Nghiên cứu lao động và kinh tế xã hội toàn cầu chỉ ra rằng 21,4% người trưởng thành tại Hoa Kỳ — hơn 43,2 triệu người — hoạt động ở hoặc dưới Mức 1 về khả năng đọc viết vào năm 2026, gặp khó khăn trong việc hiểu các văn bản viết cơ bản, điền biểu mẫu kỹ thuật số hoặc đánh giá hướng dẫn y tế. Vượt ra ngoài rào cản cá nhân, sự thiếu hụt mang tính hệ thống về khả năng đọc viết của người lớn gây ra tổn thất kinh tế vĩ mô khổng lồ, khi các nghiên cứu kinh tế lượng chứng minh rằng việc nâng cao khả năng đọc viết của người lớn trên toàn quốc có thể tạo ra $2.2 trillion USD tăng trưởng GDP hàng năm. Dữ liệu thống kê dưới đây tổng hợp các kết quả đã được xác minh từ OECD Programme for the International Assessment of Adult Competencies (PIAAC), National Center for Education Statistics (NCES), UNESCO Institute for Statistics (UIS) và Văn phòng Giáo dục Nghề nghiệp, Kỹ thuật và Người lớn thuộc Bộ Giáo dục Hoa Kỳ (OCTAE).
Để xem các phân tích bổ sung về học đa ngôn ngữ, chứng chỉ nghề nghiệp và kết quả giáo dục, hãy tham khảo các báo cáo đã xuất bản của chúng tôi về esl enrollment statistics 2026, micro credential statistics 2026, và online learning statistics 2026.
TL;DR
- Hơn 43,2 triệu người trưởng thành tại Hoa Kỳ (21,4%) đạt điểm ở hoặc dưới Mức 1 về đọc viết theo PIAAC (NCES PIAAC Results).
- Thiếu hụt kỹ năng tính toán ảnh hưởng đến 32,8% người trưởng thành trong độ tuổi lao động tại Hoa Kỳ (OECD Adult Skills Survey).
- Nâng cao trình độ đọc viết của người lớn lên Mức 3 sẽ bổ sung thêm $2.2 trillion USD hàng năm vào GDP của Hoa Kỳ (Gallup/Bush Foundation).
- Người lớn ở Mức 1 kiếm được $34,200 USD hàng năm so với $65,800 USD của người lớn ở Mức 3+ (BLS Labor Review).
- Tỷ lệ việc làm của người lớn có trình độ đọc viết Mức 1 là 58,4% so với 74,9% của người lớn Mức 3+ (OECD Data).
- Hơn 64,2% người lớn bị giam giữ đạt kết quả ở hoặc dưới Mức 1 về đọc viết cơ bản (PIAAC Prison Survey).
- Giáo dục cải huấn giúp giảm 43% tỷ lệ tái phạm hình sự theo đánh giá của RAND (RAND Corporation).
- Ngân sách liên bang dành cho Giáo dục Cơ bản cho Người lớn WIOA Title II nhận được $729 million USD (OCTAE).
- Chỉ 2,5% người trưởng thành đủ điều kiện có nhu cầu về kỹ năng cơ bản được ghi danh vào giáo dục chính quy cho người lớn (ProLiteracy).
- Chi phí chăm sóc sức khỏe liên quan đến trình độ hiểu biết y tế thấp dao động từ $106 tỷ đến $238 tỷ USD mỗi năm (NIH).
- Phụ huynh có trình độ đọc viết thấp có nguy cơ cao gấp 3,4 lần có con gặp khó khăn trong học tập (UNESCO UIS).
- 41,2% người lao động trưởng thành có trình độ đọc viết thấp không vượt qua bài kiểm tra giải quyết vấn đề kỹ thuật số (OECD Skills Outlook).
1. Phân Bổ Mức Độ Đọc Viết Toàn Quốc Theo Các Cấp Độ PIAAC
Tiêu chuẩn quốc tế để đánh giá năng lực cơ bản của người lớn chia khả năng đọc viết thành 5 cấp độ thành thạo riêng biệt, từ nhận biết từ vựng cơ bản đến tổng hợp các văn bản thông tin mâu thuẫn phức tạp.
| Cấp độ thành thạo PIAAC | Tỷ lệ dân số trưởng thành Hoa Kỳ (%) | Tổng dân số trưởng thành (Triệu người) | Năng lực tác vụ đọc điển hình | Nguồn |
|---|---|---|---|---|
| Dưới Mức 1 | 8,2% | 16,5 triệu người | Xác định một phần thông tin trong đoạn văn ngắn | NCES PIAAC Results |
| Mức 1 | 13,2% | 26,7 triệu người | Đọc văn bản kỹ thuật số ngắn, hoàn thành biểu mẫu đơn giản | OECD Adult Skills Survey |
| Mức 2 | 32,6% | 65,8 triệu người | Diễn giải văn bản, điều hướng menu thả xuống kỹ thuật số | NCES PIAAC Results |
| Mức 3 | 34,2% | 69,1 triệu người | Tổng hợp văn bản phức tạp, xây dựng suy luận logic | OECD Adult Skills Survey |
| Mức 4 & Mức 5 | 11,8% | 23,8 triệu người | Tích hợp các sắc thái tinh tế, tổng hợp phản biện nhiều bước | NCES PIAAC Results |
Nguồn: National Center for Education Statistics (NCES)
2. Bất Bình Đẳng Trên Thị Trường Lao Động, Thu Nhập Hàng Năm và Việc Làm
Năng lực đọc viết và tính toán đóng vai trò là yếu tố quyết định chính đến khả năng dịch chuyển kinh tế xã hội của cá nhân, với kỹ năng thấp trực tiếp làm trầm trọng thêm tình trạng trì trệ tiền lương và tính dễ bị tổn thương trước tự động hóa tại nơi làm việc.
| Bậc thành thạo đọc viết | Mức lương trung vị hàng năm ($ USD) | Tỷ lệ có việc làm trong lực lượng lao động | Tỷ lệ nghèo đói (%) | Nguồn |
|---|---|---|---|---|
| Dưới Mức 1 | $28,400 USD | 52,1% | 34,8% | Bureau of Labor Statistics |
| Thành thạo Mức 1 | $37,800 USD | 62,4% | 24,2% | NCES PIAAC Economic Survey |
| Thành thạo Mức 2 | $48,500 USD | 70,8% | 14,5% | OECD Skills Outlook |
| Thành thạo Mức 3 | $62,400 USD | 76,2% | 8,2% | Gallup Economic Modeling |
| Thành thạo Mức 4 / Mức 5 | $84,600 USD | 81,5% | 4,1% | Bureau of Labor Statistics |
Nguồn: Bureau of Labor Statistics & NCES
3. Kỹ Năng Tính Toán Của Người Lớn và Ra Quyết Định Chăm Sóc Sức Khỏe
Thiếu hụt kỹ năng tính toán làm suy giảm nghiêm trọng khả năng ra quyết định hàng ngày, từ việc giải thích nhãn dinh dưỡng và lãi suất khoản vay cá nhân đến việc cho các thành viên trong gia đình uống thuốc đúng liều lượng.
| Mức độ tính toán PIAAC | Tỷ lệ dân số Hoa Kỳ (%) | Ứng dụng toán học thực tế | Độ chính xác trong hiểu thông tin y tế | Nguồn |
|---|---|---|---|---|
| Dưới Mức 1 về tính toán | 12,4% | Đếm một chữ số cơ bản, nhận biết tiền giấy | Độ chính xác 28,4% | NCES PIAAC Results |
| Mức 1 về tính toán | 20,4% | Phép tính một bước (cộng các số nguyên trên hóa đơn) | Độ chính xác 44,8% | OECD Skills Outlook |
| Mức 2 về tính toán | 33,2% | Phép tính hai bước (tính tiền boa, diễn giải biểu đồ) | Độ chính xác 68,2% | NIH Health Literacy Review |
| Mức 3+ về tính toán | 34,0% | Phân số nhiều bước, đánh giá rủi ro tỷ lệ | Độ chính xác 91,4% | OECD Adult Skills Survey |
Nguồn: OECD Adult Skills Survey & NIH
4. Cơ Sở Cải Huấn và Tái Phạm Trong Hệ Thống Tư Pháp Hình Sự
Trình độ học vấn đạt được trong các cơ sở cải huấn đại diện cho một trong những can thiệp hiệu quả nhất về chi phí để giảm tái phạm và đẩy nhanh tái hòa nhập cộng đồng sau khi mãn hạn tù.
| Nhóm người bị giam giữ | Tỷ lệ đọc viết Mức 1 (%) | Tỷ lệ có việc làm sau mãn hạn | Tỷ lệ tái phạm trong 3 năm | Nguồn |
|---|---|---|---|---|
| Đã tham gia giáo dục người lớn trong tù / GED | 42,0% | 64,5% | 28,4% | RAND Correctional Study |
| Không tham gia giáo dục trong tù | 68,5% | 44,2% | 49,8% | Bureau of Justice Statistics |
| Đã hoàn thành chương trình học nghề | 38,2% | 72,1% | 22,0% | National Institute of Justice |
| Mức cơ sở chung của toàn bộ phạm nhân | 64,2% | 48,5% | 43,2% | NCES Prison PIAAC Survey |
Nguồn: RAND Corporation Correctional Education Studies
5. Giáo Dục Cơ Bản Cho Người Lớn Của Liên Bang (WIOA Title II) và Khoảng Trống Năng Lực
Mặc dù quy mô kinh tế của sự thiếu hụt kỹ năng ở người lớn là rất lớn, ngân sách công cho Giáo dục Cơ bản cho Người lớn (ABE) và các chương trình tiếp thu tiếng Anh chỉ tiếp cận được một tỷ lệ rất nhỏ những người có nhu cầu.
| Năm tài chính liên bang | Ngân sách liên bang WIOA Title II ($ USD) | Số người học trưởng thành ghi danh | Vốn đối ứng tiểu bang & địa phương ($ USD) | Nguồn |
|---|---|---|---|---|
| FY 2020 | $657 million USD | 1,05 triệu người | $1.42 billion USD | US Dept of Education OCTAE |
| FY 2022 | $688 million USD | 1,08 triệu người | $1.48 billion USD | OCTAE Annual Report |
| FY 2024 | $715 million USD | 1,12 triệu người | $1.55 billion USD | US Congress Appropriations |
| FY 2026 | $729 million USD | 1,14 triệu người | $1.61 billion USD | OCTAE Budget Disclosures |
Nguồn: US Department of Education OCTAE
Tóm tắt: Số Liệu Thống Kê Về Khả Năng Đọc Viết và Tính Toán Của Người Lớn
| Chỉ số | Giá trị | Nguồn |
|---|---|---|
| Người lớn tại Hoa Kỳ đạt điểm từ Mức 1 trở xuống về đọc viết (2026) | 43,2 triệu người (21,4%) | NCES PIAAC Results |
| Người lớn tại Hoa Kỳ đạt điểm từ Mức 1 trở xuống về tính toán | 66,2 triệu người (32,8%) | OECD Adult Skills Survey |
| Lợi ích kinh tế vĩ mô ước tính từ việc nâng cao kỹ năng đọc viết | $2.2 trillion USD / năm | Gallup / Bush Foundation |
| Thu nhập trung vị hàng năm của người lớn dưới Mức 1 | $28,400 USD | Bureau of Labor Statistics |
| Thu nhập trung vị hàng năm của người lớn đạt Mức 3+ về đọc viết | $65,800 USD | NCES PIAAC Economic Survey |
| Khoảng cách tham gia lực lượng lao động (Mức 1 so với Mức 3+) | -16,5 điểm phần trăm | OECD Skills Outlook |
| Tỷ lệ người lớn bị giam giữ có trình độ đọc viết thấp | 64,2% | NCES Prison PIAAC Survey |
| Tỷ lệ giảm tái phạm sau khi hoàn thành giáo dục cải huấn | Giảm -43% tái phạm | RAND Corporation |
| Ngân sách liên bang cho giáo dục người lớn theo WIOA Title II | $729 million USD | OCTAE Budget Disclosures |
| Tỷ lệ người lớn có kỹ năng thấp được phục vụ bởi các chương trình công | 2,5% nhóm đủ điều kiện | ProLiteracy Annual Report |
| Chi phí y tế hàng năm do hiểu biết y tế thấp | $106B – $238B USD | NIH Health Literacy Review |
| Người lớn có trình độ đọc viết thấp không đạt tác vụ máy tính cơ bản | 41,2% | OECD Skills Outlook |
| Tỷ lệ tin tuyển dụng yêu cầu kỹ năng kỹ thuật số | 78,5% | Lightcast Labor Analytics |
| Tỷ lệ người lớn tại Hoa Kỳ có trình độ đọc viết cao Mức 4 và 5 | 11,8% | NCES PIAAC Results |
| Học viên ghi danh vào các chương trình tiểu bang WIOA Title II | 1,14 triệu người | OCTAE Annual Report |
| Tỷ lệ sống trong nghèo đói của người lớn dưới Mức 1 | 34,8% | Bureau of Labor Statistics |
| Tỷ lệ sống trong nghèo đói của người lớn Mức 4/5 | 4,1% | Bureau of Labor Statistics |
| Vốn đối ứng của tiểu bang và địa phương cho giáo dục người lớn | $1.61 billion USD | OCTAE Budget Disclosures |
Phương Pháp Luận và Nguồn
- OECD PIAAC (Programme for the International Assessment of Adult Competencies): Khảo sát quốc tế đa chu kỳ đánh giá các năng lực nhận thức và tại nơi làm việc về đọc viết, tính toán và giải quyết vấn đề kỹ thuật số trên 38 quốc gia thành viên.
- National Center for Education Statistics (NCES): Khảo sát hộ gia đình tại Hoa Kỳ và đánh giá chuyên biệt tại các cơ sở cải huấn nhằm đo lường kỹ năng người lớn theo từng nhóm nhân khẩu học.
- US Department of Education OCTAE: Báo cáo giám sát tài trợ tiểu bang hàng năm của Office of Career, Technical, and Adult Education theo Tiêu đề II của Đạo luật Đổi mới và Cơ hội Lực lượng Lao động (WIOA).
- RAND Corporation: Các đánh giá phân tích tổng hợp về can thiệp giáo dục cải huấn, theo dõi việc làm sau mãn hạn và cơ sở dữ liệu tái phạm của các tiểu bang.
- Gallup & Barbara Bush Foundation for Family Literacy: Mô hình hóa kinh tế lượng đánh giá thiệt hại tổng sản phẩm quốc nội ở cấp quốc gia và cấp hạt do thiếu hụt kỹ năng cơ bản ở người lớn.
- Lưu ý về dữ liệu: Các chỉ số đọc viết của PIAAC đánh giá khả năng xử lý thông tin chức năng (đọc văn xuôi, thông báo kỹ thuật số và sơ đồ) thay vì nạn mù chữ tuyệt đối (hoàn toàn không có khả năng nhận biết mặt chữ). Một người lớn ở Mức 1 có thể đọc các từ quen thuộc và các câu ngắn nhưng không thể xác định đáng tin cậy các lập luận có căn cứ trong một bài báo hoặc tuân theo các hướng dẫn kỹ thuật dày đặc.
Cập nhật lần cuối: ngày 27 tháng 9 năm 2026. Dữ liệu thu thập được kiểm toán theo quý.