Près de 4 millions d’élèves fréquentent désormais plus de 8 100 écoles charter publiques, et le secteur a gagné 111 349 élèves lors de la dernière année alors que les écoles de district en perdaient 221 729 (National Alliance for Public Charter Schools, Enrollment Brief 2025). Les écoles charter ont accueilli 7,8% de tous les élèves du public en 2023-24, contre 6,5% en 2018-19, et le décompte fédéral montre une part passée de 4,6% en 2012-13 à 7,6% en 2022-23, alors même que les effectifs publics totaux diminuaient. La croissance est inégale : le district de Columbia scolarise 47,79% de ses élèves du public en école charter, tandis que plusieurs États sont sous la barre de 1%. La croissance des écoles charter n’est qu’un volet d’une évolution plus large de la façon dont les familles choisissent l’école, aux côtés des tendances décrites dans nos statistiques sur l’instruction en famille. Nous avons agrégé des données du National Center for Education Statistics, du National Alliance for Public Charter Schools, de CREDO à l’université Stanford, de la Texas Education Agency, d’Education Week et des autres sources primaires listées dans la méthodologie.
TL;DR
- Près de 4 millions d’élèves fréquentent plus de 8 100 écoles charter (NAPCS, 2025 Enrollment Brief).
- Les écoles charter ont accueilli 7,8% des élèves du public en 2023-24, contre 6,5% en 2018-19 (NAPCS, Charter School Data Digest 2025).
- Décompte fédéral : 3 717 857 élèves en école charter en 2022-23, soit 7,6% des effectifs publics (NCES, Digest Table 216.90).
- Les écoles charter ont gagné plus de 500 000 élèves (+15%) en six ans, tandis que les districts en perdaient près de 2 millions (-4,4%) (NAPCS, 2025 Enrollment Brief).
- 41 des 43 États ont signalé une hausse des effectifs des écoles charter sur six ans (NAPCS, 2025 Enrollment Brief).
- Le district de Columbia est en tête avec 47,79% de part de marché ; 11 États sont à 10% ou plus (NAPCS, 2025 Enrollment Brief).
- Le Texas a gagné 99 084 élèves en école charter (+29,4%) entre 2019-20 et 2024-25 (NAPCS, 2025 Enrollment Brief).
- Les élèves hispaniques représentent 36,8% des effectifs des écoles charter contre 27,8% dans les écoles publiques traditionnelles (NCES, Digest Table 216.30, 2022-23).
- 56,4% des écoles charter se trouvent en ville, contre 24,9% des écoles publiques traditionnelles (NCES, Digest Table 216.30, 2022-23).
- Les élèves des écoles charter ont gagné 16 jours d’apprentissage supplémentaires en lecture et 6 en mathématiques par an (CREDO, National Charter School Study III, 2023).
- Seules 2,2% des écoles charter ont fermé en 2022-23 (NAPCS, Charter School Data Digest 2025).
- Les écoles charter reçoivent environ 85 cents pour chaque dollar versé aux districts, soit un écart de 2 954 dollars par élève en FY2023 (NAPCS, Charter School Data Digest 2025).
1. Effectifs nationaux et part de marché : un élève du public sur douze
Le secteur est passé du statut d’expérience à celui d’institution installée. Les écoles charter ont accueilli 7,8% de tous les élèves du public en 2023-24, soit près de 1 sur 12, répartis dans 8 140 écoles et campus charter (NAPCS, Charter School Data Digest 2025, résumé exécutif). La première loi sur les écoles charter a été adoptée au Minnesota en 1991 ; en 2005-06, on comptait environ 1,3 million d’élèves en école charter dans environ 4 000 écoles, si bien que les effectifs ont à peu près triplé en moins de deux décennies.
La série fédérale raconte la même histoire avec un décalage. Le NCES a dénombré 3 717 857 élèves en école charter dans 7 998 écoles en 2022-23, soit 7,6% des effectifs publics et 8,0% des écoles publiques, contre 2 267 814 élèves (4,6%) en 2012-13 (NCES, Digest Table 216.90). La part a progressé de 3 points de pourcentage en une décennie où les effectifs publics totaux baissaient, ce qui signifie que les écoles charter ont grandi en prenant une plus grosse part d’un gâteau qui rétrécit, et non en profitant de la croissance démographique.
| Métrique | Valeur | Source |
|---|---|---|
| Élèves en école charter, dernier chiffre | Près de 4 millions dans plus de 8 100 écoles | NAPCS, 2025 Enrollment Brief |
| Part des écoles charter dans les effectifs publics, 2023-24 | 7,8% (6,5% en 2018-19) | NAPCS, Charter School Data Digest 2025 |
| Écoles et campus charter, 2023-24 | 8 140 | NAPCS, Charter School Data Digest 2025 |
| Élèves et écoles charter, 2005-06 | Environ 1,3 million dans environ 4 000 écoles | NAPCS, Charter School Data Digest 2025 |
| Élèves en école charter, 2022-23 (décompte fédéral) | 3 717 857 (7,6% des effectifs) | NCES, Digest Table 216.90 |
| Écoles charter, 2022-23 | 7 998 (8,0% des écoles publiques) | NCES, Digest Table 216.90 |
| Élèves en école charter, 2012-13 | 2 267 814 (4,6% des effectifs) | NCES, Digest Table 216.90 |
| Part des écoles charter dans les effectifs, automne 2010 et automne 2021 | De 4% à 7% (de 1,8 à 3,7 millions) | NCES, Condition of Education 2023 |
Note de contexte : le NCES et le NAPCS ne comptent pas tout à fait de la même façon (le NAPCS compte les campus et utilise des données d’agences d’État), si bien que les deux séries ne doivent pas être mélangées d’une année à l’autre. Les NCES Fast Facts datent la première loi sur les écoles charter du Minnesota en 1991 (NCES Fast Facts, écoles charter).
2. Une croissance pendant que les districts rétrécissent : le basculement post-pandémie
Le chiffre le plus important du secteur n’est pas le total mais la direction par rapport aux districts. Lors de la dernière année, les écoles charter ont gagné 111 349 élèves tandis que les écoles de district en perdaient 221 729, et 39 des 43 secteurs charter d’État ont progressé (NAPCS, 2025 Enrollment Brief). Sur la fenêtre de six ans mesurée par le brief (2019-20 contre 2024-25), les écoles charter ont gagné plus d’un demi-million d’élèves (+15%) alors que les districts en perdaient près de 2 millions (-4,4%).
La pandémie a marqué le point d’inflexion. Les données du NCES montrent les effectifs des écoles charter passant de 3 431 230 en 2019-20 à 3 680 294 en 2020-21, soit un gain de 249 064 élèves ou 7,3% (249 064 / 3 431 230), au cours d’une année où les effectifs publics totaux tombaient de 50 437 821 à 49 038 443, une perte de 1 399 378 ou 2,8% (NCES, Digest Table 216.20). Contrairement aux effectifs des districts, ceux des écoles charter n’ont jamais restitué ce gain. Le Texas offre le point de données d’État le plus récent : les écoles charter autorisées par l’État ont accueilli 446 633 élèves en 2025-26, soit 8,2% du total de l’État, en hausse de 2,4% sur un an alors que les effectifs de l’ensemble de l’État baissaient de 1,4% (Texas Education Agency, Enrollment in Texas Public Schools 2025-26).
| Métrique | Valeur | Source |
|---|---|---|
| Élèves ajoutés en école charter, dernière année | +111 349 (districts -221 729) | NAPCS, 2025 Enrollment Brief |
| Variation sur six ans, 2019-20 contre 2024-25 | Écoles charter +500 000+ (+15%), districts près de -2 millions (-4,4%) | NAPCS, 2025 Enrollment Brief |
| États avec une hausse des écoles charter | 41 sur 43 sur six ans ; 39 sur 43 l’an dernier | NAPCS, 2025 Enrollment Brief |
| États avec une baisse des effectifs de district | 42 sur 43 sur six ans ; 36 sur 43 l’an dernier | NAPCS, 2025 Enrollment Brief |
| Variation sur cinq ans jusqu’en 2023-24 | Écoles charter +550 000 (près de +17%), districts près de -1,8 million (environ -4%) | NAPCS, Charter School Data Digest 2025 |
| Effectifs des écoles charter, 2019-20 à 2020-21 | De 3 431 230 à 3 680 294 (+7,3%) | NCES, Digest Table 216.20 |
| Effectifs des écoles charter, 2012-13 à 2022-23 | De 2 269 435 à 3 717 857 | NCES, Digest Table 216.20 |
| Écoles charter autorisées par l’État au Texas, 2025-26 | 446 633 élèves (8,2%), +2,4% sur un an | Texas Education Agency, 2026 |
Note de contexte : sur la même décennie, le NCES montre les effectifs publics totaux passant de 49 519 559 (2012-13) à 48 860 517 (2022-23), soit un recul de 1,3% (659 042 / 49 519 559), alors que les effectifs des écoles charter ont augmenté de 63,8% (3 717 857 / 2 269 435). Le brief du NAPCS compare les écoles charter à environ 1,3 million d’élèves utilisant des bons scolaires, des ESA et des bourses financées par crédit d’impôt, tous dispositifs confondus.
3. Concentration par État et par district : là où les écoles charter sont la norme
Les moyennes nationales masquent un secteur dominant en quelques endroits et presque absent ailleurs. Le district de Columbia scolarise 47,79% de ses élèves du public en école charter, et 11 États ont une part de marché charter de 10% ou plus (NAPCS, 2025 Enrollment Brief). L’Arizona (21,0%), le Colorado (15,5%), le Nevada (15,2%), la Louisiane (14,5%) et la Floride (14,2%) complètent le top cinq des États. Dans les données fédérales 2022-23, Washington (0,4%), le Mississippi (0,7%) et l’Alabama (0,8%) se situaient sous 1% (NCES, Digest Table 216.90).
Au niveau des districts, les écoles charter sont le système dans certaines villes. Orleans Parish, en Louisiane, scolarise 99,19% de ses élèves du public en école charter, San Antonio ISD 52,50%, Indianapolis Public Schools 50,71% et Kansas City 33 dans le Missouri 47,49% (NAPCS, Où se trouvent les écoles charter ?). Cinq États, la Californie, le Texas, la Floride, l’Arizona et New York, scolarisent 51,7% de tous les élèves en école charter.
| Métrique | Valeur | Source |
|---|---|---|
| Premières parts de marché | DC 47,79%, AZ 21,0%, CO 15,5%, NV 15,2%, LA 14,5%, FL 14,2% | NAPCS, 2025 Enrollment Brief |
| Plus gros effectifs en école charter | CA 727 723 ; TX 435 984 ; FL 406 832 ; AZ 230 922 ; NY 186 489 | NAPCS, 2025 Enrollment Brief |
| Plus fortes hausses sur six ans, 2019-20 contre 2024-25 | TX +99 084 (+29,4%), FL +77 613 (+23,6%), CA +43 742 (+6,4%), NC +31 315 (+26,4%) | NAPCS, 2025 Enrollment Brief |
| Croissance en pourcentage la plus rapide | AL +612,7%, IA +511,4%, WY +105,1%, ID +67,8%, SC +57,3% | NAPCS, 2025 Enrollment Brief |
| Part des élèves en école charter dans cinq États | 51,7% (CA, TX, FL, AZ, NY) | NAPCS, Charter School Data Digest 2025 |
| Plus fortes parts charter par district | Orleans Parish 99,19%, San Antonio ISD 52,50%, Indianapolis 50,71%, Kansas City 47,49% | NAPCS, Charter School Data Digest 2025 |
| Parts fédérales par État, 2022-23 | DC 45,3%, AZ 20,5%, CO 15,1%, NV 14,2%, FL 13,3%, LA 13,2%, CA 11,9% | NCES, Digest Table 216.90 |
| États sous 1%, 2022-23 | WA 0,4%, MS 0,7%, AL 0,8%, WV 0,5% | NCES, Digest Table 216.90 |
Note de contexte : les États dotés d’une loi plus récente affichent les plus fortes hausses en pourcentage à partir de bases minuscules. L’Alabama, Porto Rico et la Virginie-Occidentale ont progressé de 19%, 24% et 83% sur l’année jusqu’en 2023-24 (NAPCS). À l’automne 2021, le Kentucky et la Virginie-Occidentale n’avaient aucune école charter (NCES Fast Facts) ; 47 États avaient une loi sur les écoles charter en septembre 2025 (NAPCS).
4. Qui les fréquente : un secteur majoritairement hispanique et noir, à revenus plus modestes
Les effectifs des écoles charter ne sont pas un miroir démographique des écoles publiques. Les élèves hispaniques représentaient 36,8% des effectifs des écoles charter en 2022-23 contre 27,8% dans les écoles publiques traditionnelles, et les élèves noirs 24,4% contre 14,2% (NCES, Digest Table 216.30). Les élèves blancs représentaient 28,6% des élèves des écoles charter et 46,1% de ceux des écoles publiques traditionnelles. La composition raciale du secteur a évolué rapidement : en 2012-13, les élèves blancs représentaient 35,3% des effectifs des écoles charter et les élèves hispaniques 29,2%.
La croissance est portée par les familles hispaniques. Dans 27 États disposant de données par sous-groupe, les effectifs hispaniques des écoles charter ont augmenté de 242 524 (+22,6%) sur six ans, les effectifs noirs de 62 977 (+9,9%) et les effectifs blancs de 41 137 (+4,5%), tandis que les écoles de district perdaient 248 211 élèves noirs (-5,5%) et 1 702 017 élèves blancs (-11,8%) (NAPCS, 2025 Enrollment Brief). Les écoles charter accueillent aussi davantage d’élèves issus de milieux modestes : 63,4% des élèves des écoles charter remplissaient les conditions pour un repas gratuit ou à prix réduit en 2023-24, contre 55,8% dans les écoles de district (NAPCS, Qui fréquente les écoles charter ?). Beaucoup de ces élèves sont aussi des apprenants de l’anglais, un groupe suivi dans nos statistiques sur les inscriptions en ESL.
| Métrique | Valeur | Source |
|---|---|---|
| Origine raciale, école charter et école traditionnelle, 2022-23 | Hispaniques 36,8% contre 27,8% ; Noirs 24,4% contre 14,2% ; Blancs 28,6% contre 46,1% ; Asiatiques/Océaniens 4,7% contre 5,9% | NCES, Digest Table 216.30 |
| Élèves des écoles charter non blancs, 2023-24 | 71,9% (écoles de district 55,3%) | NAPCS, Charter School Data Digest 2025 |
| Part des Noirs et des Hispaniques, 2023-24 | 61,2% des élèves des écoles charter contre 43,1% des élèves de district | NAPCS, Charter School Data Digest 2025 |
| Part des Hispaniques parmi les élèves des écoles charter | De 30% (2013-14) à 37,4% (2023-24) | NAPCS, Charter School Data Digest 2025 |
| Variation sur six ans des effectifs charter par origine raciale (27 États) | Hispaniques +242 524 (+22,6%), Noirs +62 977 (+9,9%), Blancs +41 137 (+4,5%) | NAPCS, 2025 Enrollment Brief |
| Admissibles au repas gratuit ou à prix réduit, 2023-24 | 63,4% en école charter contre 55,8% en district | NAPCS, Charter School Data Digest 2025 |
| Élèves dans des écoles à plus de 75% de FRPL, 2022-23 | 34,3% des élèves des écoles charter contre 24,2% en école traditionnelle | NCES, Digest Table 216.30 |
| Élèves des écoles charter dans des écoles à forte pauvreté, automne 2021 | 31% (traditionnelles 21%) | NCES, Condition of Education 2023 |
Note de contexte : l’analyse raciale du NAPCS ne couvre que les 27 États qui déclarent des données par sous-groupe, et le NCES et le NAPCS utilisent des mesures de pauvreté différentes (concentration de FRPL au niveau de l’école contre admissibilité de l’élève). En matière d’éducation spécialisée, les données appariées de CREDO montraient que les écoles charter accueillaient 11% d’élèves en éducation spécialisée contre 13% dans les écoles publiques traditionnelles en 2016 (Education Week, 2023) ; le tableau de l’identification se trouve dans nos statistiques sur les IEP en éducation spécialisée.
5. Où et comment les écoles charter fonctionnent : villes, petites écoles et réseaux
Les écoles charter sont une institution urbaine qui s’étend lentement vers l’extérieur. 56,4% des écoles charter se trouvaient en ville en 2022-23, contre 24,9% des écoles publiques traditionnelles, alors que seules 12,0% étaient rurales contre 29,5% (NCES, Digest Table 216.30). Elles sont aussi plus petites : 43,4% des écoles charter accueillent moins de 300 élèves, contre 30,9% des écoles traditionnelles. Sur cinq ans, les effectifs des écoles charter urbaines ont augmenté de 16% (+279 000) et ceux des banlieues de 13% (+117 000) (NAPCS).
Qui gère les écoles compte autant que leur emplacement. Les écoles indépendantes (freestanding) représentent 56,4% des écoles charter et 50,7% des élèves en école charter ; les organisations de gestion d’écoles charter (CMO) gèrent 31,3% des écoles et les organisations de gestion éducative (EMO) 12,3% (NAPCS, Comment les écoles charter sont-elles gérées ?). L’échelle est concentrée : les 10 plus grandes EMO scolarisent 14% des élèves en école charter et les 10 plus grandes CMO 11%. Les écoles charter virtuelles sont minoritaires, 11,9% des effectifs des écoles charter en 2023-24, un segment traité en détail dans nos statistiques sur l’école virtuelle et les écoles charter en ligne.
| Métrique | Valeur | Source |
|---|---|---|
| Écoles charter par type de territoire, 2022-23 | Ville 56,4%, banlieue 25,7%, bourg 5,9%, rural 12,0% | NCES, Digest Table 216.30 |
| Écoles traditionnelles par type de territoire, 2022-23 | Ville 24,9%, banlieue 31,9%, bourg 13,7%, rural 29,5% | NCES, Digest Table 216.30 |
| Écoles de moins de 300 élèves | Charter 43,4% contre traditionnelles 30,9% (charter 54,0% en 2012-13) | NCES, Digest Table 216.30 |
| Gestion, part des écoles charter, 2023-24 | Indépendantes 56,4%, CMO 31,3%, EMO 12,3% | NAPCS, Charter School Data Digest 2025 |
| Plus grands opérateurs | Academica (EMO) 131 000+ élèves dans 10 États ; KIPP (CMO) 119 000+ dans 21 États et DC | NAPCS, Charter School Data Digest 2025 |
| Part des Noirs et des Hispaniques dans les écoles gérées par des CMO | 76% | NAPCS, Charter School Data Digest 2025 |
| Part du virtuel dans les effectifs charter, 2023-24 | 11,9% ; écoles physiques de 3,13 M (2019-20) à 3,43 M (2023-24) | NAPCS, Charter School Data Digest 2025 |
| Plus grands organismes autorisateurs | Arizona State Board for Charter Schools 202 374 élèves ; Los Angeles USD 144 736 ; SUNY 115 970 | NAPCS, Charter School Data Digest 2025 |
Note de contexte : le NAPCS indique que 85% des écoles charter sont supervisées par des conseils scolaires locaux, des agences d’État ou des commissions d’État indépendantes, et que la Texas Education Agency autorise à elle seule environ 90% des écoles charter du Texas, soit environ 10% de tous les élèves américains en école charter (NAPCS, Comment les écoles charter rendent-elles des comptes ?).
6. Résultats, ouvertures, fermetures et financement
La croissance n’a d’importance que si les écoles fonctionnent, et les meilleures preuves nationales sont positives mais modestes. Les élèves des écoles charter ont gagné en moyenne 16 jours d’apprentissage de plus en lecture et 6 de plus en mathématiques par an que des pairs comparables des écoles publiques traditionnelles, dans l’étude de CREDO portant sur 29 États, Washington DC et New York City de 2014-15 à 2018-19 (CREDO at Stanford, communiqué de presse du National Charter School Study III, 2023). Les écoles affiliées à une CMO ont ajouté 27 jours en lecture et 23 en mathématiques ; 36% des écoles charter ont fait mieux que leur école traditionnelle locale dans les deux matières. La moyenne masque un net clivage : le reportage d’Education Week sur l’étude cite les écoles charter en ligne à -58 jours en lecture et -124 en mathématiques (Education Week, juin 2023).
L’offre est stable. Seules 2,2% des écoles charter ont fermé en 2022-23, pour un taux de fermeture moyen de 3,2% de 2012-13 à 2022-23, et 212 nouvelles écoles ou nouveaux campus ont ouvert en 2023-24 (NAPCS, Combien y a-t-il d’écoles charter et d’élèves ?). Le financement reste la contrainte persistante : le NAPCS estime que les écoles charter reçoivent environ 85 cents pour chaque dollar versé aux districts, soit un déficit de 2 954 dollars par élève en FY2023 (NAPCS, Comment les écoles charter sont-elles financées ?). Pourvoir ces nouveaux campus en personnel se heurte aux mêmes pressions que celles documentées dans nos statistiques sur la pénurie d’enseignants.
| Métrique | Valeur | Source |
|---|---|---|
| Jours d’apprentissage supplémentaires par an, tous élèves des écoles charter | +16 en lecture, +6 en mathématiques (2014-15 à 2018-19) | CREDO, National Charter School Study III (2023) |
| Écoles charter affiliées à une CMO contre indépendantes | CMO +27 en lecture, +23 en mathématiques ; indépendantes +10 en lecture, équivalent en mathématiques | CREDO, National Charter School Study III (2023) |
| Écoles charter faisant mieux que l’école publique traditionnelle locale dans les deux matières | 36% (plus faible : 17% en lecture, 25% en mathématiques) | CREDO, National Charter School Study III (2023) |
| Écoles charter en ligne | -58 jours en lecture, -124 jours en mathématiques | CREDO via Education Week, 2023 |
| Fermetures d’écoles charter, 2022-23 | 2,2% (moyenne de 3,2%, 2012-13 à 2022-23) | NAPCS, Charter School Data Digest 2025 |
| Nouvelles écoles ou nouveaux campus ouverts, 2023-24 | 212 | NAPCS, Charter School Data Digest 2025 |
| Écart de financement par élève, FY2023 | Environ 85 cents pour chaque dollar versé aux districts ; -2 954 dollars par élève | NAPCS, Charter School Data Digest 2025 |
| Financement du Federal Charter Schools Program | 440 millions de dollars par an, stable depuis 2019 | NAPCS, Charter Schools Program 2024 Impact Report |
Note de contexte : CREDO indique que, d’une de ses trois études nationales à l’autre, l’apprentissage annuel en école charter a progressé de 22 jours en lecture et de 23 en mathématiques, et que plus de 1 000 écoles charter étaient des écoles ‘qui comblent les écarts’. Une étude de la University of Arkansas citée par le NAPCS a constaté que les écoles charter de 18 villes recevaient 7 147 dollars (29,5%) de moins par élève en 2019-20. Les appels à candidatures du programme fédéral pour l’exercice FY 2026 ont été annoncés le 16 avril 2026 (Département de l’Éducation des États-Unis, Charter School Programs).
Résumé : les inscriptions dans les écoles charter publiques en chiffres
| Métrique | Valeur | Source |
|---|---|---|
| Élèves en école charter, dernier chiffre | Près de 4 millions dans plus de 8 100 écoles | NAPCS, 2025 Enrollment Brief |
| Part des effectifs publics, 2023-24 | 7,8% (6,5% en 2018-19) | NAPCS, Charter School Data Digest 2025 |
| Décompte fédéral, 2022-23 | 3 717 857 élèves (7,6%) dans 7 998 écoles | NCES, Digest Table 216.90 |
| Part des effectifs, 2012-13 | 4,6% | NCES, Digest Table 216.90 |
| Élèves ajoutés, dernière année | +111 349 (districts -221 729) | NAPCS, 2025 Enrollment Brief |
| Variation sur six ans | Écoles charter +15%, districts -4,4% | NAPCS, 2025 Enrollment Brief |
| États avec une hausse des écoles charter sur six ans | 41 sur 43 | NAPCS, 2025 Enrollment Brief |
| Croissance des écoles charter durant l’année de pandémie, 2019-20 à 2020-21 | +7,3% | NCES, Digest Table 216.20 |
| Plus forte part de marché | DC 47,79%, Arizona 21,0% | NAPCS, 2025 Enrollment Brief |
| États avec une part de 10% ou plus | 11 | NAPCS, 2025 Enrollment Brief |
| Plus gros effectif en école charter | Californie 727 723 | NAPCS, 2025 Enrollment Brief |
| Plus forte part par district | Orleans Parish 99,19% | NAPCS, Charter School Data Digest 2025 |
| Écoles charter autorisées par l’État au Texas, 2025-26 | 446 633 (8,2%) | Texas Education Agency, 2026 |
| Part des Hispaniques, école charter et école traditionnelle | 36,8% contre 27,8% | NCES, Digest Table 216.30 |
| Croissance sur six ans des élèves hispaniques en école charter (27 États) | +242 524 (+22,6%) | NAPCS, 2025 Enrollment Brief |
| Admissibles au FRPL, école charter et district | 63,4% contre 55,8% | NAPCS, Charter School Data Digest 2025 |
| Écoles charter en ville | 56,4% (traditionnelles 24,9%) | NCES, Digest Table 216.30 |
| Jours d’apprentissage supplémentaires | +16 en lecture, +6 en mathématiques | CREDO, NCSS III (2023) |
| Taux de fermeture, 2022-23 | 2,2% | NAPCS, Charter School Data Digest 2025 |
| Écart de financement par élève, FY2023 | -2 954 dollars (environ 85 cents par dollar) | NAPCS, Charter School Data Digest 2025 |
Méthodologie et sources
Chaque chiffre ci-dessus a été lu, lors de la recherche pour cet article, dans une table fédérale, un rapport d’agence d’État, un communiqué d’un centre de recherche ou un recueil de données publié par une organisation. Le National Alliance for Public Charter Schools (NAPCS) est une organisation de plaidoyer favorable aux écoles charter ; ses chiffres d’effectifs proviennent de données d’agences d’État et sont ici recoupés avec le NCES lorsque c’est possible. Les statistiques qui circulent sur des blogs sans document primaire ont été exclues.
- NCES Digest of Education Statistics : Table 216.20, effectifs selon le statut charter, magnet et virtuel, Table 216.30, caractéristiques des écoles traditionnelles et charter, Table 216.90, écoles charter et effectifs par État
- NCES : Condition of Education, effectifs des écoles charter publiques (mis à jour en mai 2023), Fast Facts, écoles charter
- National Alliance for Public Charter Schools : 2025 Enrollment Report (novembre 2025) et son Enrollment Brief en PDF, qui cite aussi un sondage de 2023 de Democrats for Education Reform (77% des parents ont une opinion favorable des écoles charter, dont 80% des parents noirs et 71% des parents hispaniques)
- NAPCS Charter School Data Digest 2025 : résumé exécutif, Combien y a-t-il d’écoles charter et d’élèves ?, Qui fréquente les écoles charter ?, Où se trouvent les écoles charter ?, Comment les écoles charter sont-elles financées ?, Comment les écoles charter sont-elles gérées ?, Comment les écoles charter rendent-elles des comptes ?
- NAPCS : The Charter Schools Program: 2024 Impact Report (mai 2024)
- CREDO à l’université Stanford : National Charter School Study III (2023) et son communiqué de presse ; résultats par sous-groupe et pour les écoles en ligne via Education Week, juin 2023
- Texas Education Agency : Enrollment in Texas Public Schools 2025-26 (juin 2026), tiré de sa page sur les tendances des effectifs
- Département de l’Éducation des États-Unis : Charter School Programs
- Note sur les données : les dernières données fédérales (tables du NCES Digest 2023) s’arrêtent à 2022-23, si bien que les chiffres de 2023-24 et 2024-25 proviennent du NAPCS, qui utilise des données d’agences d’État et compte les campus ; les deux séries diffèrent (Californie 645 732 élèves en école charter dans le NCES 2022-23 contre 727 723 dans le brief du NAPCS ; DC 45,3% dans le NCES 2022-23 contre 47,79% pour le NAPCS ; Arizona 20,5% contre 21,0%). Les propres pages du NAPCS ne sont pas totalement cohérentes : son résumé exécutif indique que 45 États comptaient des écoles charter en activité en 2023-24 alors que sa page sur la localisation parle de 44 États plus DC, Porto Rico et Guam ; et le résumé exécutif cite environ 77 cents par dollar de district (environ 4 300 dollars de moins par élève) pour les écoles charter qui font office de leur propre district, alors que sa page sur le financement cite environ 85 cents et 2 954 dollars pour FY2023. Le NAPCS qualifie de période de six ans sa comparaison 2019-20 contre 2024-25. Son analyse raciale couvre 27 États. Les résultats de CREDO couvrent 2014-15 à 2018-19 (données nationales les plus récentes disponibles, CREDO 2023), et les chiffres sur les écoles charter en ligne et sur les effectifs en éducation spécialisée proviennent des reportages d’Education Week. Le NCES donne deux décomptes légèrement différents des écoles charter pour 2012-13 (2 267 814 dans la Table 216.90 et 2 269 435 dans la Table 216.20) ; les calculs de croissance ici utilisent la Table 216.20. Le chiffre de financement de la University of Arkansas (2019-20) et le sondage DFER (2023) n’ont été lus que tels que cités par le NAPCS. L’indicateur Condition of Education du NCES a été mis à jour pour la dernière fois en mai 2023. Les tableaux du tableau de bord de données du NAPCS et les pages de crédits budgétaires du Charter Schools Program du Département de l’Éducation des États-Unis n’ont pas pu être lus directement, si bien que le chiffre de 440 millions de dollars provient du NAPCS (mai 2024).
Dernière mise à jour : 3 octobre 2026. Nous actualisons ce tour d’horizon chaque trimestre, et la prochaine révision est attendue lorsque le NCES publiera les tables 2023-24 sur les écoles charter dans le Digest of Education Statistics et que le NAPCS diffusera son rapport 2026 sur les effectifs, avec les données d’État de 2025-26.