mais novos são incertos.
Última atualização: 3 de outubro de 2026. Atualizamos este levantamento trimestralmente, e a próxima revisão é esperada quando o Homeschool Hub da Johns Hopkins publicar as contagens de matrículas estaduais de 2025-26 e o Texas Comptroller informar a participação final de 2026-27 nas Education Freedom Accounts por opção.