การวิจัยด้านแรงงานและเศรษฐกิจสังคมระดับโลกชี้ให้เห็นว่า 21.4% ของผู้ใหญ่ในสหรัฐอเมริกา — หรือมากกว่า 43.2 ล้านคน — มีทักษะการรู้หนังสืออยู่ที่หรือต่ำกว่าระดับ 1 ในปี 2026 โดยประสบปัญหาในการทำความเข้าใจข้อความเขียนขั้นพื้นฐาน การกรอกแบบฟอร์มดิจิทัล หรือการประเมินคำแนะนำทางการแพทย์ นอกเหนือจากอุปสรรคส่วนบุคคลแล้ว ความบกพร่องเชิงระบบด้านการรู้หนังสือของผู้ใหญ่ยังก่อให้เกิดต้นทุนทางเศรษฐกิจมหภาคอย่างมหาศาล โดยการศึกษาทางเศรษฐมิติระบุว่า การยกระดับการรู้หนังสือของผู้ใหญ่ทั่วประเทศสามารถสร้างการเติบโตของ GDP ได้ถึง $2.2 trillion USD ต่อปี ข้อมูลทางสถิติด้านล่างนี้รวบรวมข้อค้นพบที่ได้รับการตรวจสอบจาก OECD Programme for the International Assessment of Adult Competencies (PIAAC), National Center for Education Statistics (NCES), UNESCO Institute for Statistics (UIS) และสำนักงานอาชีวศึกษา เทคนิค และการศึกษาผู้ใหญ่ของกระทรวงศึกษาธิการสหรัฐฯ (OCTAE)
สำหรับการวิเคราะห์เพิ่มเติมเกี่ยวกับการเรียนรู้หลายภาษา ใบรับรองวิชาชีพ และผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา โปรดดูรายงานที่เผยแพร่ของเราเกี่ยวกับ esl enrollment statistics 2026, micro credential statistics 2026 และ online learning statistics 2026
TL;DR
- ผู้ใหญ่ในสหรัฐฯ มากกว่า 43.2 ล้านคน (21.4%) มีคะแนนการรู้หนังสืออยู่ที่หรือต่ำกว่าระดับ 1 ตามเกณฑ์ PIAAC (NCES PIAAC Results)
- การขาดทักษะการคำนวณส่งผลกระทบต่อผู้ใหญ่วัยทำงานในสหรัฐฯ 32.8% (OECD Adult Skills Survey)
- การยกระดับการรู้หนังสือของผู้ใหญ่สู่ระดับ 3 จะเพิ่มมูลค่า $2.2 trillion USD ต่อปีให้กับ GDP ของสหรัฐฯ (Gallup/Bush Foundation)
- ผู้ใหญ่ระดับ 1 มีรายได้เฉลี่ย $34,200 USD ต่อปี เทียบกับ $65,800 USD สำหรับผู้ใหญ่ระดับ 3 ขึ้นไป (BLS Labor Review)
- อัตราการจ้างงานของผู้ใหญ่ที่มีการรู้หนังสือระดับ 1 อยู่ที่ 58.4% เทียบกับ 74.9% สำหรับผู้ใหญ่ระดับ 3 ขึ้นไป (OECD Data)
- มากกว่า 64.2% ของผู้ใหญ่ที่ถูกคุมขังมีทักษะการรู้หนังสือขั้นพื้นฐานอยู่ที่หรือต่ำกว่าระดับ 1 (PIAAC Prison Survey)
- การศึกษาในทัณฑสถานช่วยลดการกระทำผิดซ้ำทางอาญาลง 43% ตามการประเมินของ RAND (RAND Corporation)
- การศึกษาขั้นพื้นฐานของผู้ใหญ่ WIOA Title II ของรัฐบาลกลางได้รับงบประมาณจัดสรร $729 million USD (OCTAE)
- มีเพียง 2.5% ของผู้ใหญ่ที่มีสิทธิ์และจำเป็นต้องได้รับการพัฒนาทักษะพื้นฐานเท่านั้นที่ลงทะเบียนในการศึกษานอกระบบสำหรับผู้ใหญ่ (ProLiteracy)
- ค่าใช้จ่ายด้านการรักษาพยาบาลที่เกี่ยวข้องกับการรู้หนังสือด้านสุขภาพในระดับต่ำมีมูลค่าระหว่าง $106 พันล้านถึง $238 พันล้าน USD ต่อปี (NIH)
- ผู้ปกครองที่มีทักษะการรู้หนังสือต่ำมีแนวโน้มมากกว่า 3.4 เท่าที่จะมีบุตรหลานที่ประสบปัญหาด้านการเรียน (UNESCO UIS)
- ผู้ใหญ่วัยทำงานที่มีทักษะการอ่านเขียนต่ำ 41.2% ไม่ผ่านการทดสอบการแก้ปัญหาทางดิจิทัล (OECD Skills Outlook)
1. การกระจายความเชี่ยวชาญการรู้หนังสือระดับชาติตามระดับ PIAAC
มาตรฐานสากลสำหรับการประเมินสมรรถนะพื้นฐานของผู้ใหญ่แบ่งการรู้หนังสือออกเป็น 5 ระดับความเชี่ยวชาญ ตั้งแต่การจดจำคำศัพท์พื้นฐานไปจนถึงการสังเคราะห์ข้อความข้อมูลที่มีความซับซ้อนและขัดแย้งกัน
| ระดับความเชี่ยวชาญ PIAAC | สัดส่วนประชากรผู้ใหญ่ในสหรัฐฯ (%) | ประชากรผู้ใหญ่ทั้งหมด (ล้านคน) | สมรรถนะงานการอ่านทั่วไป | แหล่งที่มา |
|---|---|---|---|---|
| ต่ำกว่าระดับ 1 | 8.2% | 16.5 ล้านคน | ค้นหาข้อมูลชิ้นเดียวในข้อความสั้นๆ | NCES PIAAC Results |
| ระดับ 1 | 13.2% | 26.7 ล้านคน | อ่านข้อความดิจิทัลขนาดสั้น กรอกแบบฟอร์มอย่างง่าย | OECD Adult Skills Survey |
| ระดับ 2 | 32.6% | 65.8 ล้านคน | ถอดความข้อความ ใช้งานเมนูแบบเลื่อนลงดิจิทัล | NCES PIAAC Results |
| ระดับ 3 | 34.2% | 69.1 ล้านคน | สังเคราะห์ข้อความที่ซับซ้อน สร้างข้อสรุปเชิงตรรกะ | OECD Adult Skills Survey |
| ระดับ 4 และระดับ 5 | 11.8% | 23.8 ล้านคน | บูรณาการความหมายที่ละเอียดอ่อน สังเคราะห์เชิงวิพากษ์หลายขั้นตอน | NCES PIAAC Results |
แหล่งที่มา: National Center for Education Statistics (NCES)
2. ความเหลื่อมล้ำในตลาดแรงงาน รายได้ต่อปี และการจ้างงาน
สมรรถนะด้านการรู้หนังสือและการคำนวณทำหน้าที่เป็นตัวกำหนดหลักของการเลื่อนสถานะทางเศรษฐกิจและสังคม โดยทักษะที่ต่ำจะส่งผลโดยตรงต่อความซบเซาของค่าจ้างและความเปราะบางต่อระบบอัตโนมัติในสถานที่ทำงาน
| ระดับความเชี่ยวชาญการรู้หนังสือ | ค่าจ้างมัธยฐานต่อปี ($ USD) | อัตราการจ้างงานของกำลังแรงงาน | อัตราความยากจน (%) | แหล่งที่มา |
|---|---|---|---|---|
| ต่ำกว่าระดับ 1 | $28,400 USD | 52.1% | 34.8% | Bureau of Labor Statistics |
| ความเชี่ยวชาญระดับ 1 | $37,800 USD | 62.4% | 24.2% | NCES PIAAC Economic Survey |
| ความเชี่ยวชาญระดับ 2 | $48,500 USD | 70.8% | 14.5% | OECD Skills Outlook |
| ความเชี่ยวชาญระดับ 3 | $62,400 USD | 76.2% | 8.2% | Gallup Economic Modeling |
| ความเชี่ยวชาญระดับ 4 / ระดับ 5 | $84,600 USD | 81.5% | 4.1% | Bureau of Labor Statistics |
แหล่งที่มา: Bureau of Labor Statistics & NCES
3. ทักษะการคำนวณของผู้ใหญ่และการตัดสินใจด้านการดูแลสุขภาพ
การขาดทักษะด้านการคำนวณส่งผลกระทบอย่างรุนแรงต่อการตัดสินใจในชีวิตประจำวัน ตั้งแต่การแปลความหมายฉลากโภชนาการและอัตราดอกเบี้ยสินเชื่อส่วนบุคคล ไปจนถึงการให้ขนาดยาที่ถูกต้องแก่สมาชิกในครอบครัว
| ระดับการคำนวณ PIAAC | สัดส่วนประชากรในสหรัฐฯ (%) | การประยุกต์ใช้คณิตศาสตร์เชิงปฏิบัติ | ความถูกต้องในการทำความเข้าใจข้อมูลสุขภาพ | แหล่งที่มา |
|---|---|---|---|---|
| การคำนวณต่ำกว่าระดับ 1 | 12.4% | การนับเลขหลักเดียวขั้นพื้นฐาน การระบุธนบัตร | ความถูกต้อง 28.4% | NCES PIAAC Results |
| การคำนวณระดับ 1 | 20.4% | การคำนวณขั้นตอนเดียว (การบวกจำนวนเต็มในใบเสร็จ) | ความถูกต้อง 44.8% | OECD Skills Outlook |
| การคำนวณระดับ 2 | 33.2% | การคำนวณสองขั้นตอน (การคำนวณทิป การแปลความหมายกราฟ) | ความถูกต้อง 68.2% | NIH Health Literacy Review |
| การคำนวณระดับ 3 ขึ้นไป | 34.0% | เศษส่วนหลายขั้นตอน การประเมินความเสี่ยงตามสัดส่วน | ความถูกต้อง 91.4% | OECD Adult Skills Survey |
แหล่งที่มา: OECD Adult Skills Survey & NIH
4. ทัณฑสถานและการกระทำผิดซ้ำในกระบวนการยุติธรรมทางอาญา
การสำเร็จการศึกษาในทัณฑสถานถือเป็นหนึ่งในมาตรการที่มีประสิทธิภาพคุ้มค่าที่สุดในการลดการกระทำผิดซ้ำและเร่งการกลับคืนสู่สังคมหลังพ้นโทษ
| กลุ่มประชากรผู้ต้องขัง | สัดส่วนการรู้หนังสือระดับ 1 (%) | อัตราการได้งานหลังพ้นโทษ | อัตราการกระทำผิดซ้ำในระยะเวลา 3 ปี | แหล่งที่มา |
|---|---|---|---|---|
| เข้าร่วมการศึกษาผู้ใหญ่ในเรือนจำ / GED | 42.0% | 64.5% | 28.4% | RAND Correctional Study |
| ไม่ได้เข้าร่วมการศึกษาในเรือนจำ | 68.5% | 44.2% | 49.8% | Bureau of Justice Statistics |
| สำเร็จการฝึกอบรมสายอาชีพ / ฝึกงาน | 38.2% | 72.1% | 22.0% | National Institute of Justice |
| เกณฑ์มาตรฐานรวมของประชากรผู้ต้องขังทั้งหมด | 64.2% | 48.5% | 43.2% | NCES Prison PIAAC Survey |
แหล่งที่มา: RAND Corporation Correctional Education Studies
5. การศึกษาขั้นพื้นฐานของผู้ใหญ่ของรัฐบาลกลาง (WIOA Title II) และช่องว่างขีดความสามารถ
แม้ว่าการขาดทักษะของผู้ใหญ่จะก่อให้เกิดผลกระทบทางเศรษฐกิจในระดับมหาศาล แต่งบประมาณภาครัฐสำหรับการศึกษาขั้นพื้นฐานของผู้ใหญ่ (ABE) และโครงการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษกลับครอบคลุมประชากรที่ต้องการความช่วยเหลือเพียงเศษเสี้ยวเท่านั้น
| ปีงบประมาณของรัฐบาลกลาง | เงินทุนของรัฐบาลกลาง WIOA Title II ($ USD) | ผู้เรียนผู้ใหญ่ที่ลงทะเบียน | เงินสมทบจากระดับรัฐและท้องถิ่น ($ USD) | แหล่งที่มา |
|---|---|---|---|---|
| ปีงบประมาณ 2020 | $657 million USD | 1.05 ล้านคน | $1.42 billion USD | US Dept of Education OCTAE |
| ปีงบประมาณ 2022 | $688 million USD | 1.08 ล้านคน | $1.48 billion USD | OCTAE Annual Report |
| ปีงบประมาณ 2024 | $715 million USD | 1.12 ล้านคน | $1.55 billion USD | US Congress Appropriations |
| ปีงบประมาณ 2026 | $729 million USD | 1.14 ล้านคน | $1.61 billion USD | OCTAE Budget Disclosures |
แหล่งที่มา: US Department of Education OCTAE
สรุป: สถิติการรู้หนังสือและการคำนวณของผู้ใหญ่ในเชิงตัวเลข
| ตัวชี้วัด | ค่า | แหล่งที่มา |
|---|---|---|
| ผู้ใหญ่ในสหรัฐฯ ที่มีระดับการรู้หนังสืออยู่ที่หรือต่ำกว่าระดับ 1 (2026) | 43.2 ล้านคน (21.4%) | NCES PIAAC Results |
| ผู้ใหญ่ในสหรัฐฯ ที่มีระดับการคำนวณอยู่ที่หรือต่ำกว่าระดับ 1 | 66.2 ล้านคน (32.8%) | OECD Adult Skills Survey |
| ผลประโยชน์ทางเศรษฐกิจมหภาคโดยประมาณจากการยกระดับการรู้หนังสือ | $2.2 trillion USD / ปี | Gallup / Bush Foundation |
| ค่าจ้างมัธยฐานต่อปีสำหรับผู้ใหญ่ที่มีระดับต่ำกว่าระดับ 1 | $28,400 USD | Bureau of Labor Statistics |
| ค่าจ้างมัธยฐานต่อปีสำหรับผู้ใหญ่ที่มีระดับการรู้หนังสือระดับ 3 ขึ้นไป | $65,800 USD | NCES PIAAC Economic Survey |
| ช่องว่างการมีส่วนร่วมในกำลังแรงงาน (ระดับ 1 เทียบกับระดับ 3 ขึ้นไป) | -16.5 จุดเปอร์เซ็นต์ | OECD Skills Outlook |
| สัดส่วนผู้ใหญ่ที่ถูกคุมขังที่มีระดับการรู้หนังสือต่ำ | 64.2% | NCES Prison PIAAC Survey |
| การลดการกระทำผิดซ้ำหลังการศึกษาในทัณฑสถาน | ลดการกระทำผิดซ้ำลง -43% | RAND Corporation |
| งบประมาณสนับสนุนการศึกษาผู้ใหญ่ของรัฐบาลกลาง WIOA Title II | $729 million USD | OCTAE Budget Disclosures |
| เปอร์เซ็นต์ของผู้ใหญ่ทักษะต่ำที่ได้รับบริการจากโครงการภาครัฐ | 2.5% ของกลุ่มเป้าหมายที่มีสิทธิ์ | ProLiteracy Annual Report |
| ต้นทุนด้านการรักษาพยาบาลต่อปีจากการรู้หนังสือด้านสุขภาพต่ำ | $106B – $238B USD | NIH Health Literacy Review |
| สัดส่วนผู้ใหญ่ทักษะต่ำที่ไม่ผ่านงานคอมพิวเตอร์พื้นฐาน | 41.2% | OECD Skills Outlook |
| สัดส่วนประกาศรับสมัครงานที่ต้องการทักษะดิจิทัล | 78.5% | Lightcast Labor Analytics |
| สัดส่วนผู้ใหญ่ในสหรัฐฯ ที่มีการรู้หนังสือระดับสูง (ระดับ 4 และ 5) | 11.8% | NCES PIAAC Results |
| ผู้เรียนที่ลงทะเบียนในโครงการระดับรัฐของ WIOA Title II | 1.14 ล้านคน | OCTAE Annual Report |
| สัดส่วนการอยู่ในภาวะยากจนสำหรับผู้ใหญ่ที่ต่ำกว่าระดับ 1 | 34.8% | Bureau of Labor Statistics |
| สัดส่วนการอยู่ในภาวะยากจนสำหรับผู้ใหญ่ระดับ 4/5 | 4.1% | Bureau of Labor Statistics |
| เงินสมทบระดับรัฐและท้องถิ่นสำหรับการศึกษาผู้ใหญ่ | $1.61 billion USD | OCTAE Budget Disclosures |
ระเบียบวิธีวิจัยและแหล่งที่มา
- OECD PIAAC (Programme for the International Assessment of Adult Competencies): การสำรวจระดับนานาชาติแบบหลายรอบที่ประเมินสมรรถนะทางความคิดและในสถานที่ทำงานด้านการรู้หนังสือ การคำนวณ และการแก้ปัญหาทางดิจิทัลใน 38 ประเทศสมาชิก
- National Center for Education Statistics (NCES): การดำเนินงานสำรวจครัวเรือนในสหรัฐฯ และการประเมินทัณฑสถานเฉพาะทางเพื่อประเมินทักษะของผู้ใหญ่ในกลุ่มประชากรย่อยต่างๆ
- US Department of Education OCTAE: รายงานการติดตามเงินอุดหนุนของรัฐประจำปีของ Office of Career, Technical, and Adult Education ภายใต้ Title II ของพระราชบัญญัตินวัตกรรมและโอกาสด้านกำลังแรงงาน (WIOA)
- RAND Corporation: การประเมินผลการวิเคราะห์อภิมานของการแทรกแซงทางการศึกษาในทัณฑสถาน การติดตามการจ้างงานหลังพ้นโทษ และฐานข้อมูลการกระทำผิดซ้ำของรัฐ
- Gallup & Barbara Bush Foundation for Family Literacy: การสร้างแบบจำลองทางเศรษฐมิติที่ประเมินการสูญเสียผลิตภัณฑ์มวลรวมภายในประเทศในระดับประเทศและระดับเคาน์ตีอันเนื่องมาจากการขาดทักษะพื้นฐานของผู้ใหญ่
- ข้อสังเกตของข้อมูล: ตัวชี้วัดการรู้หนังสือของ PIAAC ประเมินการประมวลผลข้อมูลตามการใช้งานจริง (การอ่านความเรียง การแจ้งเตือนดิจิทัล และแผนภาพ) แทนที่จะประเมินการไม่รู้หนังสือแบบสัมบูรณ์ (การไม่สามารถสะกดตัวอักษรได้อย่างสิ้นเชิง) ผู้ใหญ่ที่มีผลงานในระดับ 1 สามารถอ่านคำที่คุ้นเคยและประโยคสั้นๆ ได้ แต่ไม่สามารถระบุข้อโต้แย้งที่น่าเชื่อถือในบทความข่าวหรือปฏิบัติตามคำแนะนำทางเทคนิคที่ซับซ้อนได้อย่างแม่นยำ
อัปเดตล่าสุด: 27 กันยายน 2026 การรวบรวมข้อมูลได้รับการตรวจสอบทุกไตรมาส