韓国の生徒10人に8人、過去最高の80.0%が2024年に私教育を受け、家計支出は29.2 trillion won、約$20.1 billionに押し上げられた。これは同国の学齢人口が縮小する中での出来事である(Statistics Korea, Private Education Expenditures Survey 2024)。 韓国は世界的なパターンの極端な事例である。世界の個人指導市場は2025年時点で分析会社によって$131.04 billionから$133.8 billionに達しており(The Business Research Company;IMARC Group)、予測は2034年まで年率7.1%から10.4%の成長に集中している(IMARC Group;Fortune Business Insights)。この「商品」の裏付けとなるエビデンスは異例なほど強固である。96件のランダム化比較試験のメタ分析では、指導が学力を0.37標準偏差、およそ14パーセンタイルポイント引き上げることが示されている(Nickow, Oreopoulos, and Quan, NBER Working Paper 27476)。本分析は、IMARC Group、Statistics Korea、NCES School Pulse Panel、Sutton Trust、その他16の一次情報源からのデータを統合し、2026年時点の個人指導経済を描き出すものである。
TL;DR
- 世界の個人指導市場は、最大手2社の推計によれば2025年時点で$131.04-$133.8 billionの規模であった(The Business Research Company;IMARC Group)。
- 成長予測は2034年まで7.12%から10.42%のCAGRの範囲にわたる(IMARC Group;Fortune Business Insights)。
- オフライン指導は2025年時点でなお収益の76.5%を生み出しており、オンラインは15.8%であった(IMARC Group)。
- オンライン指導サービスは2025年時点で$12.06 billion規模の市場であり、14.5%のCAGRで2030年までに$23.73 billionに達する見込みである(Grand View Research)。
- AI指導市場は2025年時点で$3.55 billionに達した(Mordor Intelligence)。
- 米国の公立学校の42%が2025年春時点で高頻度個別指導を提供しており、2022年の37%から上昇した(NCES School Pulse Panel)。
- 96件のランダム化比較試験全体で、指導は学力を0.37標準偏差、約14パーセンタイルポイント引き上げた(Nickow, Oreopoulos, and Quan, NBER)。
- 韓国の世帯は2024年に過去最高となる29.2 trillion won($20.1 billion)を私教育に支出し、参加率は80.0%であった(Statistics Korea)。
- 英国の中等教育の生徒の29%が個人指導を受けたことがあり、ロンドンでは45%に達する(Sutton Trust, Private Tutoring 2026)。
- イングランドのNational Tutoring Programmeは最終年度に1.07 million人の生徒に対し16.4 million時間の指導を提供した(UK Department for Education)。
- 米国の典型的な指導料金は1時間当たり$25-$80であり、試験対策コースは$100を超える水準から始まる(Tutors.com, 2026)。
- New Orientalの非学業系指導は、2025会計年度のある四半期だけで約918,000件の登録を集めた(同社の開示資料による)。
1. 世界市場の規模と成長
市場調査会社は個人指導の絶対的な市場規模については意見が分かれるが、その方向性については一致している。IMARC Groupは2025年の市場規模を$133.8 billionとし、The Business Research Companyはそれに2%以内で近い$131.04 billionとしている。一方、Fortune Business Insightsはより狭い$66.96 billionという数字を出しているが、3社の中で最も速い成長率を割り当てている。主要各社はいずれも、市場が今後10年でおよそ2倍になり、2034年までに$160-$250 billionの範囲に収斂すると予測している。 アジア太平洋地域は35.5%の収益シェアで重心となっており、米国も遅れを取っていない。Technavioは2029年までに米国で$28.85 billionの増分成長があると予測している。
| 指標 | 値 | 出典 |
|---|---|---|
| 世界の個人指導市場(2025年) | $133.8 billion | IMARC Group |
| 世界の個人指導市場(2025年、代替推計) | $131.04 billion | The Business Research Company |
| 世界市場、より狭い定義(2025年) | $66.96 billion | Fortune Business Insights |
| 2034年の予測 | $248.4 billion (7.12% CAGR) | IMARC Group |
| 2034年の予測(より狭い範囲) | $160.5 billion (10.42% CAGR) | Fortune Business Insights |
| 2030年の予測 | $208.94 billion (9.9% CAGR) | The Business Research Company |
| 長期予測、2030年 | $154.8 billion (2022年の$91.65 billionから6.8% CAGR) | Grand View Research |
| アジア太平洋地域の収益シェア(2025年) | 35.5% | IMARC Group |
| 米国の増分市場成長、2024-2029年 | +$28.85 billion (11.1% CAGR) | Technavio |
文脈:IMARCとFortune Business Insightsの基準値の間にある2対1の開きは、誤差ではなく対象範囲の違いを反映したものである。Fortune Business Insightsはいくつかの補習教育カテゴリーを除外しているため、各社間の比較は単一の数値としてではなく、幅のある範囲として捉えるべきである。
2. オンライン、プラットフォーム、AI指導
オンラインは成長のエンジンではあるが、依然として収益の中心ではない。オフライン指導は2025年に世界収益の76.5%を生み出したのに対し、オンラインは15.8%であった(IMARC Group)。それでもGrand View ResearchとMordor Intelligenceはともに、オンライン指導の成長率を年率14.5-15.6%と算定しており、これは市場全体のおよそ2倍のペースである。最も新しい層であるAI指導は、2025年時点ですでに$3.55 billion規模の市場となっている(Mordor Intelligence)が、予測は大きく分かれる。Mordorは2030年までに$6.45 billionに達すると見ているのに対し、Future Market Insightsは2035年までに$21.6 billionに達すると予測している。 資金はこのカテゴリーを追いかけており、当社のedtech funding statisticsでは、最近のベンチャー資金のどれだけがAIファーストの指導スタートアップに流れ込んでいるかを追跡している。
| 指標 | 値 | 出典 |
|---|---|---|
| 個人指導収益に占めるオフラインの割合(2025年) | 76.5% | IMARC Group |
| 個人指導収益に占めるオンラインの割合(2025年) | 15.8% | IMARC Group |
| オンライン指導サービス市場(2025年) | $12.06 billion | Grand View Research |
| オンライン指導の予測(2030年) | $23.73 billion (14.5% CAGR) | Grand View Research |
| オンライン指導、代替推計 | $12.61 billion (2025) to $26.03 billion (2031), 15.58% CAGR | Mordor Intelligence |
| 米国のオンライン個人指導の予測(2030年) | $8.09 billion | Grand View Research |
| AI指導市場(2025年) | $3.55 billion, to $6.45 billion by 2030 (12.69% CAGR) | Mordor Intelligence |
| AI指導サービス、代替の軌道 | $3.72 billion (2025) to $21.63 billion (2035), 19.3% CAGR | Future Market Insights |
注:AI指導の予測が3倍もの差を持つのは、カテゴリーの境界がまだ定まっていないためである。単体のAI指導製品のみをカウントする調査会社もあれば、より広範な学習プラットフォーム内のAI機能まで含める調査会社もある。
3. 米国の学校における高頻度個別指導
米国はパンデミック救済資金を用いて、同国史上最大の指導実験を実施した。その後に訪れたのは崩壊ではなく、部分的な後退である。米国の公立学校の42%が2025年春時点で高頻度個別指導を提供しており、2022年の37%から上昇した一方で、何らかの指導を提供している学校の割合は同じ期間に51%から43%へと低下した(NCES School Pulse Panel)。 各学区はESSER III救済資金のうち$1.7 billion超を指導・コーチングに充てており(FutureEd)、その資金が尽きた今、連邦の支援は的を絞った助成金へと狭まっている。保護者側の需要は後退していない。EdChoiceの調査によれば、どの月をとっても学校に通う子を持つ親の35-45%が子どもを指導に通わせているか、積極的に指導先を探しており、これは当社のhomeschooling statisticsにも見られるのと同じ自助努力の傾向の一部である。
| 指標 | 値 | 出典 |
|---|---|---|
| 高頻度個別指導を提供する公立学校、2022年から2025年春 | 37% to 42% | NCES School Pulse Panel |
| 何らかの指導を提供する公立学校、2022年12月から2025年6月 | 51% to 43% | NCES, via EdWeek Market Brief |
| 地域別の高頻度個別指導の伸び(北東部 / 南部) | +10 / +6 percentage points | NCES, via EdWeek Market Brief |
| 指導・コーチングに充てられたESSER III資金 | over $1.7 billion (est. up to $3.6 billion by deadline) | FutureEd |
| 指導へのESSER支出を計画していた学区 | over 40% | FutureEd |
| 州の指導拡大に向けた2025会計年度の連邦EIR助成金 | ~$89 million across 7 states | Accelerate |
| 子どもを指導に通わせている、または積極的に探している保護者 | 35-45% in a given month | EdChoice |
外れ値:指導への関心は私立学校の保護者や特別支援教育を受ける家庭では55%を超えるが、地方や小さな町の保護者では3分の1を下回る(EdChoice, 2025年5-7月調査)。この地理的な格差は、後述する英国のデータとも重なる。
4. 指導は効果があるのか:有効性のエビデンス
これほど多くの実験的エビデンスを備えた教育的介入はほとんどない。96件のランダム化比較試験を対象としたNickow, Oreopoulos, and Quanのメタ分析では、統合効果量が0.37標準偏差と算出され、これは学齢期の介入としてこれまでに測定された中でも最大級の、信頼できる効果の一つである。96件のランダム化研究のうち、伝説的な「2シグマ効果」を再現したものは1件もなかったが、0.37 SDでもなお学力にしておよそ14パーセンタイルポイントに相当する(Education Next)。 スタンフォード大学のNational Student Support Acceleratorによれば、高頻度個別指導プログラムは平均的な生徒を50パーセンタイルから66パーセンタイルへと押し上げ、その効果は規模を拡大しても、縮小しつつも依然として意味のある大きさで持続するという。迅速なフィードバックを伴う構造化された練習という同じロジックは、成人の学習にも現れる。当社のcorporate training statisticsではその市場を取り上げている。
| 指標 | 値 | 出典 |
|---|---|---|
| 96件の指導RCT全体の統合効果量 | 0.37 standard deviations | Nickow, Oreopoulos, and Quan, NBER w27476 |
| 統合効果量のパーセンタイルポイント換算 | ~14 points | Education Next |
| 2シグマ効果を再現したRCT | 0 of 96 | Education Next |
| 高頻度個別指導によるパーセンタイルの変化 | 50th to 66th | National Student Support Accelerator |
| 指導介入による追加的な学習量 | 3-15 months of school | National Student Support Accelerator |
| 規模拡大されたプログラムでの学習効果(500-7,000 students) | 2-10 months | National Student Support Accelerator |
| 高頻度個別指導の閾値 | 3+ sessions/week, or ~50 hours over 36 weeks | National Student Support Accelerator |
注:効果は教員や準専門職員によって行われる指導で最も強く、非専門家や保護者が行うプログラムでは弱くなる(Nickow, Oreopoulos, and Quan)。
5. アジアのシャドーエデュケーション経済
アジアは、指導が補習的なものであることをやめ、並行的な学校システムとなる場所であり、比較教育学の研究者たちはこれを「シャドーエデュケーション」と呼ぶ。アジア、ヨーロッパ、北アフリカの一部の地域では、一部の学年での参加率が70%を超えている(Bray, European Education, 2025)。韓国の数字は、両方向で同時に記録を更新し続けている。2024年には学齢人口が減少する中で総支出は7.7%増加し、2025年第2四半期までに私教育は子どものいる世帯の家計支出の過去最高となる13.5%を占めるに至った(Statistics Korea, via The Korea Herald)。 中国の2021年「双減」政策の取り締まりにより、目に見える形の教科指導は縮小したが、査読付き研究では需要は消滅したのではなく、少人数グループ、1対1、非学業系の形態へと移動したことが分かっている(Liu et al., SAGE Open, 2024)。New Orientalが非学業系コースへと軸足を移したことは、その最も明確な市場的証拠である。
| 指標 | 値 | 出典 |
|---|---|---|
| 韓国の私教育支出(2024年) | 29.2 trillion won ($20.1 billion), +7.7%, record high | Statistics Korea, via The Korea Herald |
| 韓国の参加率(2024年) | 80.0%, record, +1.5 points | Statistics Korea |
| 韓国の学校段階別参加率 | 87.7% elementary / 78.0% middle / 67.3% high school | Statistics Korea |
| 韓国の生徒1人当たり月平均支出(2024年) | 474,000 won, +9.3% | Statistics Korea |
| 韓国の支出の伸び、2014-2024年 | +60.1% | Statistics Korea, via The Korea Times |
| 韓国の私教育が家計支出に占める割合(2025年第2四半期) | 13.5%, record | Statistics Korea, via The Korea Times |
| New Orientalの非学業系指導(2025年5月31日終了四半期) | ~918,000 enrollments in ~60 cities; new-business revenue +32.5% YoY | New Oriental FY2025 results |
| インドの個人指導市場 | $4.4 billion (2025) to $8.2 billion (2034), 6.91% CAGR | IMARC Group, India report |
| 生徒の指導参加率、中国とインド | over 55% | IMARC Group |
外れ値:シャドーエデュケーションは極端な事例ではほぼ飽和状態に達している。Mark Brayの研究では、エジプトとアンゴラで中等教育最終学年の生徒の90%超が指導を受けていると記録されており、これは世界で記録されている中で最も高い比率である。
6. 英国:個人指導とNational Tutoring Programme
英国は、一時的な公的プログラムが恒久的な私的習慣と出会うとどうなるかを示している。Sutton TrustのPrivate Tutoring 2026レポートは、中等教育の生徒の29%が個人指導を受けたことがあり、これは20年前の18%から上昇していることを示しているが、話の本質はその分布にある。ロンドンの生徒の45%が個人指導を受けたことがあるのに対し、イングランドのその他の地域では27%、都市部の生徒では33%であるのに対し地方の生徒では19%となっている。 一方で、公費で運営されるNational Tutoring Programmeは2020年以降ほぼ500万件のコースを提供した後、2023/24年度に段階的に終了した(UK Department for Education)。それ以降、学校の58%が指導の提供を縮小している。
| 指標 | 値 | 出典 |
|---|---|---|
| 個人指導を受けたことがある英国の中等教育の生徒 | 29% (vs 27% in 2019, 18% two decades ago) | Sutton Trust, Private Tutoring 2026 |
| ロンドン対イングランドのその他の地域 | 45% vs 27% | Sutton Trust, Private Tutoring 2026 |
| 都市部対地方の生徒 | 33% vs 19% | Sutton Trust, Private Tutoring 2026 |
| 最も裕福な家庭対不利な立場にある家庭(2025年) | 30% vs 23% | Sutton Trust, Private Tutoring 2026 |
| 学校ベースの指導を受けている生徒 | 20%, down from 22% in 2023 | Sutton Trust, Private Tutoring 2026 |
| 前年比で指導の提供を縮小した学校 | 58% | Sutton Trust, Private Tutoring 2026 |
| National Tutoring Programmeの対象生徒数、2023/24年度(最終年度) | 1.07 million | UK Department for Education |
| National Tutoring Programmeが提供した指導時間、2023/24年度 | 16.4 million | UK Department for Education |
| 2020年11月以降に開始されたNTPコース | ~5 million | UK Department for Education |
文脈:NTPは終了前に対象とする層に確かに届いていた。2023/24年度に指導を受けた生徒のうち45.2%は無償学校給食の対象資格を持ち、28.1%は特別な教育的ニーズを抱えていた(UK Department for Education)。
7. 指導にかかる費用
価格こそが、指導を不平等を生む装置へと変える仕組みであり、その幅は広い。米国の典型的な料金は1時間当たり$25から$80であるが、SAT/ACT対策の試験対策コースは通常1時間当たり$100を超える水準から始まる(Tutors.com, 2026年価格ガイド)。 グローバルなプラットフォームは地域の平均価格を下回っている。Preplyの内部データでは、オンライン指導者の平均料金は1時間当たり$18.30とされており、Wyzantのマーケットプレイスでは平均が1時間当たり$35-$60である。特に語学学習では、人間の指導者は今や月1レッスン分のごく一部の価格で提供されるアプリと直接競合しており、この代替効果は当社のDuolingo statisticsで定量化されている。
| 指標 | 値 | 出典 |
|---|---|---|
| 米国の典型的な個人指導料金 | $25-$80 per hour | Tutors.com, 2026 pricing guide |
| SAT/ACT試験対策コースの料金 | often $100+ per hour | Tutors.com, 2026 pricing guide |
| Wyzantマーケットプレイスの平均 | $35-$60 per hour | Wyzant |
| Preplyでのオンライン指導者の平均料金 | $18.30 per hour | Preply, internal platform data |
| Preplyでの英語レッスン | $15-$50 per hour | Preply |
| 米国の保護者が指導に支払う意思を示した金額 | $357 per month (July 2025) | EdChoice |
注:プラットフォームが報告する料金は指導者が請求する金額であり、家庭が実際に支払う金額ではない。Wyzantは指導者が設定した料金の上に25%のサービス料を上乗せするため、表示価格と実質価格には差がある。
まとめ:数字で見る個人指導
| 指標 | 値 | 出典 |
|---|---|---|
| 世界の個人指導市場(2025年) | $131.04-$133.8 billion | The Business Research Company; IMARC Group |
| 2034年までの市場規模予測 | $160.5-$248.4 billion | Fortune Business Insights; IMARC Group |
| 長期成長率 | 7.12-10.42% CAGR | IMARC Group; Fortune Business Insights |
| アジア太平洋地域の収益シェア | 35.5% | IMARC Group |
| 収益に占めるオフラインの割合(2025年) | 76.5% | IMARC Group |
| オンライン指導サービス市場(2025年) | $12.06 billion, 14.5% CAGR | Grand View Research |
| AI指導市場(2025年) | $3.55 billion | Mordor Intelligence |
| 米国の増分市場成長、2024-2029年 | +$28.85 billion | Technavio |
| 高頻度個別指導を提供する米国の公立学校(2025年春) | 42% | NCES School Pulse Panel |
| 指導・コーチングに充てられたESSER III資金 | over $1.7 billion | FutureEd |
| 96件のRCT全体での指導の統合効果量 | 0.37 SD (~14 percentile points) | Nickow, Oreopoulos, and Quan, NBER |
| 高頻度個別指導によるパーセンタイルの変化 | 50th to 66th | National Student Support Accelerator |
| 韓国の私教育支出(2024年) | 29.2 trillion won ($20.1 billion), record | Statistics Korea |
| 韓国の参加率(2024年) | 80.0%, record | Statistics Korea |
| 韓国の家計支出に占める割合(2025年第2四半期) | 13.5%, record | Statistics Korea, via The Korea Times |
| New Orientalの非学業系登録者数(2025会計年度第4四半期) | ~918,000 | New Oriental filings |
| 個人指導を受けたことがある英国の中等教育の生徒 | 29% (45% in London) | Sutton Trust, Private Tutoring 2026 |
| 最終年度(2023/24年度)のNTP指導時間 | 16.4 million to 1.07 million pupils | UK Department for Education |
| 米国の典型的な指導料金 | $25-$80 per hour | Tutors.com, 2026 |
| 米国の保護者の支払い意思額 | $357 per month | EdChoice, July 2025 |
方法論と出典
本稿の数値は、2024-2026年の一次資料、政府統計発表、査読付き研究、企業開示資料、市場調査レポートから直接収集し、2社以上にわたって市場規模を相互参照するとともに、対象範囲がより狭い数値や基準年がより古い数値にはその旨を明記した。
- IMARC Group, Private Tutoring Market Report(2025年基準)
- IMARC Group, India Private Tutoring Market(2025年基準)
- The Business Research Company, Private Tutoring Global Market Report(2026年版)
- Fortune Business Insights, Private Tutoring Market(2026-2034年予測)
- Grand View Research, Private Tutoring Market Report(2023-2030年)
- Grand View Research, Online Tutoring Services MarketおよびUS Online Private Tutoring Market(2025-2030年)
- Technavio, US Private Tutoring Market(2024-2029年)
- Mordor Intelligence, Online Tutoring MarketおよびAI Tutors Market(2025年基準)
- Future Market Insights, AI Tutoring Services Market(2025-2035年)
- Statistics Korea, Private Education Expenditures Survey 2024, via The Korea Herald(2025年3月)
- Statistics Korea decade analysis and household-spending data, via The Korea Times(2026年1月)
- Sutton Trust, Private Tutoring 2026(2026年2月)
- UK Department for Education, National Tutoring Programme statistics 2023/24(最終版、2024年12月)
- NCES School Pulse Panel(2022-2025年の各回調査)、地域別分析はEdWeek Market Briefによる(2025年10月)
- FutureEd, Georgetown University, ESSER spending analyses
- Accelerate, Beyond Recovery: Funding High-Impact Tutoring for the Long Term
- Nickow, Oreopoulos, and Quan, The Impressive Effects of Tutoring on PreK-12 Learning, NBER Working Paper 27476、およびEducation Nextによる解説
- National Student Support Accelerator, Stanford University, research overview
- EdChoice, A Kaleidoscope View of K-12 Tutoring in America(2025年)
- New Oriental, FY2025 fourth-quarter and full-year results(2025年7月)
- Liu, Morgan, Zhang, and Wu, Private Tutoring Before and After the Double-Reduction Policy in China, SAGE Open(2024年)
- Bray, When the Shadow Threatens, European Education(2025年);Bray, Shadow Education in Africa(2021年)
- Tutors.com, 2026 tutoring prices guide;Wyzant pricing guide;Preply tutor earnings data
Data watch: Statistics Koreaは毎年3月にPrivate Education Expenditures Surveyを公表するため、2025年分の数値は次回更新時に反映される見込みである。NCES School Pulse Panelは2025-26学年度まで報告を行い、Sutton Trustは指導に関する調査を毎年更新している。また、IMARC、The Business Research Company、Fortune Business Insightsはいずれも年次サイクルで新しい市場版を発行している。
最終更新日:2026年7月18日。新しい調査や市場版が公開され次第、当ページは四半期ごとに更新している。